人教版九年物理《机械能及其转化》教学设计1(三卡式)

《机械能及其转化》教学设计（三卡式）表一：课前教材分析卡设计者：应玉国课题机械能及其转化时间教者教学目标1、能用实例理解动能和势能的相互转化。2、能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能相互转化的简单物理现象。3、通过观察和实验认识动能和势能转化过程。4、通过实例知道机械能守恒定律。教学重点通过观察和实验认识动能和势能转化过程。教学难点机械能不守恒时，机械能的转化教学方法实验探究、演示讲解教学用具滚摆、离心轨道、铁锁、小铁球，电教平台，自制课件课时安排1课时备注学习本课前，学生已经掌握了动能和势能的概念，只要通过实验和实例进行分析，学生能容易理解机械能的转化，难点在于如何用物理语言准确的表述关于能量转化的问题，这是中考问答题中失分的关键，所以本节应多让学生表述，老师对其进行引导和纠错，从而能准确的辨析和表达能量转化的过程。表二：课堂教学设计卡课题机械能及其转化时间教者教学过程教师活动学生活动时间分配一、创设情境，引入新课将一个乒乓球举到一定高度释放，发现球能弹起来，但是越弹越低，引导学生从能量的角度来解释这个问题，引出课题。二、进行新课探究新知1、分小组做滚摆实验。将滚摆卷起后释放，让学生观察分析：①此时滚摆具有什么能？②释放后观察滚摆的高度、速度、质量的变化③分析滚摆下降和上升过程中动能势能的变化④得出结论：2、思考：①弹性势能否转化为动能？举例说明。②动能能否转化为弹性势能？举例说明。③得出结论学生观察实验并思考教师引导学生认识滚摆。学生观察讨论①重力势能②下降时：质量不变、高度变小、速度变大、重力势能变小、动能变大③上升时：质量不变、高度变大、速度变小、重力势能变大、动能变小④动能和重力势能之间可以相互转化学生讨论回答①能，拉弯的弓把箭射出去②能，下落的皮球撞到地面时会发生形变③动能和弹性势能之间可以相互转化4′30′3、机械能守恒教师引导学生归纳：机械能的转化和守恒：物体的势能和动能是可以相互转化的，如果没有摩擦等阻力，那么在势能和动能的相互转化中，机械能的总和保持不变，机械能是守恒的。如果有摩擦等阻力，在转化过程中，机械能会不断减小。（这就是机械能的转化和守恒定律）三、课内小结与训练训练题（见随堂训练）四、布置作业观看蹦床录像，提出问题，发生那些能量转化？说一说撑杆跳高过程中的能量转化情况?思考：1、乒乓求在地上反弹后，每次高度都要下降一些，为什么？2、单摆高度为什么一次比一次低？3、滚摆实验中，我们看到它每次上升的高度都比前一次低，为什么？说一说当卫星从远地点向近地点运动时，它的势能，动能，速度如何变化？当卫星从近地点向远地点运动时，它的势能，动能，速度又如何变化？动手动脑学物10′1′板书设计机械能及其转化一．机械能1.重力势能和弹性势能统称势能；2.势能和动能统称机械能。二．机械能转化1.动能和势能之间可以相互转化；2.机械能和其他形式的能之间也可以相互转化；3.只用动能和势能相互转化时，机械能是守恒的。表三：课后教学反思卡课题机械能及其转化时间教者反思教材反思教法反思学生备注