人教新课标版2010年中考第一轮复习

考纲要求1．运用语文知识，发现、探究、解决学习和生活中的问题。2．能策划语文活动，拟定活动方案。3.能根据材料提出和探究问题，在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法。知识点课标指出：“语文课程应根植于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文综合能力。”综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程和其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。为同学们构建了开放的答题环境，能够多层面、多角度地展示语文能力、探究能力和创新能力。知识点综合性学习是新一轮语文改革的一个亮点。目的是引导学生关注社会，关注生活，强调理论联系实际、解决实际问题，培养学生的综合实践能力。这是作为新课程中的三维目标之一的“知识与能力”的全面的检测。新教材中编排了多个综合实践活动的内容，目的是通过这些活动，使同学们的能力得以增强。评价综合性学习，关键是注重全过程的考查，考查学生是否表现出永不满足、追求卓越精神的态度，具体获得了什么样的体验和经验，以及提出问题、解决问题的主动精神和实践能力。考点分析综合性学习是语文课程的重要学习内容，语文综合实践题作为衡量学生语文综合能力的载体，成为中考试卷的宠儿。体现在试卷上则是通过设置一些综合性习题，让考生通过自主探究，运用发散思维予以解答，进而展示考生综合相关知识的能力和理解探究、发现规律的能力。简单地说，就是运用语言知识展示综合能力的考查形式。试题类型主要有：1.材料解析类，2.文化、习俗类，3.活动设计、参与类，4.社会时事热点类。典例详解例：综合性学习：阅读下面几则材料，按要求答题。（2009年北京燕山中考试题）材料一：下面是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新监测结果。(箭头代表升降幅度)监测项目升降幅度监测项目升降幅度身高↑肺活量↓体重↑视力↓胸围↑男子1000米、女子800米↓材料二据《中国青年报》报道：某军区新兵训练，55％的新兵怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。新兵一连进行站军姿训练，不到20分钟，全连117名新兵中，竟有9人晕倒。典例详解材料三据《河南日报》报道，为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生们到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动，“河南省千万学生阳光体育运动”也随之启动。(1)从材料一、二中，你发现青少年体质状况呈现出什么特点？(2分)答：(2)“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义？(2分)答：(3)请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。(1分)答：典例详解答案参考：（1）青少年体质状况呈现出下降的趋势；或：青少年体质下降了。（2分）（2）①表层含义是在阳光下(操场上、大自然中、户外)，②深层含义是指体魄强健、意志坚强、充满活力。（3）答案示例：①参加阳光体育运动，做祖国合格建设者；②参加体育运动，争做阳光少年。(体现活动主题，语言简洁，共1分)解析：此题考查对多个材料的理解、分析以及语言运用能力。回答第（1）题需要用到“信息提取与概括”，回答第（2）题要依据材料从“阳光”的表层含义和深层含义两方面来理解。注意第（3）题拟定的宣传标语要体现活动主题，语言要简洁。典例详解例：综合性学习(7分)（2009年黄冈中考试题）在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。(1)【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。(1分)[示例]千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。节日：春节A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。节日：____B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。节日：____典例详解(2)【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。(3分)它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。人物故事：节日习俗：、(3)【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看?班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。(3分)看法：________________________________________宣传标语：重视传统节日内涵，_____________________。典例详解解析：此题考查学生对民俗文化知识的掌握情况，以及运用语言表达个人观点的能力。要答好这类题，就需要平时多了解我国传统的民俗文化，特别是一些大的传统节日。要知道这些节日的内涵以及与这些节日有关的习俗、人物故事、庆祝方式等。表达看法时，观点要明确、正确，能自圆其说。答案：（1）A中秋节B重阳节（2）屈原投江；吃粽子、插艾叶（3）看法：【示例】我们不仅要过“物质的节”，而且要过“精神的节”。传统文化需要发扬光大，传统节日不能仅是“小吃节”。宣传标语：【示例1】彰显民族文化瑰宝【示例2】弘扬中华民族文化。(要求与上句结构相似)典例详解例：综合性学习。（4分）（2009年广西河池中考试题）研读下表，了解河池旅游景点分布情况，按要求完成学习任务。景区风景名胜景区风景名胜宜州旅游区宜州刘三姐故居秀丽风光、白龙洞文人摩崖石刻；罗城怀群、剑江风光河池旅游区金城江小三峡；环江冰绿岛风光；南丹里湖白裤瑶风情、温泉公园红水河旅游区东兰魁星楼、列宁岩等红七军革命旧址；大化“十八里画廊”风光；天峨龙滩高山平湖盘阳河旅游区巴马百魔洞、水晶宫等神奇的喀斯特地貌，巴盘长寿寨探秘；凤山三门海、鸳鸯洞溶岩地貌景区风景名胜景区风景名胜宜州旅游区宜州刘三姐故居秀丽风光、白龙洞文人摩崖石刻；罗城怀群、剑江风光河池旅游区金城江小三峡；环江冰绿岛风光；南丹里湖白裤瑶风情、温泉公园红水河旅游区东兰魁星楼、列宁岩等红七军革命旧址；大化“十八里画廊”风光；天峨龙滩高山平湖盘阳河旅游区巴马百魔洞、水晶宫等神奇的喀斯特地貌，巴盘长寿寨探秘；凤山三门海、鸳鸯洞溶岩地貌典例详解（1）你的广东好友简小明，他们一家打算暑假进行“河池风情三日游”，请你根据上表内容，以金城江为出发点，为他们设计一条出游线路。要求至少包括三个县/市，并作简要的设计说明。（2）简小明决定前往巴马，探寻长寿之秘。假如你是小明，面对百岁老人，你打算问些什么？请把你的话写在下面。典例详解解析：此题考查学生对活动的设计和参与能力，以及口语交际能力。活动设计要求学生有灵活的思维和创新意识，能够依据题意设计出相关的主题和活动形式。这就需要学生在平时积极参与学校或者班级组织的各项活动，在实践中提高自己的综合能力。第（1）题要设计出能体现河池风情的线路，对所设计线路要做简要说明。第（2）题的问话，问候要得体，问题要依据题目要求，围绕“探寻长寿之秘”提出。答案：（1）线路设计：第一天从金城江出发，游东兰的魁星楼、列宁岩；第二天浏览巴马的百魔洞，并对巴盘长寿寨进行探秘，第三天浏览天峨的龙滩电站。设计说明：该线路能领略神奇的河池自然风光，接受革命传统教育，并感受浓郁的民族风情。（2）老人家，您好。请问您高寿啊？您平时都喜欢吃些什么？您能和我说说您长寿的秘诀吗？典例详解例：完成下面两道综合性学习题。（8分）（1）祖国六十华诞，神州普天同庆。今年是建国60周年，假如你所在班级开展“祖国，你好！”主题班会活动。请你为主持人写一段有文采的开场白。（50字左右）（4分）开场白。（2）在钟灵毓秀的湘中腹地娄底，曾孕育了许许多多杰出的历史人物。请你从下列娄底历史名人中〖ZZ（〗任选一人〖ZZ）〗作简要介绍。（50字左右）（4分）曾国藩陈天华蔡和森罗盛教罗辀重卢天放示例：蒋琬，娄底双峰人，三国时期政治家。他继承诸葛亮事业，辅佐刘禅治理蜀国，作出了重大贡献。介绍：。典例详解解析：此题以社会时事热点为材料，对学生的综合语文能力进行考查。这就要求学生要关注社会，留心热点和时事。此题主要考查了学生对活动开场话语的组织能力，以及对历史人物的介绍。开场白的主题要求突出，语言要生动。回答第（2）题要按照示例的格式，对人物的相关内容作一次介绍。典例详解答案（1）示例一：六十载艳阳高照，六十载风雨兼程，六十载春风化雨，六十载成就辉煌。今天，在欢庆建国60周年的日子里，让我们深情地说一声：祖国，你好！示例二：甲：无论在何方，我们都不能忘记自己是华夏儿女。乙：无论在何时，我们都不会忘记自己是炎黄子孙。合：祖国，在您60大庆的今天，我们深深地为您祝福！（2）①曾国藩，娄底双峰人（1分），清代名臣（重臣）（1分）。他倡导洋务运动，创立湘军，在治家、治军、治国、教育等方面都有重大建树（2分）。②陈天华，娄底新化人（1分），清末资产阶级民主革命家（1分）。著有《警世钟》、《猛回头》，后为抗议日本政府，激励国人而投海自尽（2分）。③蔡和森，娄底双峰人（1分），中国共产党早期卓越的领导人，无产阶级革命家（1分）。他和毛泽东同志一道创立新民学会，领导革命运动，后被反动派杀害（2分）。④罗盛教，娄底新化人（1分），国际共产主义战士（1分）。他在抗美援朝中，因抢救朝鲜落水儿童而英勇牺牲（2分）。⑤卢天放，娄底涟源人（1分），中国共产党早期优秀党员、革命烈士（1分）。大革命时期，在家乡领导农民运动，后被反动派杀害（2分）。⑥罗辀重，娄底开发区人（1分），著名教育家（1分）。早年留学美国。二十世纪上半叶在家乡兴办陶龛学校，倡导“血性”教育，成效显著（2分）。方法指津1.关注社会热点，丰富信息。大部分命题者往往喜欢选择一些富有文化气息的社会热点事件作为综合性探究题的背景材料，比如2008年中考中有大量题目选用“地震”和“奥运”作为命题点，而2009年中考题中有大量题目选用“建国六十周年大庆”作为命题点。所以同学们平时要关心国内外大事，就大家共同关注的热点问题，收集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。2.审清题目，明确题目意思和有关答题的具体要求。3.精心研读所给材料，探究其中隐含的信息。4.根据要求，恰当地表达。作为语文学科的综合性学习，语言表达能力是一个核心的考查要素。相对于阅读中的语言表达题而言，综合题有特定的情境要求，其语言表达的要求也就更高一些。所以语言风格的选择，要视具体题目的要求而定，不能随意而为。精题演练1.语文综合性学习。（6分）（2009年浙江丽水中考试题）为迎接我国第四个文化遗产日——2009年6月13日，班级开展了“走近丽水古建筑”语文综合性学习活动。活动一播放专题短片【解说词（节选）】我市古建筑遗产丰富，有布局合理、工艺精细、造型各异的缙云河阳古民居、松阳石仓村落古宅、庆元大济明清古民居，还有历史悠久的处州府古城墙、大猷街……但城乡改建、风雨侵蚀、火灾所殃、疯狂偷盗等原因使这些历史遗留下来的瑰宝不同程度地遭到损坏。如历史上颇雄伟的处州府古城墙，现在能看到的仅几十米。活动二展评人物事迹武巧莲，普通市民，她风雨无阻地在老街巡查，满腔热忱地投入文物保护工作。当听说一老屋的木雕窗户被盗走时，她迅速赶到现场，追回文物交到了丽水市博物馆；当得知一个已列入保护的抱鼓石被人抬走时，她带病寻找了3天才找回。人们说她是这个城市的良心，她却不以为然地说：“我就是想为这个城市留下一点记忆。”毛传书，古稀老人，多年来不辞劳苦，致力于地方历史文化遗产的宣传和保护。他最先奔走呼吁保护处州府古老城墙，曾联名提案，挽救了被埋没的部分古城墙遗址；在丽阳门古城