初三物理《内能-热传递》-课件

第十三章观察对比:①运动着的篮球具有能？运动着的分子呢?结论:运动着的分子也有动能。观察比较我是地球,把你拉下来.②石块和地球互相吸引具有势能互相吸引的分子也有势能吗?结论：互相吸引的分子也具有势能③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？结论：互相排斥的分子也具有势能。宏观上，动能和势能的总和称机械能。微观上，物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。运动的篮球具有动能。无规则运动的分子也具有动能，叫做分子动能。物体和地球因相互吸引、被压缩的弹簧因相互排斥而具有势能。分子间的引力和斥力，使分子具有势能，叫做分子势能。一、内能物体内部所有分子做无规则运动的分子动能和分子势能的总和叫做内能。由于一切物体内分子的热运动永不停息，因此任何一个物体在任何情况下都具有内能。炽热的灯丝温度高达2500℃，它具有的内能比常温时？液态空气的温度为：－200℃，它具有的内能比常温时？同一物体，温度越高，分子的无规则运动越剧烈，内能越多；反之，温度越低，内能越少。这就是说，同一物体的内能是随着温度的变化而改变的。想一想：物体的内能还与哪些因素有关？•对同一种物质，质量越大，物体内部分子数目越多，所以分子动能和势能的总和也会越大，即内能也大。•当物质的状态发生变化，分子间距也会发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会变化，所以分子间势能发生变化，内能也变化归纳：影响内能大小的因素：•物体温度•物体质量•物质状态物体的分子永远在运动着的，分子之间的相互作用总是存在的，因此物体的内能不会为零。一杯热水，很烫，放在桌子上凉会儿再喝在这个过程中，热水的温度，内能；杯子周围的空气的温度，内能。升高降低增加减少1、这种改变内能的方式就是。热传递任务二、改变内能的方式用热传递的方式改变物体内能的例子：1、金属汤勺放在热汤中，温度，勺的内能。2、食品放入电冰箱，温度，内能。降低增加升高减少在上述过程中物体的内能是如何转移的？由上例可发现：热传递是在温度（相同/不相同）的物体(或同一物体的不同部分)之间进行的，且能量从温度的转移向温度____的高低不相同（1）发生条件：物体之间或物体的不同部分之间存在温度差。（2）传递方向：能量从高温处转移到低温处。（4）终止标志：温度相同。（5）实质：内能的转移（能量的形式不发生改变2、热传递具有以下特点：想一想，生活中还有哪些通过热传递来改变物体内能的实例？晒太阳点蜡烛烧水冬天哈手取暖汽车发动机用水来降温烤火太阳灶……三、热量：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量.热量用符号Q表示热量的单位与能量的单位相同,也是焦(J)由热量的定义可知:热量只有在热传递过程中有意义.我们只能说物体吸收或放出多少热量,而不能说物体含有多少热量.当堂反馈例题1：热传递的实质是（）A．内能多的物体把内能传给内能少的物体B．热量多的物体把内能传给热量少的物体C．高温物体把温度传给低温物体D．温度高的物体把内能传给温度低的物体例2：关于温度、热量、内能的说法中正确的是（）A．物体的温度越高，所含热量越多B．50℃的水的内能一定比10℃的水的内能多C．0℃时水放热结冰，物体的内能减小到零D．热传递过程中，放热物体的温度一定比吸热物体的温度高例3：0℃的冰全部熔化成0℃的水，体积将减小。比较这块0℃的冰和熔化成的0℃的水所具有的内能，下列说法中正确的是（）A．它们具有相等的内能B．0℃的水具有的内能大C．0℃的冰具有的内能大D．无法确定思考:1、内能增大，物体温度一定上升吗？•2、温度高的物体比温度低的物体内能大?例4：下列说法正确的是（）A．温度高的物体一定比温度低的物体的内能大B．温度高的物体一定比温度低的物体的热量多C．物体的温度升高，它的内能一定增大D．物体的温度升高，它的内能不一定增大任务三、做功与内能搓手时手变热了滑下时屁股发烫了钻木取火内能增加了小实验图1所示，一个配有活塞的厚玻璃管中放一小团蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活塞的过程中，会出现什么现象？为什么？试着描述和解释下面的现象：气体对外界做功，气体内能减少，温度降低。外界对气体做功，气体内能增加，温度升高。。。。做功改变物体内能外界对物体做功物体内能增大物体温度升高物体对外做功物体内能减小自身温度降低做功的实质是：内能与其他能的转化ItwasanElephant!问题讨论：一根粗铁丝的温度升高，内能增加了，是通过做功式还是热传递实现的？这一现象隐含了什么道理呢？做功和热传递在改变物体内能的上是等效的。1.内能的定义物体内部分子无规则运动的和分子相互作用的的总和.叫物体的内能.势能2.改变内能的方法A.热传递.B.做功3.内能改变多少的量度A.热传递传递的热量来量度B.做功做功的多少来量度4.热传递和做功改变物体的内能是等效的.动能所有2.热量是在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，其实质是内能的变化量。热量跟热传递紧密相连，离开了热传递就无热量可言。对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”，不能在热量名词前加“有”或“没有”、“含有”。3.内能和温度的关系物体内能的增大，不一定引起温度的升高。如晶体的熔化过程，还有液体沸腾过程，内能虽然增大，但温度却保持不变。物体的温度升高，其内部分子无规则运动的速度增大，分子的动能增大，因此内能也增大，反之，温度降低，物体内能减小。因此，物体温度的变化，一定会引起内能的变化。4.内能与热量的关系物体的内能改变了，物体却不一定吸收或放出了热量，这是因为改变物体的内能有两种方式：做功和热传递。而热量是物体在热传递过程中内能变化的量度。物体吸收热量，内能增加，物体放出热量，内能减少。因此物体吸热或放热，一定会引起内能的变化。5.热量与温度的关系物体吸收或热量，温度不一定升高，这是因为物体在吸热的时，如果物体本身发生了物态变化（如冰的熔化或水的凝固）。这时，物体虽然吸收（或放出）了热量，但温度却保持不变。物体温度升高了，物体不一定要吸收或热量，也可能是由于对物体做功，温度升高了。物体吸收热量，温度一定升高物体吸收热量，内能一定增大物体温度升高，一定吸收热量物体温度升高，内能一定增加物体内能增加，温度一定升高物体内能增加，一定吸收热量×√√×××判断正误由此可见，温度、热量的变化能决定内能变化，而热量、内能的变化不能决定温度的变化内能，温度的变化不能决定吸收放出热量大小。