义堂小学五年级科学实验方案设计

义堂小学五年级科学实验方案设计声音在水中能传播吗？请写出你的猜想和实验方案答：我的猜想是可以传播。实验方案：用塑料袋把调好的闹钟包好放入水中，实验现象是可以听到声音，说明声音在水中可以传播。木材（陶瓷）能导电吗？请写出你的猜想和实验方案答：我的猜想是木材（陶瓷）不导电。实验方案：用电池、导线、小灯泡、把木材（陶瓷）连接在电路中。实验现象是小灯泡不亮，说明木材（陶瓷）不导电。你认为怎样才能加快蒸发？请写出你的猜想和实验方案答：我认为提高物体的温度可以加快蒸发。实验方案：找两个蒸发皿，滴入同样多的水，一个放在放在桌面上正常蒸发，另一个用试管夹夹住用酒精灯加热。实验现象是，加热的一个比另一个蒸发的快。纸吸水的本领一样么？请写出猜想和实验方案。我的猜想：不同的纸吸水的本领不一样。我的方案：1、把各种尺寸相同的纸条依次粘在尺子上。2、在水槽中装入少量的水，并滴入红墨水。3、把尺子平放在水槽上，让各种纸同时浸入水中，相同的时间内，观察哪种纸爬升的水渍高，说明那种纸吸水的能力就强。如何区分陶瓷与金属？请写出实验方案。我的方案：把两种物体分别接入电路中，看是否导电，能导电的是金属水在蒸发的时候需要吸收热量吗？请写出猜想和实验方案。我的猜想：水蒸发时需要吸收热量。我的方案：1、将温度计的液泡包上棉花，把它浸入室温下的水中，记录温度的度数。2、把温度计提出水面，挂在支架上，观察温度计度数的变化。每隔2分钟记录一次温度计的度数。时间（分钟）02468温度（℃）加热能加快水的蒸发吗？请写出猜想和实验方案。我的猜想：加热能加快水的蒸发。我的方案：1、在两个相同的烧杯中分别倒入100ml的凉水。2、其中一杯水放在常温下；另一杯水用酒精灯加热，注意观察在加热过程中有什么现象。3、5分钟后，观察两个烧杯中的水量多少。水蒸气凝结需要什么条件？请写出猜想和实验方案。我的猜想：水蒸气在遇冷的条件下可以凝结成水。我的方案：1、两块相同的玻璃片，其中一块用酒精灯均匀加热。2、把两个烧杯装入同样多的热水，一个盖上冷玻璃片，一个盖上加热的玻璃片。3、过一会，揭开两块玻璃片，观察现象。冷的玻璃片上有水珠，热的玻璃片上没有，说明水蒸气遇冷可以凝结成水。地震形成的原因？请写出猜想和实验方案。我的猜想：地震是由于地层受压力形成的。我的方案：1、筷子代表地壳的岩层，拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手上有什么感觉，观察发生的现象。2、筷子被用力弯曲—挤压产生褶皱，当筷子承受不了力的挤压时就会断裂，这就形成了地震。卵石是如何形成的？请写出猜想和实验方案。我的猜想：卵石是不规则的石块在流水作用下相互磨圆而成的。我的方案：1、用锤子把砖块敲成碎块。2、把碎砖块放入盛有水的带盖塑料瓶中，并拧紧盖子。3、用力摇晃瓶子，过一段时间后进行观察砖块的形态变化。温度的变化对岩石有破坏作用么？请写出猜想和实验方案。我的猜想：温度的变化对岩石有破坏作用。我的方案：1、先点燃酒精灯，用镊子夹住岩石，放在火焰的外焰加热。2、1分钟后，马上把岩石放入水中，反复几次。3、观察现象，证明岩石在温度变化时会受到破坏。声音产生的原因是什么？请写出猜想和实验方案。我的猜想：声音是由于物体振动产生的。我的方案：1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使之发出声音，观察现象。2、在鼓面上放少许豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察现象。问题：火山是怎样形成的我的猜想：由于岩浆受热运动，喷发而形成的。我的实验方案：1、在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。2、在洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。3、把铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后外溢的现象。问题：声音能在哪些物质中传播？我的猜想：声音能在固体、气体、液体中传播我的实验方案：1、把闹钟放在空气中，能否听到声音？这声音是通过什么物体传入耳朵里的？2、用手指轻轻挠桌面或桌腿，直到耳朵听不见为止，然后将耳朵贴在桌面上，继续挠，这时能听到声音吗？3、把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽中。将耳朵紧贴水槽，你能听到闹钟的声音吗？问题：声音的大小与什么有关系我的猜想：与振幅的大小和震动的快慢有关系我的实验方案：1、①在鼓面上放些碎纸屑，轻敲鼓，听发出的声音，并观察鼓面上纸屑的振动情况。②敲击由轻逐渐加重，再听声音强弱的变化，并观察鼓面上纸屑的振动情况。2、用一张硬卡片分别拔木梳的粗齿和细齿，仔细听声音有什么不同。问题：金属有什么特点我的猜想：金属不易燃，硬度较大（有些金属较软），容易传热，有金属光泽，容易导电，不易碎，延展性等我的实验方案：1、用火烧，看是否易燃2、用锤子砸，用小刀刻，研究金属的硬度3、放入盛有热水的水槽中，看金属是否容易传热。4、用放大镜，砂纸打磨，观察金属的花纹、光泽等5、把金属连入电路，看是否导电。6、让金属从高处落下，看是否易碎等等。7、用锤子砸铁钉，看是否能砸成铁片问题：水蒸气凝结需要什么条件我的猜想：水蒸气在遇冷的条件下才可以凝结成水我的实验方案：1、将其中一块玻璃片用酒精灯均匀加热。2、把两个玻璃杯装上同样多的热水，一个盖上冷玻璃片，一个盖上热玻璃片。3、观察现象。问题：雨是怎样形成的？我的猜想：地面上的水以水蒸气的形式形成云，云遇冷形成雨滴我的实验方案：1、把水装在烧杯里，烧杯放在三脚架的石棉网上，用酒精灯给烧杯里的水加热沸腾。2、把碟子放在沸腾的烧杯口上，观察所发生的现象。问题：露是怎样形成的？我的猜想：近地面空气中的水汽，在地表或地物上凝结成的水滴我的实验方案：1、用干毛巾将较大的不锈钢杯外表面擦干净，然后将碎冰块倒入杯内至杯子的1/2处，掺入适量冷水至2/3处。2、静置一段时间，观察所发生的现象。问题：霜是怎样形成的我的猜想：霜是近地面空气中的水汽，在地表或地物上凝化而成的冰晶我的实验方案：1、先倒半杯冷水，再适量的冰块。测定杯内的温度。2、在冰水中加入适量的食盐，待食盐溶化后再测定杯内的温度。3、观察杯外壁出现的现象。雾是怎样形成的我的猜想：雾是由浮游在空气中的小水滴或冰晶组成的水气凝结物，雾生成在大气的近地面层中。我的实验方案：1、在广口瓶里倒入少量不冒“白气”的温水。2、用一块冰接近瓶口。3、把冰从瓶口移开，再接近瓶口。4、观察现象。声音是怎么样传播的？写出猜想与实验方案猜想：声音能在液体、气体、固体中传播。方案：A、液体：用两块石块在盛水的水槽内敲击、耳朵在水槽外能提到声音。B、气体：教师在课堂讲课，不同方向的学生都能听到。C、固体：耳朵贴在桌面用手轻挠桌底，耳朵能听到声音发现：声音能在液体、气体、固体中传播。耳朵是怎样能听到声音的？写出你的猜想实验方案猜想：声音传到人的耳朵里能听到声音方案：用橡皮膜盖在纸筒上、在其上面固定一根火柴发“啊音。发现：火柴在橡皮膜上跳动。金属有什么特点？写出你的猜想与实验方案猜想：金属有光泽、易导电、易传热、有延展性。方案：A、用眼睛观察是否有光泽。B、把铜鈅匙连接在电路中、观察灯泡是否亮C、把铜棒放入热水中，用手摸。用湿布擦黑板水迹变干，水跑到哪儿去了？写出猜想与实验方案猜想：跑到空气中，蒸发了。方案：用棉纱将温度计液泡包住，蘸少许的水、提出水面、观察温度计的读数发现：温度随时间变化逐渐下降。结论：水跑到空气中，蒸发掉了。岩石的风化与温度有关吗？请写出你的猜想和实验方案。答：我猜想：温度的变化能使岩石破碎或成分变化。我的方案是：先点燃酒精灯，用燃烧钳夹紧岩石，放在火焰的外焰加热。加热岩石后马上把它放入水中观察，并且反复做几次，看岩石有什么变化。我发现：岩石表面出现裂缝，有的一块块往下掉碎屑，这说明岩石受到温度等因素的影响会发生破碎或成分变化，这就是风化声音是怎样传播的呢？请写出你的猜想和实验方案。我的猜想：声音能在气体、液体、固体中传播，传播方向是向着四面八方的。我的实验方案：（1）、把闹钟放在空气中，能否听到声音？这声音是通过什么物体传入耳朵里的？（2）、用手指轻轻挠桌面或桌腿，知道耳朵听不见为止，然后将耳朵贴在桌面上，继续挠，这时能听到声音吗？（3）、把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽中。讲耳朵贴紧水槽，你能听到闹钟的声音吗？木材有哪些特点呢？请写出你的猜想和实验方案。我的猜想：大部分木材易燃；木材有纹理；木材软硬程度不同，有的很软，有的很硬；木材有沉有浮，浮得多沉得少；干木材不导电，湿木材导电能力很弱。我的方案：（1）、用点燃的酒精灯烧木材，看哪种木材更易燃烧（2）、用放大镜观察木材的花纹，比较木材的花纹的形状和花纹的粗细（3）、用小刀刻木材，探究不同木材的软硬程度（4）、讲木材放入盛有水的水槽，看木材的沉浮现象（5）、把不同的木材连入电路，看木材是否导电玻璃与塑料的特点一样吗？请写出你的猜想和实验方案。我的猜想：玻璃比塑料重、透明度好、易碎、不易燃烧我的方案：（1）、用天平分别称量相同厚度与大小的玻璃与塑料（2）、分别透过玻璃与塑料看书上的字（3）、让玻璃与塑料在同一高度下落水烧开后，为什么会冒“白气”呢？继续加热温度是否有变化？请写出你的猜想和实验方案。我的猜想：把水加热到一定温度（通常是100摄氏度），水会迅速变成水蒸气并不停地翻滚起来，这种现象叫“沸腾”。水会沸腾后，继续加热，温度不会再升高。我的方案：（1）.组装好带有两个铁圈的铁架台，在铁架台的下一个铁圈上垫一石棉网。放上半烧杯凉水，下面放好一个酒精灯。在铁架台上一铁圈上挂一支温度计，温度计的液泡正好浸入水中。（2）、未加热之前，先记录下温度计的读数，然后点燃酒精灯，开始加热。每隔一分钟记录一次温度计的读数。怎样才能使水蒸发得更快些？请写出你的猜想和实验方案。我的猜想：加热、风吹、增大面积我的方案：1、两个蒸发皿，一个用试管夹夹住，用胶头滴管向蒸发皿中加入少量水，放在酒精灯上加热，观察现象。2、用胶头滴管向两张纸巾滴入相同的水，一份用吹风机吹，观察现象。3、在两个玻璃片上分别滴入相同的水，让其中一份水分散在玻璃片上，观察现象。声音能在液体中传播吗？请写出你的猜想和实验方案。答：我的猜想：声音能在液体中传播。实验方案：1、把定好时的闹钟装入塑料袋封好。2、把封好的闹钟放入水中。3、闹钟闹铃时注意听能不能听到闹钟的声音。铁钉和木条相比哪个更容易传热？请写出你的猜想和实验方案。答：我的猜想：铁钉比较容易传热。实验方案：1、将铁钉和木条同时放入盛有热水的烧杯中；2、过一、两分钟后用手触摸它们露出的部分，感觉哪个比较热。3、通过实验能够知道铁钉比较容易传热。我们家做饭的锅盖上的小水珠是凝结现象吗？请写出你的猜想和实验方案。答：我的猜想：我们家做饭锅盖上的小水珠是凝结现象。实验方案：1、将100ml热水分别倒入两个相同的烧杯中。2、一个烧杯盖上冷的瓷盘，另一个烧杯盖上加热过的瓷盘，观察有什么现象发生。3、过一会后我们会发现冷的瓷盘上有小水珠出现。风对液体蒸发快慢有影响吗？请写出你的猜想和实验方案。答：我的猜想：风对液体蒸发快慢有影响实验方案：1、将两块相同的手帕弄湿，一块自然晾干，另一块用吹风机吹，观察哪一块手帕水分蒸发快。、2、可以发现用吹风机吹的那块干的快，风对液体蒸发的快慢有是影响的。声音是怎样传播的？请写出实验方案。答：声音是通过气体、固体、液体传播的。实验方案：把闹钟放在空气里，能否听到声音？这声音是通过气体传入耳朵的。用手指轻轻挠桌面或桌腿，直到耳朵听不见为之，然后将耳朵贴在桌面上，继续挠，这时声音是通过固体传入耳朵的。把闹钟用塑料袋扎好，放在水槽中，将耳朵紧贴水槽，能听到闹钟的声音是通过液体、固体传入耳朵的。实验说明：声音是通过气体、固体、液体传播的。滴水可以穿石吗？写出猜想和实验方案。答：滴水可以穿石。实验方案：①在黑色手工纸上用面粉堆成大小相同的面堆。②用滴管从不同的高度向面堆滴水，发现面粉堆在水的冲击下四处溅出。③用米尺量出每次滴水的高度和面粉溅落的范围直径。实验结论：水滴位置越高，下落时所产生的冲击力越大，由此可以证明滴水可以穿石。