中小学优质课程建设计划

1附件西藏自治区中小学优质课程申报表推荐学校________________________________所属教育行政部门（地市级）__________________________________课程名称________________________________课程学段（小学/初中/高中）________________________________课程负责人________________________________申报日期________________________________二○一五年八月2填表要求及说明一、以word文档格式如实填写各项。二、除课程总负责人外，根据实际情况，填写1-3名任课教师的详细信息。三、课程总负责人为具体负责本门优质课程组织实施者。四、表中“课程名称”包括《西藏自治区基础教育课程改革实施方案》规定的小学品德与生活、品德与社会课程，初中思想品德课程；《西藏自治区普通高中课程设置方案》等指导意见规定的高中思想政治课必修课程；西藏自治区义务教育思想品德、高中思想政治地方课程。五、所属县级和地市级教育行政部门推荐意见及公章为必填项。六、本表栏未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。31.课程负责人情况基本信息姓名性别民族政治面貌学历学位职称职务联系方式所在单位教学情况教育教学研究情况42.任课教师情况（1）基本信息姓名性别民族政治面貌学历学位职称/职务联系方式所在单位教学情况教育教学研究情况5任课教师情况（2）基本信息姓名性别民族政治面貌学历学位职称/职务联系方式所在单位教学情况教育教学研究情况6任课教师情况（3）基本信息姓名性别民族政治面貌学历学位职称/职务联系方式所在单位教学情况教育教学研究情况73.课程描述3-1本课程建设的现状分析、目标、建设特色及预期成果等因为地理条件的限制，思想政治教学活动主要以课本教学活动为主，不注重实际的运用，结果难以适应新课程理念，导致部分学生产生了厌学情绪，不利于学习能力的培养，不能有效实现思想政治课的提高。因此，为了适应时代的发展，教育改革的要求，使思想政治课教学得到预期效果，让学生都爱上这门课程，就必须面对思想政治课教学现状，发现存在的主要问题，找到解决的对策。为了有效地实现思想政治新课改，针对目前高中思想政治课的教学现状，本文主要从转变学科偏见，教学设计的优化，问题情境的设置，民主、自由、和谐课堂氛围的创设，教师自身知识素质的提升。探讨实施思想政治课教学的有效策略，扭转高中思想政治课一直低效的局面，提高高中思想政治课教学的有效性，切实实现思想政治新课改，教学的内容要贴近教材，教学的方法要创新，吸取别人的长处来弥补自己的不足，以求能够更好的进行高中政治优质课教学。预期效果：学生能自己动脑发现问题，讨论争辩，小虎启发，集思广益，胜过教师讲解好几遍。开展讨论题，同学们踊跃发言，气氛热烈。893-2实现教学三维目标的具体做法随着本次课程改革不断向纵深推进，三维目标的实现在广大教师中已渐渐入人心，但是在实际教学中如何有效落实三维目标来达到预期效果，对广大思想政治教师来讲，依然是个不小的难题，虽然有大批教师进行了不断地摸索与实践，但同时也暴露出了各种各样的问题与不良倾向，这些问题不加以纠正的话，就会影响到三维目标的实现，重点研究高中政治课知识、能力、情感态度与价值观的整合问题。应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位，而这些实现必须依靠教师在课堂中真正贯彻落实好，深入到思想政治课堂。在课外通过讨论，了解三维目标存在的不足，提高教师的专业水平，丰富学生的生活世界、预设合理的三维目标，创建生成课堂，完善评价体系。103-3实践教学的设计思想、目标与效果、课程内容、组织形式与教师指导方法、创新与特点等（不含实践教学内容可不填）113-4教学效果（校内外评价、学生反应等）12所在学校及所属教育行政部门鼓励优质课程建设的政策措施及实施情况134.推荐单位政策措施说明栏（没有需要说明事项填“无”）所属教育行政部门（县级）审核推荐意见（公章）年月日所属教育行政部门（地市级）审核推荐意见145.其他（公章）年月日