中级安全主任考试复习题

1《概论》练习题一．是非题01.能量在流通渠道违背人的意愿而意外释放或逸出，就会发生事故.（√）02.不正常的或不希望的能量释放会发生事故,一定会导致伤害.（×）03.预防事故发生,必须从加强安全管理入手.（√）04.工业企业发生伤害事故的起因全在于工业企业内部.（×）05.实现了本质安全就不存在发生事故的危险.（×）06.生产经营单位是否要求设置安全生产管理机构决定于从业人员人数,三百人以下规模的,可以不设置.（×）07.重大危险源是指长期地或者临时地生产、搬运、使用、或者储存危险物品的场所或者设施.（×）08.一般按危险源可能导致的事故大小以及事故后果严重程度来划分危险源的等级.（√）09.为了加强对重大事故的处理能力,防止事故扩大,使事故损失降到最低限度,因而要制定事故应急预案.（√）10.产生风险的原因是人们有目的的活动中存在的不确定性.（√）二.不定项选择题01.按照能量意外释放的观点,安全生产管理工作的实质是(A.管理能量.B.控制能量.C.让能量按人的意志传递、转换、做功)02.海因里希揭示事故发生的根本原因在于(A.人的不安全行为.B物的不安全状态)03.构成危险源的要素是(A.潜在危险性.B.存在条件.C.触发因素)04.影响第一类危险源危害程度的因素是(A.能量或危险物质的量.B.能量或危险物质意外释放强度.C.能量的种类和危险物质的危险性质.D.意外释放的能量或危险物质的影响范围)05.对危险源的管理控制措施是(A.建立健全的危险源管理的规章制度.B.明确责任,定期检查.C.加强日常管理.D.抓好信息反馈,及时整改隐患.E.搞好危险源控制管理的基础建设工作.F.搞好危险源控制管理的考核评价各奖励.)06.博德的事故因果连锁论提出事故的根本原因是(C.管理缺陷)07.防止人失误的安全技术措施有(A.机器代替人操作.B.采用冗余系统.C.耐失误设计.D.警告)08.生产经营单位预防性安全管理工作包括(A.对人员的管理.B.对设备的管理.C.对环境的管理.D.对过程的管理)09.控制物的因素成为第二类危险源的技术措施有(A.故障-安全设计.B.减少故障.C.维修.D.安全监控系统)10.从业人员在生产过程中的“三违”现象指(A.违反安全操作规程.B.违章指挥.C.违反劳动纪律)三.填空01.预防性管理就是以（预防事故为中心）所进行的管理活动.02.安全生产管理的目的是(实现安全生产、避免伤亡事故).03.系统安全工程包括(危险源辨识、危险源控制、危险源评价).04.安全生产目标管理的特点是(目的性、分权性、民主性).05.风险是某一有害事故发生的(可能性)及其(事故后果)的积.06.系统安全追求的目标是最佳的安全程度,是一种(实际可能的、相对的)安全目标.07.海因里希安全管理理念的局限性在于认为(遗传)和(社会环境)对人员起到几乎(决定性)的影响.08.现代轨迹交叉论对事故的认识是：(人的不安全行为)和(物的不安全状态)相遇,就是事故发生的时间和空间.09.划分危险源等级的原则是(突出重点、控制管理).10.对第二类危险源的控制技术措施是对(人的因素、物的因素、环境因素)进行控制,不使其导致第一类危险源控制措施失效或破坏.四.简答01.简述系统安全观点不可能彻底消除一切危险源的危险性;可以采取措施控制危险源,减少有危险源的危险性;宁可降低系统整体的危险性,而不是只消除几种选定的危险源及其危险性.最佳的安全程度:实际可能的,相对的安全目标.02.如何落实安全责任制？要提高对安全生产重要性的认识;要利用各种宣传形式,加强对职工安全责任制教育,使每个岗位的工作人员都知道自已在安全生产中应负的责任和应有的权限;在建立安全生产责任制时,要充分发动群众,广泛听取意见,使安全生产责任制有群众基础,便于执行;将安全生产责任制条文具体化为每一个岗位的工作程序,并把这种程序标准化,严格执行;建立严格考核制度,定期检查责任制的执行情况;要不断总结经验,不断根据生产经营单位发展及生产变化情况修改和补充责任制的内容,使之适应生产经营单位发展的新情况.03.简述安全生产检查的内容查思想、查管理、查制度、查现场、查隐患、查事故处理04.简述危险源与事故发生的关联性一起事故的发生是两类危险源共同起作用的结果.第一类危险源的存在是事故发生的前提,没有第一类危险源就谈不上能量或危险物质的意外释放,也就无所谓事故.另一方面,如果没有第二类危险源破坏对第一类危险源的控制,也不会发生能量或危险物质的意外释放.第二类危险源的出现是第一类危险源导致事故的必要条件.05.简述生产经营单位制定安全生产规章制度的必要性.生产经营单位制定的安全生产规章制度是国家安全生产法律、法规和安全技术标准、规程在生产经营单位的延伸，也是在生产经营单位贯彻执行国家安全生产法律、法规和安全技术标准、规程的具体体现,是保证安全生产各方面的标准和规范,生产经营单位安全生产规章制度是保障人身安全与健康以及财产安全的最基础的规定.人员的安全管理学习考试复习题2一、判断题：（在括号对的打“√”，错的打“×”）01.所谓“人本”原理，指各项管理活动都应该以调动人的主观能动性和创造性为根本。（√）02.只要抓好对作业人员的安全教育与培训工作，就能搞好企业的安全管理工作。（×）03.人员心理素质评定依据，实际中是根据每一种职业特点的要求，制定出相应作业人员的心理素质标准，作为选拔或评定人员的依据。（√）04.坚强的意志品质主要指意志的“坚定性、果断性、自制性、和恒毅性”。（√）05.对从业人员进行安全生产教育培训是生产经营单位的“法定职责”接受安全生产教育培训是从业人员的“法定义务”。(√)06.安全教育培训对象所指的生产经营单位主要负责人是指生产经营单位的厂长、经理、（矿务局）局长、矿长（含实际控制人）等。有限责任公司或者股份有限公司的董事长、总经理，不在其中。（×）07.企业文化是企业员工的学历高低平均的一种反映。（×）08.在我国，《劳动法》规定未成年工是年龄未满18周岁的劳动者。（×）09.过程控制是对正在进行活动给予指导与监督，以保证活动按规定的程序和方法进行。（√）10.排除不必要的动作，使作业简单、容易，是实现实现动作的经济性，寻求最佳的安全作业方法的内容之一。（√）11.三标班组应达到标准化班组、标准化岗位和标准化现场的各项要求。（√）12.对人施加和强化安全教育与培训从根本上解决人的行为和意识问题，是实现安全生产的保证。（√）二.不定项选择题（将正确答案的字母填在括号里，多选、少选、错选均不得分）01.人的不安全行为有两种情况，一是由于（A）差而做的错误的行为；二是由于人的（C）处理不当而导致的行为。A、安全意识B、过程控制C、大脑对信息02.人的素质包含的要素有：（A、B、C、D）A、生理内涵B、品德内涵C、心理内涵D、智能内涵和工作绩效内涵03.在制订安全教育培训计划时，应遵循（A、C、D）A、针对性原则B、时间性原则C、阶段性原则D、完整性原则04.在一个劳动组织中，除了“正式组织”外，还存在“非正式组织”。“非正式组织”一般指没有明文规定而自然形成的群体，例如车间班组中的（C、D、E）等形成的群体。A、车间主任B、班长C、同乡D、同学E、朋友05.从管理的角度，对人的不安全行为控制方式可分为：（A、C、E、F）A、预防性控制B、针对性控制C、更正性控制D、监测性控制E、过程控制F、事后控制06.企业安全文化力的功能具有（A、B、D）A、导向功能B、凝聚功能C、强制功能D、约束功能07.生产经营单位开展安全生产教育培训的流程。（A、B、C、D、E）A、安全生产教育培训需求的分析B、安全生产教育培训计划的制订C、培训内容、方式、方法选定D、安全生产教育培训的实施与管理E、安全生产教育培训效果的评估08.安全教育培训需求分析可按（A、B、C、D）的程序进行。A、发现问题B、预先分析C、资料收集D、需求分析09.行为学认为,人的行为过程是由于（B）促使人内心紧张而引起动机，在（C）的策动下而产生行为，行为总是驶向一定的目标。A、情绪B、需要C、动机三、填空题01.提高提高安全性的途径主要是通过选拔和配置、提高人员素质、规范人的行为等。02.人的素质包括遗传的先天素质和由实践经验积累而成的后天性素质两类。03.安全生产管理人员应及时发现本单位员工中存在的安全生产问题，这此问题可归纳为个人层面的问题和组织层面的问题。04.安全教育培训计划书通常分为综合计划书和单项计划书两种类型，年度安全教育培训计划或中、长期教育培训计划都属于综合性计划，而就某次或某主题教育培训计划则为单项性计划。05.安全文化的精神层、制度层和物质层是不可分割、浑然一体的。精神层是物质层和制度层的思想内涵，是安全文化的核心和灵魂。06.人员作业安全管理的核心是如何控制作业人员的不安全行为和如何保证作业过程的合理与规范。07.马斯洛认为人的多种需要可分为生理的需要、安全的需要、社交的需要、自尊的需要和自我实现的需要。四、简答题01.安全培训计划书的编制应包括哪些内容？参见P45页安全教育培训的目的;目标;对象及人数;培训内容;组织;方法;时间;实施方案;实施地点;费用等内容02.为什么在安全生产管理中要抓好班组安全建设与安全活动？参见P90页班组是生产作业的基本单位,是生产经营单位完成各项经营目标的主要承担者和直接实现者,班组安全生产的管理水平是生产经营单位综合管理水平的重要体现,班组能否长期保持安全生产的局面决定着生产经营单位整体的安全生产形势.因此,班组、的安全建设是生产经营单位实现长期稳定安全生产的基础.03.如何让企业员工从“要我安全”变为“我要安全”到“我会安全”的转变？通过举办各种安全活动,让职工参与整个活动过程,尊重他们,信任他们,让他们在不同层次和不同深度上参与决策,吸收他们中的正确意见,通过参与,形成职工对安全生产的归属感，认同感,变要我安全为我要安全再到我会安全.04.马斯洛需要理论认为人的多种需要可分为哪五个层次的需要？参见P63页3生理的需要、安全的需要、社交的需要、自尊的需要和自我实现的需要五、综合题01.在自己工作的企业中，哪些人员要经过安全培训教育？由什么部门进行培训教育？决策层、管理层、执行层、特殊工种.02.请说明您单位的性质、人员、设备设施、危险源、工作环境和事故等情况，试用中级班所学知识论述如何搞好单位的安全生产管理以履行您的职责？我公司是一家外商独资企业，有人员约1500人,主要危险源有小型油、危险化学品库、空压站工作环境比较安全,舒适无污染,布置好、环保设施齐全,近年来无较大工伤事故发生、无职业病发生，无消防事故发生、作为公司的中级安全主任，我会在以下几个方面努力做好公司的安全管理工作,1.配合公司负责人建立健全安全生产组织.2.制定各落实安全生产规章制度.3.制定安全生产管理目标.4.加强各类危险源的管理.5.制定应急预案并定期进行演习.6.加强作业人员的安全生产教育培训.7.加强作业人员的作业安全管理.8.严格执行特殊作业人员的管理规定.9.加强设备的使用、检查、监测、维修等工作的管理.10.加强对作业环境的管理,对生产性粉尘、噪音等进行环保和防护,改善员工的作业环境.11.跟踪事故的调查与处理.12.作好工伤保险的管理工作.1.事故4M要素？提高人员安全性的途径？人的不安全行为、物的不安全状态、不良的环境、较差的管理人员的选拔和配置、提高人员素质、规范人的行为2.人员一般素质构成？人员心理特征结构包括？生理内涵、品德内涵、心理内涵、智能内涵、工作绩效内涵心理过程特征、个性心理特征3.人员心理素质评定依据？能力、性格、气质、情绪与情感、意志4.意志？岗位作业人员素质要求有哪几方面？岗位分析主要方法、程序？人自觉地确定目标,并调节自已的行动克服困难,以实现预定目标的心理过程.生理素质要求、心理素质要求、安全知识与技能素质要求观察法、现场访谈法、问卷调查法、计算机辅助岗位分析系统确定岗位类型并审查现有文件资料、向领导和员工说明岗位分析过程、用现场访谈、问