中招英语复习经验介绍

中招英语复习经验介绍汝州市赵旭辉尊敬的各位领导、各位老师，大家好！我是小屯镇二中的英语教师赵旭辉。能够作为这次去郑州七中跟岗学习的英语教师代表来进行此次发言我感到非常荣幸。郑州七中的中考成绩近几年一直居于郑州市乃至河南省前列，这与郑州七中拥有现代化的教学设施、现代化的教育理念、严格的管理模式密不可分。英语是郑州七中的强势学科，我经常走进英语课堂，近距离观察名师们的课堂教学，并与名师们进行面对面的沟通和交流，全程参与了英语学科的备课、上课、评课和教研活动。在郑州七中短短的两星期，我确实学到了不少先进的教育理念和教育方法，接下来我就郑州七中在英语教育教学方面的一些经验和做法介绍给大家，希望能够对大家今后的英语教学工作有参考和借鉴的价值。我将这次学习的体会分成两个部分来进行汇报，不足之处，恳请指正。第一部分郑州七中英语教学的特色。（一）导学案的使用1.郑州七中英语组从09年开始制作并使用导学案，导学案的制作和使用也在不断的完善并提高着。各个备课组老师集体备课，分工协作，根据各个单元的知识结构和特点，从预习，课中，课后练习三方面着手，精心准备每一个单元的导学案，学生受益于导学案的使用，教师教学离不开导学案。每个单元的备课总的来说分两次。第一次集体备课是每学期开始前的假期备课，备课的主要内容如下：1.备课组集体讨论确定学期目标和单元目标，教材知识的内在联系和教材处理的着力点，学科的基本教学策略和课型分布等，从而为编写学期课程纲要打好基础2.备课组长确定各单元的主备人，教师之间交流相关资料（包括教案，课件，以前搜集的教学资料等等）。拿本学期来举个例子吧。八年级备课组总共5人。本学期课本共12个单元。五位老师，每人两个单元，插花分配。3.假期中老师们按任务分头准备，设计学案，形成导学案电子初稿。二次集体备课，形成定稿。第2次集体备课在每周一的集体备课时段。时间，地点和中心发言人三固定，程序分四步：1.主备人事先把学案电子稿样稿发给其他老师，以便其他老师在集体备课之前已经审视过稿件，如有需要探讨的问题也事先准备好2.主备人说课，内容包括整个单元的目标，重难点，下一周的课时安排，每一课的课时目标与重难点，问题的预设（说课人还需说明为什么要这样设计问题及自主学习策略的选择，检测练习的来源与针对性等等。）3.备课组集体讨论学案，调整，修正，增删，确定成稿4.备课组最后审定，印刷。（二）课堂观察塑造创新课堂在七中的教室里，经常会有一台摄像机记录下教师课堂教学的全过程。教室后面，则有同一教研组的教师认真听课、做笔记，并时不时交流着对教师教学方法和课堂效果的看法。这种录像课和课堂观察活动已经成为郑州七中开展教学教研的常态活动。以下是一个真实的场景：在郑州七中英语教研活动时间，张晓霞老师在八年级四班上了一节课堂观察录像课，英语教研组全体老师共同参与了此次课堂观察活动的“课前会议、课中观察和课后会议”三个阶段的全过程。在课前会议上，根据张晓霞老师的说课内容以及她的创新与困惑，大家讨论商议并确定了每个老师不同的观察点。在课堂上，张晓霞老师以问题驱动教学，采用师生互动、小组自主探究、指导合作、课堂反馈等多种形式，引导学生达成学习目标。教研组的老师们分布在学生中间，观察学优生和学困生不同的学习需求、课堂的运行状况、达成目标情况，并一一进行记录。在随后的课后会议上，老师们依据精心设计的多维观察量表、录像资料等，对观察结果进行分类反思、分析、研究，侧重对学生的学习状态、学习方式、学习频度、学习结果进行深入细致的分析，并据此提出了改革措施，明确了努力方向，不但张老师得到了提高，全体教师都有了崭新的认识和体会。这种教学模式有效地促进老师的专业发展，改善学生的课堂学习。（三）注重作业落实作业是课堂的外延，学校要求教师布置作业时必须做到以下几点：1.作业必须教师先做；2.作业必须当堂布置；3.布置的作业必须批改；4.作业必须落实到位；5.备课组要统一作业。教师有作业日志本，日志本上需要记录如下内容：1.作业内容；2.教师先做时间；3.估计学生完成作业的时长。教师要有作业反馈，包括作业完成情况、落实情况。教师要对作业进行反思如有什么问题没讲到，作业出错的原因是什么等。教师每周还要对积累的典型试题、易错题进行错例分析，至少包括错题原因和应该注意的地方。数学每天一节正课，一节辅导，理化当天加起来一节辅导，因此，晚上不允许给学生布置数学和理化作业，只布置语文和英语作业，学生完成作业后必须家长签字，一周有三次未能完成作业，必须请家长陪着完成作业。例如八年级张晓霞老师明天要讲《Unit9SectionA》,她就会提前将《Unit9SectionA》导学案上的题自己先做一遍，将拓展延伸的内容也写在导学案上，做到心中有数，然后才在放学前把导学案发到学生手里，明确晚上回家要完成的作业就是《Unit9SectionA》中“预习导学”，要求学生通过自主预习的方式独立完成，然后家长签字。早上7：30到7:50为早读时间，学生还要根据张老师布置的SectionA的背诵内容完成默写任务，然后将作业本和导学案一同交给老师批阅。张老师会逐个批改，并写好作业日志。作业完成情况张老师会在上正课时予以反馈。未能完成任务的同学中午留下过关，直到下午2点。学校有专门的教师食堂免费午餐，保证教师有充分时间进班辅导，落实作业完成。（四）教师敬业，工作一丝不苟每位教师都是兢兢业业，除了认真上课外，教师把课余时间都用在制作教学课件、制作导学案、交流经验、批改作业、辅导学生、看书学习上面，根本不存在在办公室闲聊或做与工作无关的事情，无课教师也很少请假，学校老师的时间观念特别强，工作效率非常高。七中教师不仅把工作当成了职业，更是把工作更看成是实现自己人生价值的事业，他们每天工作够兢兢业业、无私奉献，任劳任怨、不计报酬。我认为他们对待工作的态度确实值得我们每个人学习。第二部分中考英语冲刺阶段复习策略现在已经进入了冲刺阶段，这里谈谈自己对下一阶段如何提高英语“词语运用”练习的有效性和得分率的方法和策略，供大家参考。词语运用题就是在语篇层面考查学生语法知识的题型，综合性很强。做好本题，需要学生具备扎实的基础知识、较强的逻辑分析能力和阅读能力。（一）让学生知道常见的高频考点河南中考近三年的考点如下：考点河南省3年中考统计中考预测201020112012★★★可数名词单复数/所有格lesson/timesyearstrousers/father’s★★★数词firstthirdfirst★★★介词fromin★★连词if/butwhen★★代词theirmymy★★★形容词dirtyhelpful/earlierold★★★副词alwayslater★★动词时态speaking/wants/dropped/haswasting/receivedwatched/singing★★★动词语态非谓语动词（二）学生失分原因分析1.不能掌握习惯用语和固定搭配。词语运用以词组和短语为主，而词组和短语必然会涉及到很多习惯用法和固定搭配。例如：Theglasswallsshineinthesunwithnodecoration（装饰）.（2008）Manybuildingsaremorethan50stories（层）.（2008）Sotheearlieryoustarttovalueyourlife,theearlieryoucanenjoyit.（2011）Itwasaniceevening,andweenjoyedmeetingPeterandSarah.（2009）Therewassomuchbeautifulsunshineallthetimewewerethere.（2009）Thefollowarechosenfromhisletter.（2011）2.没有准确判断出时态。例如：Afamousteacherwasspeakingtothestudents.（2010）Butremember,nomatterwhathashappenedtoyou,youwillneverloseyourvalue:…….（2010）Whileyouarewastingittoday,youwillrealizeyouareattheendofittomorrow.（2011）Althoughalotofsuccessfulpeoplehaven’treceivedhighereducation.（2011）LittleMichaelalwayswatchedhisbrotherpracticesinging.Whenhewas5yearsold，…….（2012）IwasjustsingingthewayIsangathomeeverynight.（2012）3.不能根据上下文和句子结构变换词形。例如：I’vebeenbuyingthelotteryforalmosttwevtyyears（year）（2011）Michael’sfirstpublicshowwasatschoolprograminhisfirst（one）gradein1963.（2012）Wearingblacktrousersandawhiteshirt.（2012）Ijustopenmymouthandsing.（2012）（三）词语运用的解题技巧1.注意词形和词性的选择选词填空要求从方框里边12词中选出10个单词，并注意用其适当的形式，即有些单词是需要变换形式。2010年有6个词需要变换形式，2011年有6个词需要变换形式，2012年有5个词需要变换形式。因此，要求同学们一定要注意词形和词性的选择。（1）确定词性。拿到题目后，不要急于看文章，而是仔细研究一下备选的词汇，对词性做简单的标记，例如：名词-n.，动词-v.，形容词-a.，副词-ad.等等。同时对词义作初步的理解。（2）浏览文章，了解文章大意。通读全文，语义完整、适用、合乎逻辑是做好填词的前提。通过上、下文的句子，充分理解短文的内容，注意发现固定搭配关系，凭借语感积极主动地猜测空格中所缺的信息，根据需要去备选词汇中寻找匹配的答案。（3）根据上下文逻辑关系和单词在句子中充当的成分选词。①根据上下文逻辑关系，如EverybodygavemeabighandwhenIfinishedsinging.空格前的意思是大家给我掌声鼓励，空格后的意思是我唱完后，故空格处应填when。②根据单词在句子中充当的成分选词。如Wearingblacktrousersandawhiteshirt.（2012）空格前是black，词性为形容词，后面空格应填名词，故选trousers。（4）复查。完成填词后，应通读全文，复核校对。把重点放在词形上。检查单词拼写是否正确，是否有时态、惯用法及词语选用上的错误，如be后的动词形式doing或done,some后面跟可数名词复数或不可数名词，many后跟可数名词复数，alittle后跟不可数名词，much后跟形容词比较级。为了方便记忆，试着记住下面的顺口溜：空前空后要注意，“名词”单复数要牢记，还有's不能弃，“动词”注意要变形，“形副”注意要用三种级，要填“数词”请留意，千万别忘“基”和“序”，填入“代词”需慎重，五格变化要谨记。2.平时应该注意的事项：（1）注意知识的梳理①可数名词的单复数和名词所有格。当选择一个名词时，要考虑是否要把它变成复数或所有格。例如：match—matches,friend—friends/friend’s/friends’.②基数词和序数词的变换形式。One—first，two—second，three—third.③介词。中考对介词的考查主要集中在介词区别和介词短语上。如表示时间的介词、地理位置的介词、形容词与介词的搭配、动词与介词的搭配等。④形容词的比较级和最高级，以及good/bad/much/little/far的不规则变化。⑤连词。常见连词的基本含义和用法一定要记住。如so、or、and、but、because、though、unless、if、