五莲县实验小学推进书香教育实施方案

阅读经典，健康成长——五莲县实验小学暑假推动“书香家庭”建设实施方案一、指导思想为了创建书香校园、书香家庭，构建和谐教育、和谐家庭，推动和谐社会的构建，我校积极响应新教育试验关于深入广泛开展读书活动的号召，根据县教研室关于利用暑假推动“书香家庭”建设活动的工作意见，以“阅读经典，健康成长”为主题，大力开展“书香家庭”建设活动，培养学生良好的读书习惯，陶冶他们的情操，提升他们的人文素养。二、活动目标1.在学生中积极倡导“书香为伴”的思想，让孩子们喜欢读书，让书成为他们的朋友。2.营造良好的家庭读书氛围，提高家庭成员的文学欣赏水平。3.增大学生的阅读量，使他们在阅读中增强兴趣，开阔视野，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。4.让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福。三、阅读书目读书不仅要博，更要专。学校参考《中国小学生基础阅读书目表》及《推荐书目》指导学生选定阅读书目，同时根据学习需要指定阅读书目。1.低年级：《蝴蝶·豌豆花》（金波/编，蔡皋等/画）、《稻草人》（叶圣陶/著）、《中国神话故事》（聂作平/编著）。2．中年级：《三毛流浪记》（张乐平/绘）、《宝葫芦的秘密》（张天翼/著）、《让太阳长上翅膀》（金波/著）。3.高年级：《西游记》（吴承恩/著）、《城南旧事》（林海音/著，关维兴/图）、《草房子》（曹文轩/著）、《我的妈妈是精灵》（陈丹燕/著）、《夏洛的网》（[美国]E·B·怀特/著，任溶溶/译）。四、活动安排1.将《新教育实验“书香校园”建设活动通知》、《中国小学生基础阅读书目》及推荐书目在学校网站“我说你听”栏目登载，广大师生学习文件精神。2.学校制定《五莲县实验小学暑假“书香家庭”实施方案》和低、中、高年级暑假读书活动建议书，在学校网站“我说你听”栏目中，各班教师带领学生进行学习。3.根据《中国小学生基础阅读书目》及推荐书目选择书目，以自己喜欢的方式进行阅读，可购买图书进行阅读，也可以进行网上阅读。暑假期间，学生可登陆“中国知网”中小学数字图书馆进行免费阅读，使用方法见学校网站“我说你听”栏目。4.推荐作品。1-5年级各班推荐读书体会、日记、家长和孩子的“亲子共读”故事各一篇,学校进行评比。5.跟踪评价。开学后，各班召开暑假阅读交流会，对家长和孩子假期读书的成果进行公布、展评，并进行“书香学生”、“书香家长”及“书香家庭”等项目的评选。五、实施办法（一)加强领导，提高认识1.为切实做好推动“书香家庭”建设活动，成立五莲县实验小学推动“书香家庭”建设活动领导小组。2.明确分工，责任到人。把推动“书香家庭”建设作为推进新教育、活跃学生课外生活的一个重要组成部分来抓。针对不同年级提出不同的读书倡议，加强宣传工作，让全校教师、学生、家长深刻认识“书香家庭”建设的重要意义。（二）抓实过程，明确职责重视对读书教育活动的领导。健全各类制度，齐抓共管，责任落实。学校各处室、各班级密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作。各处室根据分工制定各项评比细则，共同创造读书条件，做好活动的策划与组织工作；班主任和语文教师做好班级导读工作，鼓励学生积极参加各种形式的读书活动。六、具体措施1.在班级中大力营造“书香家庭”氛围。要有以读书活动为主题的黑板报专栏或者读书评选栏，一方面让学生对所读书籍做到心中有数，另一方面互相评选，互相监督，起到激励作用。2.发放暑假读书计划建议书，为孩子营造良好的家庭阅读氛围。提倡学生“家家都有图书角，人人都有小书架”，在家中与父母共赏，也可以与同学共读，鼓励孩子到新华书店、县图书馆等地方自由阅读。3.确保暑假中每天读书1—2小时。4.有“法”可依。放假前，各班主任及语文老师要给与学生以切实可行的指导，交给学生正确恰当的读书方法，提高阅读速度和质量。5.完善评价机制，进行跟踪评价。学校利用家校互联、网络平台，为学生搭建暑假“书香家庭”交流平台；班主任通过班级博客、公共信箱或QQ等途径，搭建班级交流平台，及时跟踪指导，宣传读书榜样学生、榜样家庭。6.活动期间家长和孩子共同阅读同一本书，并用自己喜欢的方式呈现读书成果。可以完成“亲子共读”记录卡，书写读书笔记，书写读后感、日记，设计精美书签、读书卡片，制作读书剪贴本，制作精美的手抄报，妙笔评析美文（品读精美文章，复印成A4纸，标上选编者名字，并在美文上作评注和简析），写游记，创作摄影作品等。二0一一年七月附件1五莲县实验小学推动“书香家庭”建设活动领导小组组长：刘祥平副组长：王桂莲王海燕成员：孙桂莲王金燕孙宗芳李修科令日军王仲波侯学梅张燕李玲各级部主任各教研组长附件2：中国小学生基础阅读书目表(30本)学段类别书名作者（译者）小学低段（1－2年级，10本）文学蝴蝶·豌豆花金波/编，蔡皋等/画稻草人叶圣陶/著没头脑和不高兴任溶溶/著小猪唏哩呼噜孙幼军/著，裘兆明/图猜猜我有多爱你（爱尔兰）麦克布雷尼/著，（英国）婕朗/绘，梅子涵/译不一样的卡梅拉（我想去看海）（法国）约里波瓦/著，（法国）艾利施/绘，郑迪蔚/译科学第一次发现（濒临危机的动物）法国伽利玛少儿出版社/编，（法国）雨果/绘，王文静/译神奇校车（在人体中游览）（美国）乔安娜?柯尔/著，（美国）布鲁斯?迪根/绘人文千字文·三字经·弟子规周兴嗣、王应麟、李毓秀/著，罗容海、郝光明、王军丽/译注中国神话故事聂作平/编著小学中段（3－4年级，10本）文学千家诗谢枋得、王相/编选，李乃龙/译注三毛流浪记张乐平/绘宝葫芦的秘密张天翼/著，丁午/图安徒生童话（丹麦）安徒生/著，叶君健/译长袜子皮皮（瑞典）林格伦/著，李之义/译亲爱的汉修先生（美国）贝芙莉?克莱瑞/著，柯倩华/译科学奇妙的数王国李毓佩/著让孩子着迷的77×2个经典科学游戏（日本）后藤道夫/著，施雯黛、王蕴洁/译人文林汉达历史故事集林汉达/著书的故事（前苏联）伊林/著，胡愈之/译小学高段（5－6年级，10本）文学西游记吴承恩/著城南旧事林海音/著，关维兴/图草房子曹文轩/著我的妈妈是精灵陈丹燕/著夏洛的网（美国）E·B·怀特/著，任溶溶/译科学科学家故事100个叶永烈/著昆虫记（法国）法布尔/著，陈筱卿/译地心游记（法国）凡尔纳/著，杨宪益、闻时清/译人文孔子的故事李长之/著少年音乐和美术故事丰子恺/著“中国小学生基础阅读书目”推荐书目表（70本）学段类别书名作者/译者/编者/绘者小学低段（1－2年级，15本）文学百岁童谣山蔓/编著寻找快活林杨红樱/著，大青工作室/绘熊梦蝶蝶梦熊郝广才/著，（俄）欧尼可夫/绘月光下的肚肚狼冰波/著格林童话选（德国）格林兄弟/著，魏以新/译让路给小鸭子（美国）麦克洛斯基/著，柯倩华/译青蛙和蟾蜍（美国）阿洛·洛贝尔/著，潘人木、党英台/译木偶奇遇记（意大利）卡洛·科洛迪/著，徐调孚/译了不起的狐狸爸爸（美国）罗尔德·达尔/著，代维/译我和小姐姐克拉拉（德国）迪米特尔·茵可夫/著，陈俊/译科学一粒种子的旅行（德国）安妮·默勒/著，王乾坤/译鼹鼠博士的地震探险（日本）松冈达英/著，蒲蒲兰/译动物王国大探秘（英国）茱莉亚·布鲁斯/文，兰·杰克逊/图，杨阳、王艳娟/译人文笠翁对韵李渔/著人（美国）彼得·史比尔/著，李威/译小学中段（3－4年级，25本）文学武松打虎刘继卣/绘孙悟空在我们村子里郭风/著让太阳长上翅膀金波/著小英雄雨来管桦/著戴小桥全传梅子涵著舒克贝塔航空公司郑渊洁/著我是白痴王淑芬/著雪花人（美国）马丁/文，阿扎里安/图，柯倩华/译父与子（德国）卜劳恩/绘，洪佩琪/编丁丁历险记（比利时）埃尔热/编绘，王炳东/译爱丽丝漫游奇境记（英国）刘易斯·卡诺尔/著，王永年/译柳树间的风（英国）肯尼思·格雷厄姆/著，任溶溶/译彼得·潘（法国）巴里/著，杨静远/译时代广场的蟋蟀（美国）赛尔登/著，傅湘雯译窗边的小豆豆（日本）黑柳彻子/著，岩崎千弘绘，赵玉皎/译科学生命的故事（英国）维吉尼亚·李·伯顿著/绘，刘宇清/译最美的科普·四季时钟系列（德国）雅各布/著，顾白/译有趣的科学（英国）温斯顿/著，刘建湘/译101个神奇的实验（德国）安提亚·赛安，艾克·冯格/文，夏洛特·瓦格勒/图，谢霜/译我的第一本科学漫画书（韩国）洪在彻等/著，林虹均/译人文成语故事李新武/编图说中国节大乔/编讲给孩子的中国地理刘兴诗/著希腊神话故事聂作平/编著儿童哲学智慧书（第一辑）（法国）奥斯卡·柏尼菲等/著，乐迈特等/绘，李玮/译小学高段（5－6年级，30本）文学绘本聊斋蒲松龄/著，马兰、王育生等/改编，吴明山、叶毓中/等绘寄小读者冰心/著有老鼠牌铅笔吗？张之路/著四弟的绿庄园秦文君/著我要做好孩子黄蓓佳/著狼王梦沈石溪/著狼獾河格日勒其木格·黑鹤/著铁丝网上的小花（意大利）克里斯托夫·格莱兹/著，罗伯特·英诺森提/绘，代维/译鲁宾孙漂流记（英国）笛福/著，徐霞村/译汤姆·索亚历险记（美国）马克·吐温/著，刁克利/译福尔摩斯探案全集（英国）柯南道尔/著，俞步凡/译小王子（法国）圣·艾克絮佩尔/著，周克希/译永远讲不完的故事（德国）米切尔·恩德/著，李世勋/译哈利波特与魔法石（英国）罗琳/著，苏农/译不老泉（美国）纳塔莉·巴比特/著，肖慧/译牧羊少年奇幻之旅（巴西）保罗·柯艾略/著，丁文林/译科学飞向人马座郑文光/著潘家铮院士科幻作品集潘家铮/著安德的游戏（美国）奥森·斯科特·卡德/著，李毅/译森林报（前苏联）维·比安基/著，王汶/译万物简史（少儿版）（英国）布莱森/著，严维明/译科学家工作大揭密（英国）理查德·斯皮尔伯利、路易斯·斯皮尔伯利/著，王庆/译人文我们的母亲叫中国苏叔阳/著老子说庄子说蔡志忠/编绘世纪三国罗伯英潘/绘，钟孟舜/漫画，罗吉甫/撰文中国孩子的梦谷应/著莎士比亚戏剧故事集（英国）查尔斯·兰姆，玛丽·兰姆/改写，萧乾/译希利尔讲艺术史（美国）希利尔/著，李爽、朱玲/译诺贝尔奖获得者与儿童的对话（德国）贝蒂娜·施蒂克尔/编，张荣昌/译居里夫人的故事（英国）杜尔利/著，二栗/译五莲县实验小学低年级学生暑假读书活动建议书尊敬的各位家长：阅读是提高孩子的人文素养，丰厚其人生底蕴的重要手段之一。读书足以怡情，足以博采，足以长才。漫长的暑假即将来临，为了让学生在读书中幸福成长，让他们的假期过得更充实，更有意义，我们向全校广大低年级学生家长提出如下建议：一、精选书目，有效阅读我们向学生推荐以下三本书：《蝴蝶·豌豆花》(金波/编，蔡皋等/画)、《稻草人》(叶圣陶/著)、《中国神话故事》(聂作平/编著)。家长可以督促学生进行全部阅读，也可以根据他们的兴趣帮助他们选择一至两本进行阅读。二、时间保证，贵在坚持督促孩子坚持每天阅读一小时。初步养成一个习惯至少需要21天，所以在旅游、走亲访友时,建议提醒您的孩子随身携带书籍，坚持阅读，养成“欲罢不能”的阅读习惯。三、营造温馨氛围，亲近心灵共读低年级的孩子年龄还比较小，对于有些书籍的独立阅读还有一定的困难，所以在激励孩子自己阅读的同时，我们建议广大家长和孩子共同选定一本书进行“亲子共读”。主要有：家长读给孩子听，孩子讲给家长听，聊聊读书感受等。建议您每天都要挤出一个小时，和孩子一起阅读，与孩子交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的想法和观点讲出来，然后大家一起分析讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能更加浓厚，阅读水平也将逐步提高。四、共同创作读书成果，充分享受读书快乐在“亲子共读”过程中，我们要和孩子一起共同完成读书的成果，共同享受读书的快乐。可从以下几方面和孩子共同展示读书的成果：完成“亲子共读”记录卡，讲绘本故事，制作读书剪切本，表演故事情节，写读后感等。五、优秀成果展评开学后我校将对您和孩子假期读书的成果进行公布、展评，并进行“书香学生”、“书香家长”及“书香家庭”等项目的评选。家长朋友们，让我们充分地利用这个暑期和孩子一起走进书的海洋，徜徉其中，让静静地阅读为我们消暑，过一个宁静而又充实的暑假吧！二0一一年七月五日五莲县实验小学中年级学生暑假读书活动倡议书尊敬的各位家长：为了营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，充实学生的暑假生活，激发学生