三年级上册信息技术

小学三年级上册信息技术教案乌什县阿合雅镇吐曼村小学艾山·依沙2016年8月29日授课日期：2016年月日【课题】第1课信息技术初探究【教学目标】知识与技能：了解信息的概念和信息技术的应用。初步认识信息、信息技术在社会生活中的重要性。过程与方法：通过教师的引导以及共同讨论让学生知道什么是信息以及信息的重要性。情感态度价值观：通过本课的学习，让学生认识到信息技术在社会生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。让学感觉到用机器注意知识。【教学重点、难点】重点：信息技术在日常生活和学习中的应用。难点：信息技术的应用。【课型、课时】课型：新课课时：一节课时【教学方法】讲解法、合作讨论法、指导法。【教学工具】照相机、U盘、光盘、手机、插图。【教学过程】（一）导入新课：我们生活在充满信息的世界里，每天都通过接受和传递各种各样的信息，不断地认识新事物，学习新知识。信息技术的飞速发展，计算机和因特网的普遍应用，给我们的学习与生活带来了更大的便利。现在就让我们共同来学习吧！（二）讲授新课：一、身边的信息老师：组织学生观察教材第二、三页的插图。老师：提问学生插图有什么内容？老师：同学们你们看过电视发射台吗？它发射的什么信号？学生：先观察第二页的插图，找到发射台和有关内容回答。老师：继续提问我们身边有什么信息和信息资源？学生：观察教材第三页插图和内容迅速回答自己感受到的内容。老师：补充信息和信息资源的内容。二、信息的接受与传递老师：组织学生自主阅读教材第四页第一自然段。观察有关插图。老师：组织学生自主提出接受的信息和知识内容。学生：提出插图内容和自然段的内容。看电视、听课、写信、打电话、发电子邮件都是信息。他们的有什么传递方法。他们自己自说出。老师：指导学生的活动。最后老师组织学生填写“想一想”表格。学生：自己总结表格的信息。三、认识常见的信息处理工具。老师：每天都要获得大量的信息，但并不是所有的信息都有用，因此我们需要对信息进行处理，哪些工具可以处理信息呢？学生：快速阅读课本5页总结信息处理的工具老师：叫几名学生总结，教师补充。四、信息技术及其应用。老师：讲解什么是信息技术。学生：阅读6页了解信息技术的应用。（三）巩固知识：老师组织学生解决教材7页的思考题。提问：我们身边有什么信息，有什么信息传递信息工具？（四）小结：老师再次讲授本节课的重点知识内容。讲授什么是信息、什么是传递。什么是处理工具？【板书设计】【作业】1.解决教材7页练习题2.回家探究信息和信息资源【批阅】【课后反思】一、身边的信息三、认识常见的信息处理工具。二、信息的接受与传递四、信息技术及其应用。授课日期：2016年月日【课题】第2课与计算机交朋友【教学目标】知识与技能：了解计算机在社会生活中的应用。熟悉计算机各组成部分的名称。树立主动学习的意识。过程与方法：通过教师的引导学生自主动手学习方式来掌握到计算机各部分的名称和作用。情感态度价值观：通过本课的学习，让学生识别到各部件的名称和作用，学习计算机重要性。让学生掌握用计算机保护眼睛的知识。【教学重点、难点】重点：熟悉计算机各组成部分的名称。学会开机和关机。难点：识别计算机各部件的作用。认识鼠标，掌握鼠标的移动、单击和拖动操作。【课型、课时】课型：新课课时：一节课时【教学方法】讲解法、合作讨论法、演示法、边讲边练法、指导法。【教学工具】插图、音箱、基本计算机、话筒、内部部件。【教学过程】（一）导入新课：计算机是一种重要的信息处理工具，学会操作和使用计算机是信息社会对每个人的基本要求。只有熟练操作计算机，才能更高效地处理信息。出示课题与计算机交朋友。（二）讲授新课：一、计算机的应用老师：组织学生观察教材第8-9页的插图。组织阅读有关短片。老师：提问学生计算机有什么用途？学生：先观察第8-9页的插图，阅读短片，找到计算机用途有关的插图和内容。按看过和阅读的内容来回答老师的问题。这过程中学生获得计算机应用方面的知识。老师：补充计算机用途知识内容。二、计算机的组成老师：给学生看计算机的显示器、键盘、鼠标等部件。提问：每个部件有什么作用？还是向学生提问：这些部件的名称。老师：组织学生自主提出接受的信息和知识内容。学生：观察插图内容和短片的内容。说出自己感受到的知识。老师：指导学生的活动。老师：继续给学生看计算机内部组件。讲授各个部件的作用和它们的名称。让学生讲授掌握的知识。老师：补充计算机用途知识内容。三、开机和关机老师：边讲边操作计算机开机知识。让学生注意到这些操作。学生：跟着老师的操作开机面前的学生机。遇到问题及时提出。老师：组织学生，学生提出的集体解决。指导学生的活动。老师：讲授计算机关机的操作知识，组织学生跟着自己的活动。边讲边操作关机。学生：继续跟着老师的活动。学会关机和开机计算机的操作。四、初识鼠标老师：先讲解鼠标的意思。组织学生用一下鼠标。提问：爬桌子上动起来发生什么情况？空中动起来发生什么情况？学生：学生迅速自主动手操作提问的操作。说出发生的情况。老师：出示鼠标让学生看看有什么结果。组织摸摸面前的鼠标。学生：说出鼠标的结果，按右键、左键的操作结果。老师：补充鼠标有关知识内容。（三）巩固知识：老师组织学生解决教材13页的思考题。提问：如果你们学会制作计算机，计算机各部件你们怎么制作？本节课你们学会什么？（四）小结：老师再次讲授本节课的重点知识内容。讲授计算机组件、鼠标使用操作与结构。【板书设计】【作业】1.解决教材13页练习题2.回家看电视，注意到电视机中出现的计算机，我们看过的有什么区别？【批阅】【课后反思】一、计算机的应用三、开机和关机二、计算机的组成四、初识鼠标授课日期：2016年月日【课题】第3课小小鼠标动起来【教学目标】知识与技能：进一步掌握鼠标的操作技能。体验人机交流的乐趣，感受计算机操作的便捷，增强学习的主动性。过程与方法：通过教师的引导学生自主动手学习，老师边讲边操作指导学生方式来掌握到使用鼠标的知识和对计算机鼠标的重要性。情感态度价值观：通过本课的学习，学生感觉到鼠标的灵活性作用，启发学生学习计算机的兴趣。学生掌握用鼠标正确操作。【教学重点、难点】重点：鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。难点：鼠标的双击操作和拖动操作。【课型、课时】课型：新课课时：一节课时【教学方法】演示法、讲解法、操作法、合作讨论法、边讲边练法、指导法。【教学工具】插图、鼠标、教师机计算机、学生机。【教学过程】（一）导入新课：同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。（二）讲授新课：一、正确握鼠标老师：提问:同学们鼠标结构怎么样？按右键、左键发生什么情况？双击右键、左键呢？学生：自主操作老师提问的问题。自己操作完以后回答老师。老师：边讲边操作1.移动鼠标→→单击→看图标的变化。2.单击任务栏意外没有图标的地方→看看→→有什么变化。学生：跟着老师活动操作学习鼠标动起来的操作。二、鼠标操作老师：组织学生阅读15页边框内的短片。组织学生跟着自己动手操作。学生：阅读短片，掌握鼠标单击和双击、移动发生的情况。老师：边讲边操作1.在桌面空白处右击。2.在打开的快捷菜单中单击→排列图标。3.如果自动排列命令前有一个√→单击它。4.拖动图标，使用排列成各种有趣的图案。学生：跟着老师活动操作学习鼠标动起来的操作。三、改变桌面背景1.单击→桌面空白→快捷菜单→单击→属性2.对话框→桌面标签→打开→桌面选项3.按16页→下面左角→显示属性框→操作四、查找日期1.双击→任务栏→时钟2.选择→年、月、日→查看节日五、算算数1.单击→开始→开始菜单→附件→计算器2.单击→6,4,+→按钮3.单击→7和5按钮4.单击→出现计算结果（三）巩固知识：老师组织学生解决教材19页的思考题。提问：同学们这节课我们学了什么知识？鼠标单击右键，左键发生什么事？如果按双击呢？师生一起解决。（四）小结：老师再次讲授本节课的重点知识内容。讲授鼠标单击右键左键和双击的效果。【板书设计】【作业】1.解决教材19页练习题2.回家练习操作鼠标单击双击？【批阅】【课后反思】一、正确握鼠标三、改变桌面背景五、算算数二、鼠标操作四、查找日期授课日期：2016年月日【课题】第4课打开窗口看风景【教学目标】知识与技能：进一步认识WINDOWS的窗口。掌握改变窗口大小、移动窗口的操作。过程与方法：通过教师的引导学生自主动手学习，老师边讲边操作指导学生方式来掌握到窗口大小改变的操作，学生学习窗口操作的重要性。情感态度价值观：通过本课的学习，学生感觉到有趣性。体验用计算机的欣赏图片的过程与乐趣。【教学重点、难点】重点：掌握窗口大小改变的操作。难点：体验用计算机的欣赏图片的过程与乐趣。【课型、课时】课型：新课课时：一节课时【教学方法】演示法、讲解法、操作法、观察法、边讲边练法、指导法。【教学工具】插图、教师机计算机、学生机、电子相册。【教学过程】（一）导入新课：在我们的计算机里有一个“大管家”，它将计算机里存放的“信息”管理得井井有条，让我们一起来看看它到底是谁（揭示课题：认识“我的电脑”窗口）。（二）讲授新课：一、认识窗口老师：提问:同学们窗口是什么样的？窗口是怎么理解的？学生：自己的看法说出。老师：总结学生看法。边讲边操作1.老师帮助→找到→美丽学校图标→双击→打开→美丽学校。2.看看→标题栏→三个按钮→3.鼠标→移动→按钮上→观察文字。4.双击→窗口中→升国旗图标→打开→照片学生：跟着老师活动操作学习鼠标动起来的操作。二、窗口最大与最小化，边改大小老师：提问：怎么最小化、最大化？组织学生动手操作。学生：动手操作。说出发生的效果。老师：边讲边操作，组织学生跟着老师活动。1.鼠标→移动→窗口→边框上→指针变成2.鼠标→移动→窗口→一个角→指针变成三、移动窗口1.鼠标→移动→窗口→标题栏→空白处2.拖动鼠标→窗口→随便→随着鼠标→移动→放到→目标地（三）巩固知识：老师组织学生解决教材25页的思考题。提问：同学们窗口最小化、最大化有什么区别？窗口大小改变有什么操作？（四）小结：老师再次讲授本节课的重点知识内容。讲授窗口大小改变操作和移动操作。【板书设计】【作业】1.解决教材25页练习题2.回家填写教材25页总结与评价表？【批阅】【课后反思】一、认识窗口二、窗口最大与最小化，改变大小三、移动窗口