乡政治思想宣传工作总结

第四章及复习关于汉语音韵的入门知识：1、学习古代汉语为什么需要掌握一些古代的语音知识？（P349—350）2、什么是音韵学？（P349）3、什么是音类？（P351）什么是音值？（P352）4、表示音类的方法有几种？（P351）5、区分音类的标准有几种？（P352）6、韵的构成条件是什么？（P352）7、韵的名称叫什么？（P352）8、什么是音值？（P352）9、什么是上古音？上古音又分为几个阶段？（P354）10、什么是“雅言”？（P354）11、春秋以前和战国时期的韵母是怎么归纳出来的？（P354）12、上古音的代表性音系是什么？（P355）13、什么是中古音？中古音分为几个时期？（全P355）14、汉语音韵学是什么时候产生的？（P355）15、中古汉语的代表性音系是什么？（P355）16、什么是近代音？（P355）17、近代汉语共同语的语音系统跟中古音的主要不同是什么？（P355）18、近代汉语语音的代表性音系是什么？（P356）第十六章古音是怎样研究出来的1、古音是怎样研究出来的？（指导书P150）2、什么是韵书？（P357）3、中古和近代代表性的韵书是什么，采取什么体例？（P357—358）4、什么是韵部？（P358）什么是韵目？（P352）5、什么是反切？反切的原理是什么？（P361—362）6、被切字的零声母是怎样表示的？（P362）7、什么是反切系联法？（P362）其基本方法和基本功效是什么？（P363）8、什么是等韵图？（P364）9、什么是开合、四等、四呼？（P367）10、什么是韵系？（P368）11、什么是转？什么是韵摄？（P368）12、五音、七音、九音是怎样划分的？（P369）13、什么是清浊？（P369—370）14、什么是字母？（P370）15、历史上影响最大的一个字母系统是什么？（P370）第十七章《切韵》音系1、《切韵》是怎样写出来的？（P381）2、《切韵》系韵主要有哪些？（P382）3、《广韵》韵目的特点是什么？（P382）4、《切韵》音系的性质是什么？（P382）5、《切韵》音系在汉语史上有什么样的地位？（P386）6、历史上对于《切韵》音系的研究主要方法有哪些？（P387）7、《切韵》声母的特点是什么？（P388—389）8、《切韵》的声母现代普通话声母的主要变化有哪些？（P389—390）9、为什么《广韵》的206韵，不等于206个韵母？（P394）10、《切韵》韵母的特点是什么？（P394）11、拟构《切韵》的韵母系统的共性原则是什么？（P395）12、《切韵》的入声调到现代发生了什么变化？（P405）13、如何识别入声字？（P405—406）第十八章唐诗宋词韵部1、近体诗用韵的标准是什么？（指导书P169—170）2、什么是平水韵？（P411）3、宋词押韵的特点和依据是什么？（P424—425，指导书P171）第十九章先秦音系1、研究先秦声母的主要材料是什么？（P430）2、先秦声母系统的主要特点是什么？（P431—432）3、先秦韵部是怎么归纳出来的？（P434）4、什么叫做“阴阳对转”？（P434）5、先秦的声调分几个？和中古声调有什么不同？（全P448）第二十章《中原音韵》音系1、《中原音韵》是如何建立起来的？有什么特点？（全P451）2、《中原音韵》的体例与以往的古老韵书有什么不同？（P451）3、《中原音韵》有多少个韵部？（P454）4、《中原音韵》韵母系统跟《切韵》之间的重大差别是什么？（P456—457）5、《中原音韵》的调类系统有什么特点？（P464）形成性作业答案：作业四（音韵部分）参考答案一、填空（20分）1、研究古代汉语语音的学问叫做音韵学。2、一个音节可以包括声母、韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾、声调五种成分。用汉字表示音类的方法有两种：一种是用一个汉字代表一个音位，另一种是把具有某种共同成分的汉字算作一个类别，并给这个类别起一个名称。3、隋唐时代汉语有四个调类，分别用平、上、去、入。4、韵的构成条件是韵腹、韵尾、声调都相同，韵的名称叫“韵目”。5、汉语音韵学产生于汉末（反切），三国时出现了韵书。6、现存最早的韵书是《切韵》，该书后来成为汉语音韵学的经典。7、南北朝时期，语音的一个特征是韵母繁化，韵部比以前分的多。中古的四声体系确立了，有很多上古时期收塞音韵尾的入声字变成去声。唐五代时期，韵母系统又向简化的方向发展，韵部减少了。8、近代汉语共同语的一个比较大的变化是共同语的中心基础方言发生转移。9、近代汉语时期，音韵学有了进一步的发展。出现了新的音韵学著作种类是以图表形式分析语音系统的等韵图。10、近代汉语语音的代表性音系是《中原音韵》音系。11、中古时代的韵书以《广韵》为代表，它的体例可称作“三级分类法”，它的声调系统是平、上、去、入四声。12、明代的韵书《韵略易通》在体例上有所改进，它采用的是四级分类法，它的分类次序也跟《广韵》不同。13、反切的原理是：把反切上字的声母跟反切下字的韵母和声调相结合，合成另外一个音节，就是被切字的读音。它的前提是：反切上字跟被切字的声母相同，反切下字的韵母和声调跟被切字相同。韵图大约产生于唐末五代时期，盛行于宋元明清。各个时期韵图编纂原理是：都以层级分类和交叉分类相结合的方式，来展示汉语的音节结构。14、韵图把韵尾相同韵腹接近的韵归成上位的大类，叫做转或摄。15、“开”与“合”以介音韵腹里有没有/u/（或半元音/w/）这种音来区分。16、四等兼用于韵头和韵腹的概念。据现代音韵学家研究，四等的区别既在于韵腹，也在于韵头。主要元音在四等里的分布依次是后、低、前、高，后元音u、o、α等作韵腹，属于一等韵类；低元音a和次低元音P、¦等作韵腹的韵母，属于二等韵类；前、半高元音e作韵腹的韵母，属于四等韵类；至于三等韵类的韵母，是以i介音为条件，凡是具有i介音的韵类，无论韵腹是什么元音，都属于三等。17、转和韵摄这两个术语是以韵尾、韵腹为条件归的类。18、发音时声带振动的辅音叫做浊音，声带不振动的辅音叫做清音。19、历史上影响最大的一个字母系统是三十六字母。20、对音是历史上的音译词，也就是古书里用汉字记录的外语词汇，或者非汉族文字记录的汉语词汇。21、《切韵》是代表中古汉语语音的一部韵书，是汉语史上最重要的著作之一。作者是陆法言，成书于601年，共分193韵。22、《广韵》由陈彭年、丘雍等再度重修，成书于1008年。共分206韵。23、历史上对于《切韵》音系的研究的主要方法有图表解析法、反切系联法、构拟音值法。24、《切韵》韵母的主要特点是分韵多。《切韵》韵母到现代普通话韵母演变的主要趋势是合流。25、《切韵》的声调与现代普通话声调内容的差别主要是平分阴阳，浊上归去，入派四声。26、先秦韵部主要从诗歌、韵文的押韵归纳出来的。二、解释下列名词（20分）1、音类：指分析出的语音单位。汉语里的音节差不多是天然的独立单位，音韵学的研究基本上就是对音节以下的单位，即音节内部的构成成分进行分析。一个音节可以包括声母、韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾和声调五种成分，音类也主要指这些单位及其组合。一个单纯的音位可以是一个音类，两个以上音位的组合也可以是一个音类。2、韵目：有的音类是以音位组合成的更大单位为标准来区分，如包含韵腹（a）、韵尾（ng）、声调是平声的字算作一类，用“唐”字作为这一类的代表，这样区分的音类叫做“韵”，韵的构成条件是韵腹、韵尾和声调都相同，韵的名称叫“韵目”，“唐”就是它所在韵的韵目。3、反切：东汉末年，人们的语音分析水平达到了一定的高度，创造出一种叫做“反切”的注音方法。它是用两个汉字给另外一个汉字标注读音，可用一个公式来表示：X，AB反或X，AB切。X代表被注音的字，是“被切字”；A和B代表用来注音的字，A是“反切上字”，也叫“切上字”；B是“反切下字”，也叫“切下字”。“反”和“切”是标志字，是这种注音方式的记号，隋唐前用“反”字，唐代后通用“切”字。4、韵书：是专门的音韵著作，是以分韵和注音为主要功能的工具书。三国时出现。它按照音节的内部成分（声调、韵腹和韵尾、介音、声母）给汉字层层分类，并且用反切给汉字注音。通过分析韵书的内部分类和反切用字情况，我们可以了解一部韵书的语音系统包括多少个声调、多少个韵，多少个声母，一韵之内包含几个韵母，哪些字是同音字。不同时代产生的韵书在编排体例上有所不同，表现音系的细致程度也有不同。现存最早的韵书是隋代陆法言的《切韵》，该书后来成为汉语音韵学的经典。5、等韵图：简称韵图，是用汉字编排的声韵调配合表。它大约产生于唐末五代时期，盛行于宋元明清；宋元时代的韵图属于前期，明清时代的韵图属于后期。前后期韵图的体例有所不同，但编纂原理是一样的，都以层级分类和交叉分类相结合的方式，来展示汉语的音节结构。6、韵基：把“韵腹+韵尾”看作一个单位，是传统音韵学一起沿用的分析方法，这个单位可以叫做“韵基”。7、韵部：《韵略易通》第一层分类以韵基为标准，即把韵腹韵尾相同的字归为一类，不同声调的字都包括在内，这样的音类，通常叫做“韵部”。8、小韵：《广韵》第三层分类是同音字组，一韵之内读音完全相同的字划为一组，这样的同音字组通称“小韵”。小韵与小韵之间用圆圈隔开。9、韵摄：它是以韵尾和韵腹为条件归的类。韵尾相同、韵腹相近的几个韵系被归为更大的单位，这样的单位在最早的韵图里叫做“转”，在稍晚一点的韵图里叫做“摄”。韵摄是很有用处的概念。韵书分韵数目多，不容易记住；用韵摄代表一组韵系，概括性强，便于记忆，便于称说。大部分的韵摄到现代合并成韵系，人们常常以韵摄为单位来说明古音跟今音的对应关系。10、字母：古人用一个汉字代表一个声母，声母的代表字叫“字母”。字母的产生比等韵图还早，先有了字母和“五音”“清浊”等分类，才有人根据这些分类方法编制等韵图。唐代有三十字母系统，宋代有三十六字母系统。三十六字母系统是历史上影响最大的一个字母系统。三、简要回答下列问题（40分）1、汉语古音分为几个时期，各期的特点是什么？一般讲三个时期：（1）上古音：指的是从西周初年到汉末的语音。这一时期没有完整的音韵学专著，代表性的语音系统是从《诗经》等先秦韵文归纳出来的30个韵部；从谐声字和假借字等材料可以发现这一时期不少重要的声母现象。（2）中古音：指的是魏晋到晚唐五代的语音。这个时期有音韵学的专著，即韵书和等韵图，其他包含语音现象的材料也很多。这一时期的代表性音系是《切韵》音系。（3）近代音：它包括宋元明清时期的语音。这一时期共同语的一个比较大的变化是共同语的中心基础方言变了，河南洛阳开封音的地位被北京音所取代。近代音的代表性音系是元朝的《中原音韵》音系。2、《韵略易通》各层分类的标准是什么？第一层分类以韵基为标准，即把韵腹韵尾相同的字归为一类，不同声调的字都包括在内，这样的音类，通常叫做“韵部”。全书共分二十韵部，分别以“东洪”“江阳”“真文”“山寒”等作韵目。第二层分类以声母为标准。该书音系有二十个声母，用一首“早梅诗”二十字作声母。各韵部里同一声母的字类聚在一起都按照这个次序排列。第三层分类以介音为标准。每个声母下边所统的字，如果分别具有不同的介音，就分为不同的组。这种声母韵母都相同而包含不同声调的字群，音韵学上没有专用的名称。第四层分类以声调为标准，这一层就分到了小韵。该书的声调系统表面上是“平上去入”四声，但是平声里边隐含着阴阳的区别，阴平与阳平字之间有一个小圆圈隔开，实际上有五个声调。3、反切系联法的基本方法是什么？（1）同用：几个反切共同用一个上字，则这几个被切字的声母属于同类。几个反切共同用一个切下字，那么，这几个被切字属于相同的韵类。（2）互用：两个字互相作对方的反切上字，是切上字的互用。每对互用的反切上字一定属于同一声母。两个字互相作对方的反切下字，是切下字的互用，每对互用的反切下字一定属于同一韵类。（3）递用：三个以上的反切，每个被切字依次作另外一个反切的切上字，是反切上字的递用，这些递用的反切上字一定属于相同的声母。三个以上的反切，每个被切字依次作另外一个反切的切下字，是反切下字的递用，