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三年级科学教案学校:舜陵镇一小执教人:胡丹萍教学内容第三单元2、哪种材料硬(第一课时)教学目标1、材料的硬度越大,就越能防止别的物体破坏它的表面。2、知道材料的硬度的排序和比较材料软硬的方法。3、发展对物质世界的探索兴趣。教学重点知道材料的硬度排序教学难点比较材料软硬的方法。课前准备木头、卡纸、铁钉和塑料尺各两份教学导一、回顾旧知同学们,上节课我们学习了《我们周围的材料》,请你试着说出几种常见的材料。二、激趣导入1、出示一个密封盒子,请一位同学上来伸手进去摸一摸,猜猜是什么?你是怎么猜出来的?(材料:木条,海绵,)学一、探究新知,揭示课题1、师:今天我们来学习研究第二课《哪种材料硬》(揭示课题)今天,我们就选择身边比较常见的四种材料来研究他们的硬度(揭示板书:比较硬度)分别是:木条,卡纸,铁钉,塑料尺。请大家用手摸一摸,再来猜一猜,哪种材料最硬?哪种材料最软?请把你猜测的结果写在你的记录纸上。(请一两个学生汇报自己的猜测)二、产生分歧,探究方法。1、讲述:看来同学们产生不同的意见了,你能用实验来证明你的猜想吗?下面我们小组讨论一下,你们能想出什么好办法来比较它们的软硬呢?过程教2、学生交流(淘汰不合理的方法):①敲,看有没有敲碎。纸很软,容易敲碎吗?②摔,看谁坏了。③扳,看谁先断。④用刀划,看划痕。判断一种材料是否比另一种更坚硬,可以用刻划的方法。3、出示结论:硬度较大的材料能在硬度较小材料的表面留下划痕4、出示实验注意事项:在大家实验之前,为了使同学的实验更有条理,请大家仔细的看看实验注意事项。5、学生实验。6、交流:学生展示记录表。根据我们观察到的结果,将木头、纸、铁钉和塑料按硬度从大到小的顺序排列?哪种材料最硬?出示:铁钉塑料尺木条纸7、结论:材料的硬度越大,它的表面越不容易被破坏。练课堂训练:1、选择题(1)如果用刻划的方法,硬度()的材料能在硬度()的材料表面留下划痕。A、较大B、较小(2)在下列四种材料中,一般情况下硬度最大的是()A、木条B、纸C、铁钉D、普通塑料2、判断题。(1)、材料硬度越大,越容易被别的物体破坏它的表面。()教学反思
本文标题:三年级科学哪种材料硬教案
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