中考课内文言文复习备考自编资料

中考课内文言文复习备考自编资料《世说新语》两则一、解释加点词的含义1、撒盐空中差可拟．。拟：比，比拟2、与人期行，相委．而去。委：舍弃3、下车引．之，元方入门不顾．。引：拉。顾：回头看二、阅读《世说新语》回答问题。1、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想。答案：本文主要阐述的是为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重2、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？答案：营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。3、为什么样“公大笑乐”？你从中受到什么启发？答案：“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。4、你认为陈纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？答案：陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。《智子疑邻》一、解释加点词的含义。1、智．子疑邻。智：以……为聪明。2、暮而果大亡．其财。亡：丢失。二、《智子疑邻》的寓意是？答案：凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。《塞翁失马》一、解释加点的词的含义1、人皆吊．之。吊：慰问2、此何遽．．不为福乎。何遽：为什么就3、死者十九．．。十九：十分之九。二、这则寓言的寓意是：事物在一定的条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。人们看问题要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。《伤仲永》1．下列加点字用法不同的一项是（C）A．忽啼求之B．邑人奇之C．不能称前时之闻D．于舅家见之2．停顿有误的一项是（B）A．借旁近／与之，即／书诗四句B．养父母、收族／为意C．父/利其然也D．余闻之也／久3．翻译：（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。4．回答问题。（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？（第一阶段：幼时天资过人，具有指物作诗立就的才能；第二阶段：十二三岁时才能衰退，大不如前：第三阶段：又过七年后，他完全变成一个平庸之人。）（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？（原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅而“不使学”。从道理上说，是因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。）（3）作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？（为后文议论铺设了充分的基础，这是先扬后抑的写法。）（5）文中有三个字点出了仲永才能衰退的原因。（不使学）（6）文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？（“世隶耕”说明方仲永既非书香门第，又非官宦世家，显出其绝无诗礼的熏陶。）（7）仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。（三次叙写仲永才智超常、聪明过人。一是“未尝识书具”却“忽啼求之’；二是“即书诗四句，并自为其名”；是“指物作诗立就”。9．最后一段的议论，通过仲永5－20岁才能的变化，意在说明什么道理？）（8）作者写这篇文章仅仅是对方仲永的“泯然众人”表示深深的惋惜吗？如果不是，你认为作者写此文的真正目的是什么？（不仅仅是，还有对其父亲愚蠢行为的讽刺以及说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。）《孙权劝学》一、解释加点的词。1、卿今当涂掌事。当：掌管。当涂：当权。2、但当涉猎，见往事耳。但：只。当：应当。见：了解'二、翻译下列各句1、孤岂欲卿治经为博士邪。翻译：我难道想要你研究经书当博士吗？2、但当涉猎，见往事耳。翻译：只是应当浏览群书，了解历史罢了。3、士别三日，即更刮目相待。翻译：士别三日，就要重新另眼看待。三、回答下列问题：。1、吕蒙的变化对你有什么启示？答案：要想让人刮目相看，一定要自己善于学习，并学有所成。2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？答案：劝学。3、找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作用是什么?答案：卿今者才略,非复吴下阿蒙。这是侧面描写。作用是：突出表现吕蒙学有所成。4、写出自本课的成语。答案：吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看（待）刮目相待、开卷有益。《口技》1．联系全文说说“善”字的作用。（是统领全文，连贯全文的关键字眼）2．四个“一”字暗示。从面衬托表演者的（道具简单侧面技术高超）3．文章其中一个声响场景，表演深夜一家四口由睡到醒的过程，写声响由及，由及，由及的顺序写。一词概括了表演者摹拟声音的生动逼真。（远，近；外，内；小，大众妙毕备）4．第4段盛赞表演者口技之“善”仍采用正面描写与侧面描写相结合的手法。正面写，侧面写（口技人的表演的失火、救火的经过宾客以假为真的神态、动作）5．翻译：虽人有百手，手有百指，不能指其一端。6．与“中间力拉崩倒之．声”中“之”字意义不同的是：（A）A.学而时习之B．故时有物外之趣C．于厅事之东北角7．“犬吠”一词在文中的作用。（烘托深夜的环境气氛，也是一家人由睡而醒的缘由。）8．“妇手拍儿声……夫叱大儿声”运用怎么修辞手法？有什么作用？（排比，突出表演的第一个高潮的气势。表现口技人的“善”）9．哪些词语说明听众听得入了神？（“伸颈”“侧目”）10．（）一词写出听众为表演者的技艺折服，但又不便拍案叫好的神态。而（）一词则表示听众对表演感到心领神会，感到满意。（“默叹”“微笑”）11．与“虽．人有百手”中加点字意义不同的一项是：（D）A．虽有千里之能B．哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。C．虽我之死,有子存焉。D．锦城虽云乐，不如早还家。12．作者用什么方法写出一家人睡去后夜深寂静的氛围？找出具体语句。（以动写静，“微闻有鼠作作索索”）13．选段从哪些方面写宾客犹如身临火灾现场？（神色、动作、情感、心理）《夸父逐日》1、中心思想？答案：本文曲折地反映了远古时人们同大自然竞胜的精神。2、本文为我们编织造就了一个怎样的既悲壮又辉煌的结局？答案：道渴而死，弃其杖，化为邓林。3、用简洁的语言概括《夸父逐日》这则神话故事的内容要点。谈谈你对夸父这一神话人物的认识。答案：夸父逐日渴死杖化邓林，夸父是个有英雄气概的神话人物。《狼》一、解释加点词的含义。1、止有剩骨。止：通“只”2、苫蔽成丘。苫蔽：遮盖。3、一狼径去，其一犬坐于前。犬坐：像犬一样坐着。4、一狼洞其中。洞：打洞5、意将隧入以攻其后也。意：企图、打算。隧：钻洞。6、意暇甚。意：神情。7、恐前后受其敌。敌：攻击。8、止增笑耳。止：通“只”。耳：罢了。二、译句：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？只增笑耳。翻译：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺骗手段又能有多少呢？只不过给人们增添点笑料罢了。三、阅读全文，回答下列问题。1、阐述本文主旨。：答案：本文叙述了屠户与狼斗争的故事，揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈要本性，赞扬了屠户的机智、勇敢。2、蒲松龄的《狼》：最后一段说狼亦黠矣，文中表现了狼的黠的地方：少时，一狼径去，其一犬坐于前久之，目似瞑，意暇甚意将隧入以攻其后也。3、《狼》中议论点题的句子是：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。4、结尾一段是什么表现手法？答案：结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度，它又告诉“人”什么呢？是议论。它告诉人们：对待像狼一样的恶势力，不能幻想妥协，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。《桃花源记》一、词语解释。1、芳草鲜美，落英．．缤纷。落英：落花。2、豁然．．开朗。豁然：开阔的样子。。3、寻．病终，后遂无问津．者，寻：不久。津：渡口。二、翻译1、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。翻译：土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。2、阡陌交通，鸡犬相闻。翻译：田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。3、黄发垂髫，并怡然自乐。翻译：老人小孩都充满喜悦之情。三、回答下列问题：1、写出文中描写桃花林自然景色的语句（用原文）是：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷2、描写桃花源生活环境的句子是（用原文）：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。3、表现渔人背信弃义的句子是：诣太守，说如此。4、本文“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”桃花源人为何叹惋不已，“皆叹惋”的内容又是什么？答案：问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。“皆叹惋”的内容是①世界变化大。②时间过得快。③外面得世界战争频繁，依然黑暗腐朽。④庆幸自己得社会和平安定。5、由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”你能从中联想到那些人生启示？围绕“在人生的道路上，要有所作为，必须经历一些艰难苦难”回答即可。6、研读第二段，作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的？7.下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第①题计分）①本文的语言简洁而含蕴丰富，试举一例进行说明。②作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想？这种社会理想在当时的条件下能否得以实现？试作评价。答：6、.一是活动（往来种作），二是穿戴（男女衣着，悉如外人），三是精神状态（黄发垂髫，并怡然自乐）。7、①如在叙述渔人与村人相互问话时的语言就是一个证明，作者不正面叙述，而用“乃不知有汉，无论魏晋”来概括。但简洁中还有丰富，一切问话的内容尽在其中，又见其丰富。②没有阶级，没有剥削，没有战乱，自给自足，和平恬静的社会。作者这一社会理想，在客观上反映了广大人民的要求，具有一定的积极意义；但在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。《陋至铭》1.我能解释下面各句中的加点词语，①有仙则名．②惟吾德馨．③往来无白丁．．④无案牍之劳．形2.我能用现代汉语翻译“孔子云：何陋之有？”这句话。3.全文的文眼是什么？为什么这样说？4.本文从哪几个方面来极力形容“陋室”不“陋”的？5.联系本文谈谈：作为中学生的我们应具有怎样的道德品质和情操？1.①出名；②品德高尚；③平民，这里指没有什么学问的人；④使……劳累。2.孔子说：“有什么简陋的呢？”3.文眼是“德馨”二字，因为全文是围绕品德问题展开，同时“馨”字统领全篇，起画龙点睛的作用。4.通过对居室环境、往来人物和日常生活的情景描述来表现“惟吾德馨”，以“惟吾德馨”说明“陋室”不陋。5.如以兴国为己任（言之成理即可）。《爱莲说》1.我能解释下面加点的词语。①可爱者甚蕃．②濯．清涟而不妖③不蔓．不枝④陶后鲜．有闻2.下面各句中“之”字用法不同的一项是（B）A水陆草木之花B予独爱莲之出淤泥而不染C花之隐逸者也D花之君子者也3.周敦颐说：“莲，花之君子者也。”从他对莲的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格？（鄙弃那种贪图富贵、追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品德）4.联系自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括你喜爱的原因。我最喜爱的花是：我喜爱的原因是：（如：我喜爱兰花，因为它的白色象征着纯洁，它默默地绽放，为人们默默地奉献出自己的一股暗香。）5.下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第①题计分）①在古诗中有不少咏莲的名句。结合课内外的积累，试写出两句来，多答加分。（①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；浮香绕曲岸，圆影覆华池；满目荷花千万顷，红碧相杂敷清流；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头）②作者赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？我的观点：(如同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。)6.和“水陆草木之花”中“之”用法相同的一项是（A）。A.牡丹，花之富贵者也B.孔子云：何陋之有C.始龀，跳往助之D．无丝竹之乱耳《核舟记》1、①其两膝相比．者②佛印绝类．．弥勒③而计其长曾不盈．寸④盖简．桃核修狭者为之2.我能用现代汉语翻译下面各句。①佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。②而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。3.“核舟”中刻画人物栩栩如生，如“东坡”，“黄鲁直”，“佛印”，作者详写船头三人的神情是为了说明什么？4.《核舟记》的结尾处详尽地说明了核舟上所刻的人物、事