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当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 五年级数学上册分数除法应用题教案青岛版五年制
1分数除法应用题课题信息窗(3)—《做蝴蝶结》教学目标1.在解决具体问题的过程中,学会用方程解决有关分数除法的问题。2.在解决现实问题的过程中,感受数学与生活的密切联系。3.体验学数学,用数学的乐趣。教学重、难点:“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的实际问题。活动程序学生活动设计意图活动一:设疑激情同学们,上节课我们在充满快乐和智慧的数学布艺课上,给洋娃娃做了一条漂亮的小裙子。这节课,大家要继续用我们灵巧的双手,做一个美丽的蝴蝶结来装饰洋娃娃的小裙子,让她的小裙子更漂亮,好吗?请同学们看信息窗3。(出示信息图)师:根据这些数学信息,你能提出什么数学问题?1.学生观看布艺兴趣小组活动情况的情境图,从中寻找数学信息。2.学生可能提出下列问题:(1)第一布艺兴趣小组计划做多少个蝴蝶结?(2)第一布艺小组还有几分之几的蝴蝶结没有完成?(3)第一布艺小组再做多少个蝴蝶结才能完成任务?这一活动的设计旨在让学生通过观察情景图,结合题意去发现问题,提出问题。学生也可以根据自己已掌握的知识,提出自己感兴趣的问题。从而增强他们学习数学的兴致,吸引学生主动投入到解决问题的探索活动中来。活动二:合作探究同学们能充分展开自己的数学思维,提出这么多的有研究价值的数学问题,老师真为你们自豪!我们先来解决“第一布艺兴趣小组计划做多少个蝴蝶结?”这一问题。想一想,解决这个问题,需要运用到哪些数学知识,哪些数学信息?学生合作探究,解决下面的问题。1.学生根据数学信息判断出谁是单位“1”。2.学生独立的画出线段图。3.学生根据线段图写出列方程的等量关系。4.根据等量关系列出方程。师:根据学生的汇报,教师适时点拨引导,并根据学生的汇报情况及时总结板书。这一活动是通过学生的合作探究,培养学生的合作意识和合作精神,让学生在解决问题的过程中,分析、判断从而选择合适的计算方法,这也很好地培养了同学们分析问题、解决问题的能力。已做的占计划的52计划?个2计划做的个数×52=已做的个数解:设第一小组计划做X个蝴蝶结X×52=8X=20活动三:回归生活同学们,你们灵巧的双手里蕴藏着很多的数学知识和问题,下面,我们就一起去研究一下关于手指骨的问题,有兴趣吗?其实,数学问题不仅仅存在于每一位同学的身上,老师从又每一个人组成的我们五、一班这个大集体中,也找到了数学问题呢,同学们想不想知道是什么问题?1.自主练习第二题学生独立完成,全班交流。2.我们班有男生22人,占全班人数的,全班共有学生多少人?通过练习,加深同学们对所学知识的理解和巩固,同时让学生体验数学与现实生活的密切联系。活动四:知识拓展看来,大家分析问题、解决问题的能力非常强。那老师就来考考你们,怎么样,敢不敢应战?(出示数学第二个红点的问题:第二小组有6人,是第一小组人数的52,第一小组有多少人?)共同探究1.谁是单位“1”。2.怎样画线段图?为什么画两条线段?3.列方程的根据是什么?4.怎样列方程?5.你能独立解答出来吗?6.全班交流订正。师生共同总结:解决“已知一个数的几分之几是多少,求这个数。”的问题的方法,一般先根据“求一个数的几这样设计,留给学生的是更多的思考的空间、探索的机会、实践的天地。他们在自主的学习中,品尝到解决问题的喜悦,感受到成功的快乐,激发了学生学习数学的已做8个3分之几是多少”的关系找出等量关系,然后列方程解答。兴趣。通过归纳总结突出了教学重点。活动五:综合运用能把课堂上学习的知识熟练地运用到生活中,那才算真正掌握了知识,同学们,你行吗?学生独立完成自主练习第3、5题学生独立思考并完成。全班交流。通过练习,加深学生对所学知识的理解,提高他们分析问题、解决问题的能力,同时让学生体验到数学知识来源于生活,并要举一反三,充分运用要生活中去。活动六:总结评价这节课你有什么收获和体会,说给大家听听好吗?引导学生对整节课的学习内容进行回顾整理。学生用自己的语言说说在课堂上的表现和收获,既使学生的表达能力得心提高,又能使学生在交流中取长补短。
本文标题:五年级数学上册分数除法应用题教案青岛版五年制
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