三上语文家庭作业

三年级语文上册第一单元第一课《我们的民族小学》作业设计预习作业一、一锤定音（划去加点字的错误读音）粗壮的枝干（ɡànɡɑn）在墙上摇晃（huànɡhuǎnɡ）打招呼（huhū）赶来看热闹（nàonɑo）好奇（hàohǎo）问好（hàohǎo）摔跤（shuāisuāi）傣族（tàidǎi）绒毛（yǒnɡrónɡ）民族（zhúzú）二、火眼金睛（下列有些词语中有错别字，画出来，并改正过来）粗状（）穿戴（）绚丽多采（）漂扬（）孔鹊（）麻雀（）民族（）三、初相识，这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。我喜欢这所民族小学，因为（）；我喜欢这所民族小学，因为（）；我喜欢这所民族小学，因为（）。探究作业一、词语巧搭配（填入恰当的词）（）的服装（）的老师好奇地（）（）的小鸟（）的枝干古老的（）二、句子加工间（仿照例句，自己在练笔本上写几句话）1．例：小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。水果店里的水果可真多呀，有，有，有和，还有。例：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子，这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。课外活动时间，操场上热闹极了，。三、精彩回放（按原文填空）1．大家（）不同、（）不同，来到学校，都成了（）2．同学们向在校园里（），向（）问好，向高高（）的国旗敬礼。课后拓展作业各显其能学完这篇课文，大家的收获可不一样哦！明明：我也要按照上学、上课、下课、文末点题的顺序写写我的学校！东东：我要把课间活动的场面画出来！亮亮：我想去图书馆查查少数民族资料，再把喜欢的图片搜集下来！你一定也有许多收获，你的的天地任你驰骋！请用你的方式表达你的感受吧！三年级语文上册第一单元第二课《金色的草地》作业设计预习作业一、我是辩字小高手（在正确的读音后面标上对号）玩耍（shuǎyào）盛开（shèngchéng）假装（jiàjiǎ）钓鱼（gōudiào）花瓣（biànbàn）朝向（cháozhāo）二、火眼金睛（辩字组词）钓（）瓣（）拢（）查（）钩（）辨（）扰（）察（）三、我是小法官（阅读课文判断正误，对的打√错的×）1.早晨和傍晚，蒲公英的花瓣是张开的，所以草地是绿色的（）2.中午，蒲公英的花瓣是张开的，所以草地是金色的（）3.《金色的草地》中草地的变化，主要是因为蒲公英的变化而发生变化的（）探究作业一、小小变色龙（多音字组词）假：jiǎ（）朝：cháo（）盛：shèng（）觉：jiào（）jià（）zhāo（）chéng（）jué（）二、词语巧搭配（填合适的词）（）的草地（）的样子（）的花朵（）地吹（）地观察（）地玩耍三、找朋友，寻对手（从下列词语中分别找出四组近义词和反义词）快乐喜爱合拢容易特别开始张开环绕舒适结束悲伤舒服喜欢困难围绕特殊近义词：（）--（）（）--（）（）--（）（）--（）反义词：（）--（）（）--（）（）--（）（）--（）四、精彩回放（按原文填空）原来，蒲公英的花就像，可以、花朵时，它是的，草地也是的；花朵时，金色的花瓣被，草地就变成的了课后拓展作业1.你特别喜欢课文中的那些语句，请把它写在你的好词佳句摘抄本上2.请你用学会的观察方法仔细观察你喜欢的花草树木，并说一说你发现了什么？三年级语文上册第一单元第三课《爬天都峰》作业设计预习作业一、一锤定音（在加点字正确读音后画√）笔陡zǒu（）dǒu（）发颤zhàn（）chàn（）汲取jī（）jí（）鲫鱼jì（）jǐ（）攀登bān（）pān（）铁链liàn（）lián（）二、火眼金睛，辨字组词纪（）绝（）级（）辫（）记（）决（）汲（）辩（）三、我是小法官（阅读课文判断正误，对的打√错的×）《爬天都峰》写的是我在爸爸的鼓励下爬上天都峰的事情（）《爬天都峰》主要讲在暑假里，爸爸带我去爬天都峰，我与一位素不相识的老爷爷，互相鼓励，一起登上天都峰的事（）探究作业一、小小魔术师（给多音字组词）相xiānɡ（）假jiǎ（）背bēi（）量liànɡ（）xiànɡ（）jià（）bèi（）liánɡ（）二、找朋友（写出下列词语的近义词）似乎--（）忽然--（）居然--（）汲取--（）鼓舞--（）力量--（）三、句子创作沙龙门（照样子，写句子）1．老爷爷，您也来爬天都峰？，你也？2．我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬一会儿......一会儿......3．爬呀爬，我和老爷爷，终于都爬上了天都峰顶终于......四、精彩回放（按原文填空）1．我回头一看，是一位的老爷爷，比我爷爷还大哩！我点点头，，问：老爷爷，您也来爬？2．爸爸听了，说：你们这真有意思，都会从别人身上！课后拓展作业.巧积累：文中的第二自然段好像让我看到了又高又陡的天都峰，我要把这一段默写下来小学三年级第二单元《灰雀》课后小练习姓名等级一、看拼音，写词语。jiāowàiSànbùxiōngpúyǎngwànghuānkuàihuòzhě()()()()()()yánhánkěxīkěndìngguǒránchéngshímiànbāozhā()()()()()()二、加偏旁成新字，再组词。交____()____()印____()____()支____()____()旦____()____()昔____()____()成____()____()三、组词。迎()脯()郊()惜()寒()成()仰()捕()校()借()寨()诚()四、选字填空。1．已以我____后见不到灰雀了。灰雀____经飞走了。2．在再我____也见不到灰雀了。一只灰雀停____树上。3．站战我是一名勇敢的____土。列宁____在树下和男孩说话。4．带代列宁给灰雀____来了食物。列宁____表灰雀感谢男孩。五、填合适的词语。()()()惹人带来地说()()()()()()地歌唱天气为人()()()六、造句。肯定：____________________________________________________自言白语：_________________________________________________七、读下面的一段话，按要求回答问题。日月潭景色宜人。无论在早上，黄昏，晴天或雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约地看天边的晨星和远山的几点灯光。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地层现在眼前，使人胸襟突然开阔起来。蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘感。1.给下面的字注音。()()()()景色宜人隐隐约约艳阳高照蒙蒙细雨2.写出近义词。清晰——朦胧——3.这段话是围绕：__________________________这句话来描写日月潭的。4.这段话写了日月潭_______、_______、_______或_______时候的宜人景色。《灰雀》读写练习题一.读一读，想一想，做一做。（注意填写标点符号）这这时列宁看见一个小男孩（心里想：），就问孩子你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗男孩（心里想：)说没我没看见列宁(心里想：）说那一定是飞走了或者冻死了天气严寒它怕冷那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但（心里想：)又不敢讲。列宁(心里想：）自言自语地说多好的灰雀呀可惜再也不会飞回来了男孩看看列宁(心里想：），说会飞回来的一定会飞回来的它还活着列宁（心里想：）问会飞回来一定会飞回来男孩（心里想：）坚定地说第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱（心里想：）。那个男孩站在白桦树旁（心里想：），低着头。列宁看看男孩，又看看灰雀（心里想：），微笑着说你好灰雀昨天你到哪儿去了1.有的句子缺了标点符号，请你给它补上。2.在括号里写出列宁和小男孩心里想什么。3.回答问题。列宁怎么知道小男孩捉走灰雀的？为啥不直接批评他，叫他把灰雀放回来？二.读一读下面一段话，说说它和课文的写法有什么不同，自己读后的感觉有什么不同。列宁看见小男孩，就和他交谈，表示自己对灰雀的喜欢和担忧。小男孩被感动了，把捉走的灰雀放了回来。三.读一读下面两段话，想一想,做一做后面的题。四、五岁时的那个亭亭玉立的我，从上小学起，变成小胖墩了。不到一米三的个子，八十多斤的体重，能好看吗？由于我胖，从上学起经常有同学叫我“猪”啦，“胖姐姐”啦……（我心里想：）有一次，比我高一年级的张东当众叫我“芋头”。我（我心里想：）质问他你怎么叫我芋头你凭什么叫我芋头你叫姜钰（yù）彤（tóng），钰彤——芋头，读起来差不多，再说，你本来就像芋头张东（心里想：）得意地说。你......你......他揭了我的短，我（心里想：）气得说不出话。（节选自姜钰彤《我叫响了大名》,见2007年1月16日《作文周刊》小学高年级版、2007年第四期《全国优秀作文选》指导教师朱维山）1.给缺标点符号的句子加上标点符号。2.看看作者和张东的语言动作神态，写出他们心里在想什么？小摄影师一、看拼音写词语。tūránzhàoxiàngtiēzàifēnfùcèguò（）（）（）（）（）jiāojuǎnmìshūjìzhěshèyǐngshī（）（）（）（）zázhìshèyángguāngmíngmèi（）（）二、比一比，再组词。胶（）吩（）秘（）侧（）郊（）纷（）密（）测（）突（）杂（）贴（）咐（）实（）朵（）站（）附（）三、在括号里填上合适的量词。一（）摄影师一（）照相机一（）纸团一（）杂志社一（）电车一（）少先队员四、用直线搭配词语。提高问题笑眯眯建设困难软喷喷讨论祖国香嫩嫩解决能力鲜绵绵五、画出下面句子中的错别字，将正确的字写在（）里。1．那位设影师是一家杂志社的纪者。（）2．小男孩手里拿着一架照像机。（）3．高尔基拿了张报，安小男孩的分付坐下。（）六、选择题，请在正确的答案后面画“√”。1．小男孩摆弄了很久很久。（1）说明小男孩根本不会照相。（）（2）说明高尔基对小男孩有热心，诚心和耐心。（）2．你认为高尔基是个什么样的人？（1）高尔基是个十分谦虚、对于宣传自己的事一点也不感兴趣的人。（）（2）高尔基是一个全神贯注于工作的人。（）（3）高尔基是个对少年儿童十分关心和爱护的人。（）3．选字组成词语。向像相象现（）形（）好（）方（）（）征画（）（）上志（）（）信（）来景（）互（）1、山中访友温故知新1、为加点字选择正确的读音唱和(hèhé)树冠(ɡuānɡuàn)旋转(zhuànzhuǎn)蕴含(yùnwēn)湛蓝（zhànshèn）栀子（zhīzī）2、根据解释写出相应的词语。（1）隐蔽、僻静的小路(答案)（2）道德高，名望重。（答案）（3）很感兴趣地谈论。（答案）（4）水波忽明忽暗的样子。（答案）3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（答案）去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。_________江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，Ａ．②③⑥Ｂ．①④⑤Ｃ．②③⑤Ｄ．①④⑥4、读句子，体会句子的表达方法和感情（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。☆这个句子用了（答案）的修辞手法，把“老桥”比作“老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它（默默无闻为大众服务）的品质，充分表达了作者对桥的（答案）。（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。☆这个句子用（答案）的手法，形象地表达了自己和（答案）、（答案）这两位朋友间的（默契和情谊）。（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的（答案）。从中，我们真切地感受到（答案）。含英咀华这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（答案）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（答案）的溪流！你吟诵着一首