人教标准版五年级下册语文课堂练习1

第5课古诗词三首班级姓名一.解释词语。村居：（）。醉里：（）。吴音：（）。茅檐：（）。翁媪：（）。无赖：（）。低小：（）。相媚好：（）。二.背诵并默写《清平乐村居》。三.填空。1．这首词通过对农村环境描写以及翁媪及三个儿子形象的刻画，抒发了作者思想感情。2.上阙写农家老年夫妻在茅檐下喝酒谈天的情景，下阙采用自描的手法，直陈人，事物，直接写三个儿子的不同形象。3.作者将等人等景色巧妙结合在一幅画面中，构成了淡雅、质朴的艺术境界。恰似一个桃花源，令人神往。四、拓展练习。古诗文赏析（诗中风）：1.夜来风雨声，花落知多少？2.林暗草惊风，将军夜引弓。3.随风潜入夜，润物细无声。4.柴门闻犬吠，风雪夜归人。《舟过安仁》中，三四句写诗人所悟，诗人通过自己的猜想，悟到：__________________________。我们通过诗歌，可以看到作者对儿童的___________之情。五.看拼音写词语nùtongsuōyījīlongliánpéng（）（）（）（）六.按要求完成古诗词练习1默写《牧童》后两句诗意：2默写：《舟过安仁》3默写：《清平乐·村居》这首词是宋代词人写的，它以简练的笔触勾画出一幅优美的，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现和，朗读时读。七、赏析品味１、先解释带点字的意思，再写写兔子的意思。（１）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪生遮：诗句的意思是：（２）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。亡赖：诗句的意思是：２、《古诗词三首》在内容上描写的都是分别描了写了、、等古代儿童的形象。我最喜欢朝、写的《》中的（谁），因为他。３、读诗句，细品析一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。君看一叶舟，出没风波时。前一个“一叶渔船”让我仿佛看到了后一个“一叶舟”，让我仿佛看到了。４、《清平乐·村居》的作者为代词人“清平乐”为“村居”是你还知道那些词牌名？这首词开篇有素描的手法写、、。形象地勾勒出江南的景色。这首词中共写了几个孩子？他们分别在做什么？6、冬阳．童年．骆驼队习题一、读拼音，写词语。zhānmàoxièhuòjǚjuéshāmòjìmòmiánǎo（）（）（）（）（）（）páozishǎshìyōuzhìjiāocuòtuóróng（）（）（）（）（）二、给加点的字选择正确的读音。咀嚼．（juéjiáo）嚼．（juéjiáo）烂系．（xìjì）统系．（xìjì）着系．（xìjì）鞋带关系．（xìjì）倒．（dǎodào）出来倒．（dǎodào）立暖和．（héhèhuōhuòhuo）和．（héhèhuōhuòhuo）平一去不还（huánhái还有（huánhái还在（huánhái归还（huánhái重．（chóngzhòng）临重．（chóngzhòng）量体重．（chóngzhòng）三、选字填空煤媒（）炭（）介（）体（）矿卸御（）货防（）抵（）装（）四、近义词沉默（）侵犯（）安静（）暖和（）充满（）想念（）五、反义词侵犯（）幼稚（）暖和（）轻松（）清脆（）悦耳（）六、搭配词语，连上线。增加铃铛幼稚的太阳耐住心头暖和的响声戴上情趣轻松的心灵重临寂寞清脆的步伐七、把词语补充完整。（）地站着（）的空气（）的态度（）的心灵（）的太阳（）地想（）地写（）的驼铃声（）的脚掌（）声（）响八、按要求改写句子。1、我承认自己佩服骆驼队的沉稳性格。改为双重否定句：2、骆驼在沙漠里不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。缩句：九、写出下列句子采用的修辞方法。1、可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！（）2、难道我们不应该留恋童年吗？（）3、看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。（）4、骆驼在树旁跪下，树枝在风中慈祥地抚摸着它，一切都那么安详。（）十、阅读[语段一]我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。1、骆驼咀嚼的样子是怎样的？2、为什么“我的牙齿也动起来“？3、文中画“”的句子你是如何理解的？4、从这一段的描述中你觉得小作者喜欢骆驼吗？[语段二]夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来把。就这样，我写了一本《城南旧事》。我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。1、作者的《城南旧事》主要写的是什么内容？在文中找出答案用“”画下来。2、“夏天过去，秋天过去，冬天又来了”，说明“童年却一去不还了”是说3、“童年重临于我的心头”这句话你是如何理解的？8、童年的发现习题精选一、读一读，填一填。（）不自（）默（）（）声（）尽脑（）随（）所（）二、找出不同类的词语，划“____”。1.小学中学大学学校2.杏花雪花荷花菊花3.水稻小麦粮食玉米4.沙发茶几衣柜家具三、修改病句。1.我的家乡是山东人。2.麦子已经成熟了，真是丰收在望。3.经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。四、选择正确的词语，填在括号里。痴迷着迷迷惑1.人类对飞行一直都很（），从远古长着翅膀的天使、天神，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。2.那里风景如画，令我（），常常在那儿流连忘返。发明发现发生3.找到攻克艾滋病的疫苗，是人类医学史上的重大（）。4.考古学家在冰川里（）远古时的微生物。后悔羞愧无愧5.由于我的固执与误解，这次竞赛我们组落后了，在同学们责备的目光中，我（）得无地自容。6.老师以怨报德，对我更加关心，每当想起自己的行为，我就非常（）。五、把正确的序号写在括号里。（）牛顿见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？”（）“那一定是因为它太熟了，”他自言自语地说：“可是为什么苹果只地上落下，而没有向天上飞去呢？也不向左或右边抛开呢？”（）牛顿是世界上著名的发明家。（）牛顿发现了这个问题，便专心研究。后来，终于发现了苹果向下落的秘密是因为地球有引力。（）一天傍晚，他坐在苹果树下，忽然一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。六、看拼音写词语。pēitāihuòhuànhuáxiánɡshuānɡbìtiānfùtáoqìfánɡài（）（）（）（）（）（）（）qǐzhǐchīmílímǐxiūkuìxìnɡkuīqūzhúpòhài（）（）（）（）（）（）（）七、在括号里真上适当的词语。青青的（）（）的湖面奇妙的（）（）的女教师八、填空。1、我的发现（）。（）我都飞，我对飞行是那样（），只要（），就能（。后来，我甚至学会了（），在（），在（），在）和。我的身体是那样，那样，，凭着和，似乎（，）。九、我的理解。1、“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，像（）、（）等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。这句话里不乏有作者（）的成分。2、老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。联系上下文，说说老师为什么会误解“我”？童年的发现参考答案：一、（情）（禁）/（不）（作）/（绞）（汁）/（心）（欲）二、学校雪花粮食家具三、1.删掉“的家乡”或者“人”2.把“已经”改为“即将”3.把“改进”改为“纠正”四、1.痴迷2.着迷3.发明4.发现5.羞愧6.后悔五、34152十二、摘抄卡。这篇文章中，有许多含义深刻的句子，请你把它工工整整地抄写下来好吗？《白杨》参考答案：一、清晰抚摸陷入沉思二、清晰淅沥浑身挥发辨别分辩戈壁我们新疆僵硬三、茫茫清晰高大挺秀高大慢慢飞快微笑往事客人四、1．旅客正望着站得笔挺的白杨树出神。2．难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？3．小树成长。五、叙说知识新疆白杨树需要生根不管那么直那么高大九、品味探究1、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。（1）爸爸“微笑”是因为想到孩子们也扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。（2）课文再一次通过父亲神情的变化来借物喻人，托物言志。答案：1、（1）想到孩子们也扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。（2）借物喻人，托物言志。【参考答案】一、看拼音写词语戈壁、界限、清晰、介绍、新疆、抚摸、陷入、表白。二、组词边疆分析浑然一体毫不介意辩解僵硬清晰发挥阶层辨认三、先写出下列词语的近义词，再写出反义词清楚，模糊；刚强、软弱。四、缩写句子１、争论打断了思路。２、嘴角浮起微笑。五、读句子，给画线部分换一个意思相同的词１、浑黄一体２、表白３、抚摸４、高大挺秀五、读句子，给画线部分换一个意思相同的词１、狂风卷着沙土袭来时，天和地都呈黄色，好像一个整体。２、你不用对人解释说明自己的意思，大家也会理解你。３、老师在我的头上用手轻轻地按着并来回移动时，我总觉得那是妈妈的手。４、戈壁滩上的一行白杨树高耸直立，清秀美丽，非常引人注意。《草船借箭》练习题一、读拼音，写词语。dùjìcáojūndūdūxinglǔchíyánchéngxi（）（）（）（）（）（）mànzisīzìshuǐzhàiléigǔnàhǎnzhīyuán（）（）（）（）（）（）tuīquèdiàodùjūnlìngzhuàngzìyǒumiàoyòngshénjīmiàosuàn（）（）（）（）（）二、为带点字选择正确的字义。支援（）①引，牵；②帮助、救助；③引用。·定罪（）①犯罪的行为；②刑法；③苦难、痛苦·虚实（）①空；②不真实的；③衰弱。三、比一比，再组词。诸（）虚（）妙（）著（）虎（）炒（）罪（）援（）惩（）饮（）暖（）征（）饥（）罚（）板书设计：21、猴王出世活泼可爱勇敢无畏仙石迸裂——毛遂自荐聪明伶俐——寻源称王身手不凡……《杨氏之子》练习1．选择正确的读音，打“√”。梁国杨氏（sìshì）之子九岁，甚（shènshèng）聪惠。孔君平诣（zhǐyì）其父，父不在，乃呼儿出。为（wéiwèi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīngyìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qínqíng）。”2．先解释带点词的意思，再解释整句话的意思。(1)孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（）（）。(2)孔指以示儿曰：“此是君家果。”（）（）（）。(3)儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（）。3．将这个故事讲给小伙伴听。4．翻译下列句子：（1）三人行，必有我师。(2)读书百遍，其义自见。(3)温故而知新。(4)学而时习之。5．选择《世说新语》中有趣的故事阅读，并与伙伴交流。二、解释下面句子中带点的字。1、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：________乃：________2、孔指以示儿曰。示：________曰：________3、未闻孔雀是夫子家禽。未：________闻：________三、仔细读下面的句子，回答问题。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（1）对话意思：_____________________________________________________（2）对话精妙极了，妙在何处？_____________________________________________________（2）都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以宴在宫内，因欲以为子。宴乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也”。魏武知之，即遣还外。注释：若：好像。奇爱：十分喜爱。以：把。乃：于是。欲：想，希望。知：明白。思考：1、这篇文章主要写了一件什么事？2、联系上下文，查字典解释文中的字，再理解词句的意思。1）何氏之庐也。庐：__________