Unit-5--What’s-the-highest-mountain-in-the-world教学

Unit5What’sthehighestmountainintheworld?一、教材分析本节课是本单元的一节复习课。本单元的主要话题是谈论地理与自然，通过本单元的学习，学生能表达较大数字，能熟练运用形容词和副词的比较级、最高级。通过比较，了解中国以及世界地理知识，通过搜寻具体信息，培养寻读的能力，并且通过罗列事实及数据，初步学习说明文的写作。二、学情分析初三的学生大部分在15岁左右，对于周围的事物有着浓厚的兴趣，在生活中善于将学到的英语句式实用化。在第五单元中学习谈论地理与自然的话题，并学会通过比较，了解中国以及世界地理知识。加之本单元的内容和我们的生活息息相关，因此学生更能够积极地把所学的知识运用于实践。三、教学目标知识目标:Graspthekeyphrasesandsentences，usethecomparativesandsuperlativesfreely.掌握重要短语句式,熟练使用比较级和最高级。能力目标：Graspthekeypointsbylistening,speaking,readingandwriting。通过听说读写的训练来学会本单元重点情感目标:Learnaboutgeographyandnature,loveourcountry,loveanimalsanddogoodactivitiestoprotectanimals.了解地理与自然，热爱祖国，热爱动物，采取好的行动来保护动物。四、教学重难点重点：拓展比较级和最高级的使用。难点：说明文的写作。五、教学过程Step1GreetingsStep2.Showtheteachingaims.【思路点拨】让学生明确本节课的学习目标。Step2LeadinginLookatthemapofChinaandtalkaboutfactsaboutthetopsofChina.【思路点拨】通过学生最了解的常识，复习巩固数词读法及形容词的比较级和最高级。Step3.Retell3aaccordingtothePPT【思路点拨】引导学生联系上下文对本篇3a的语言点进行回顾，以加深学生对语言点的记忆。体现了在用中学，学中用。Step4.Listenandfillintheblanks.【思路点拨】听力的过程是一个复杂的心理活动过程，它要求学生掌握一定的英语语言、词汇与语法基础知识，熟悉和掌握课文中的情景对话及常用句型与特殊的表达方式，扩大听、读量。除此以外，还要求学生对英语国家的文化背景、风俗习惯有初步的了解。所以在复习时加入听力，更能有助于学生提高听力。Step5.Exercies利用功夫熊猫，团团，圆圆和熊猫宝宝比较做有关比较级和最高级的练习题。【思路点拨】总结前面所学，自测比较级和最高级，并引出下文。Step6.Read2bandfinishthemind-map【思路点拨】运用思维导图进行教学，这样既丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣，又化解了教学难点，提高了课堂教学的有效性。Step7Haveatest【思路点拨】课堂上对学生本节课所学知识进行检查测试，并进一步发现并解决学生在学习后存在的问题。Step8WritingLearnabouttheendangeredanimals，suchasthewhalesandChirus,thenwriteaartileaboutthem.【思路点拨】利用所学，尝试用英语写说明文,并加强环保意识。Step9Summary【思路点拨】学生总结本节课所学，进一步明确知识点。Step10Homework双基型作业1.Graspthekeyexpressionsofthisunit2.Usecomparativesandsuperlativestodescribemorethings.拓展开放型作业SurftheInternetformoreendangeredanimals.Thinkofwaystohelpthem.【思路点拨】(通过写作不仅可以把本节课中所学的知识进行巩固，又拓展了学生的思维,让不同层次的学生有所选择和提高。)八、教学反思通过这一系列的教学设计，教师在教学活动中以学生为主体，充分激发学生的学习兴趣，将自主学习、合作学习、探究学习有机结合，既培养了学生的独立性和自主性，又引导他们主动，富有个性的学习，面向全体学生，关注个体差异，创设并引导学生主动参与教学活动，激发学生的学习积极性，把课堂“交还”学生，使学生真正成为学习的主人.Unit5What’sthehighestmountainintheworld？教学设计大脉中学李春