七下教学计划1青岛版

一、教学目的、任务和要求：1、知识方向的要求：要求学生对所学知识点能理解，并能结合理论知识进行实际应用，联系实际，进行一些简单的题目。2、基本技能、能力培养方面的要求：通过本学期数学的学习，使学生具有一定的解题能力。通过对知识的探究，使学生具有一定的独立思考能力。通过专题训练、单元测试，使学生具有一定的分析问题的能力和思维能力，并具有一定的自学能力。二、基本情况分析1、学生基础知识：初一三班、四班共有学生120多人，从学生的升学成绩来看，大部分学生已具备了一定的学习数学的能力，并掌握了一些基础方面的知识。大部分学生对所学知识掌握较好，尤其是基础知识方面的内容。但也有部分同学的考试成绩在20——30分，这些同学的基础较差，接受新知识的能力较弱，因此，本学期应严格要求，学好基础知识，力争取得好成绩。2、学生能力发展水平：通过小学的学习，学生具有了一定的计算能力，能独力完成一些简单的题目，比较熟练地、正确地使用作图工具，识图能力和初步学会运用理论联系实际来掌握数学知识，具有一定的自学能力，但这仅对一部分同学来说，还有部分同学对数学这门功课的学习还不入门。从总体上来看，学生的能力发展水平参差不齐。3、学生学习态度：学生对数学课的学习态度不一样。从总体上看，大部分同学能够做到自觉学习，且接受新知识快，对学习有信心，进取心强。但也有个别同学，尤其是基础较差的同学，好的学习习惯没有养成，对学习的信心不足，对这部分同学需要帮助他们建立学习数学的信心，培养良好的学习态度。4、学习方法和学习习惯：大部分学生已掌握了一定的学习方法，能够带着问题对实物进行思考、观察，能够积极主动的提出问题，思考问题，从总体上看，已养成了良好的学习习惯，摸索出了一定的学习方法。但也有个别同学贪玩，不学习，没有养成良好的学习习惯，建立不起学习的举趣。三、教材分析：1、本学期讲授内容：本学期学习七年级数学第一章、第二章、第三章、第四章、第五章、第六章、第七章的内容。2、基础知识方面的内容：第一章主要讲了基本的几何图形相关的内容。第二章有理数的知识。第三章有理数的加减法、乘除法，有理数的乘方，有理数的混合运算等相关知识。第四章数据的收集与简单统计图的内容。第五章代数式与函数的初步认识的相关知识。第六章整式的加减的内容。第七章一元一次方程的知识。3、基本技能和能力培养方面的内容：本学期在基本技能和能力培养方面应提高学生的计算能力，能熟练进行有理数的混合运算。4、本学期教材重点、难点：重点：结合小学所学内容掌握我们身边的基本几何图形，会利用直尺和圆规进行线段的度量和比较。认识生活中的正数和负数，利用数轴进行数的比较，并进行应用。根据有理数的加减乘除运算法则进行有理数的混合运算。学会数据的收集与简单的统计图。能够利用字母表示数字，体会代数式的优点。会用方程解决实际问题。难点：线段的度量和比较，利用数轴进行数的比较，根据有理数的加减乘除运算法则进行有理数的混合运算，描绘简单的统计图。会用方程解决实际问题。四、教研重点、教改专题：1、教研重点：本学期在“自主、综合、拓展、创新”这一总教改专题的主指下，数学教学继续进行“过程探索式”教学的研究，严格按照“345”课堂教学模式进行教学。要想上好数学课，学好数学课，必须多进行练习，进行大胆改革、创新，改变过去旧的教学模式。只有这样，才能调动学生的学习积极性，培养学生的能力，从而全面提高教学成绩。运用“过程探索式”教学，分“质疑——探索——总结——巩固”四个阶段，以教师为主导，学生为主体，充分调动学生的学习积极性，使学生主动获得知识，同时发展学生智力，培养学生能力。五、教学措施：1、教师自身建设：教师要加强业务理论学习，大练教学基本功。只有教师的知识面广，才有可能使学生得到更多的知识，才能培养出合格的人才。2、通研学科教学大纲及教材：要认真学习并研究大纲。大纲是教学的准则，坚持以大纲为准则，按要求保质保量的完成教学任务，对教材分析透彻，以教材所供材料，围绕大纲这个中心，灵活理好它们的关系，对教材要吃透，抓住重点、难点。3、落实教学常规，完善计划、备课、上课、成绩考核等环节。教学的每个环节，都要按教学常规来落实，做到教学有计划性。4、作业与课外辅导：开辟第二课堂及学法指导，优生优培，差生转化等工作。作业布置做到精细，真正能起到作业认真批改，课外辅导做到有计划，有针对性，对开辟第二课堂要按“优生优培，差生转化”的原则组织，有区别有侧重的对待，真正达到活动的目的。5、突出教研重点，完成教改专题的措施：加强理论学习，吃透“自主、综合、拓展、创新”的教改精神，增强自身能力，提高自身水平，制定出切实可行的教学计划，确保教学有计划性。六、本学期所承担的教研教改任务：本学期担任七年级的数学，承担数学“过程探索式”的教学教改任务，预备举行一次公开课，学期结束时教研教改小结，积极参加业务学习。七、全员育人导师计划1：1优等生辅导目的：通过辅导，巩固这部分学生的基础知识，提高他们应用地理知识分析、解决实际问题的能力，以期他们在学期期末考试中取得理想的成绩。2.基本情况分析：所选学生都是各班的佼佼者，他们共同的特点是头脑灵活，反应敏捷，应试能力很强，但前应用能力不是很好，有待进一步的提高。3.辅导要求：(1)成立优生辅导小组，培养他们的逻辑思维能力、想象力、创造力以及分析问题和解决问题的能力。大大提高他们的自主、探究、创新能力。(2)定时、定期、定内容对他们进行辅导。(3)制定切实可行的辅导方案。(4)个别指导与集体辅导相结合，注意不能千篇一律，根据个人的实际情况进行辅导。4.辅导对象：刘俊华、李新宇、曹秀丽、牛群、王斌、毛凤君、王光璐等同学。5.辅导原则：本着优生优培的原则，让好学生吃的更饱、吃的更好、充分发挥自己的特长，使优生更优，除学好书本的知识，还能获取更多、更新的、书本以外的知识为主要原则。在本学期中，要大力发展学生的空间思维能力，培养他们善于发现规律、总结规律的能力。培养他们的逻辑思维能力、想象力、创造力以及分析问题和解决问题的能力，争取在期末考试中取得更突出的成绩。6.辅导措施：(1).每周二课外活动时间进行集体辅导，其余时间个别辅导。(2).辅导数学知识的同时，教给学生做人的道理，让他们德、智并进。(3).通过辅导使学生了解学习数学知识和掌握数学技能是社会主义公民适应现代化社会生活，学习和工作的需要，从而唤起学生学习数学知识的兴趣和愿望。7.辅导安排：周次辅导内容地点辅导人一9.1角的表示9.2角的比较9.3角的度量办公室张芳二9.4对顶角9.5垂直角（章综合）办公室张芳三10.1同位角10.2平行线和它的画法办公室张芳四10.3平行线的性质10.4平行线的判定办公室张芳五平行线（章综合）11.1怎样确定平面内点的位置办公室张芳六11.2平面直角坐标系11.3直角坐标系中的图形办公室张芳七11.4函数与图像11.5一次函办公室张芳数和它的图像八图形与坐标12.1二元一次方程12.2向一元一次方程转化办公室张芳九13.2确定事件与不确定事件办公室张芳十13.3可能性的大小13.4概率的简单计算办公室张芳十二14.1同底数幂的乘法与除法办公室张芳十三14.2指数可以是零和负数吗办公室张芳十四14.4积的乘方与幂的乘方整式的乘法（章综合）办公室张芳十五平面图形的认识（章综合）办公室张芳八、全员育人导师计划2：1.发展生辅导目的：对于发展生的转化工作是实施素质教育的一项重要措施，它有利于培养全面发展的人才，让他们成为社会主义现代化建设的中坚力量。为此，初中阶段要重视对发展生的辅导转化，使他们尽可能地掌握科学文化知识，充实其头脑，激发其求知欲，让他们学会如何做人。2.学生情况分析：这些学生都是学习成绩暂时不理想的学生，但他们大都学习积极性较差，求知欲低，遵守班内纪律不如其他同学，经常迟到、旷课、自由散漫，组织纪律差。因此，教师应从学生的思想教育入手，恢复他们的自尊，辅导他们掌握数学知识，使之转化为合格的建设者和接班人。3.辅导对象：王志武、宿迎祥、李浩东、游忠海、黄文浩、马如意、岳晓倩、李忠政等同学。4.辅导原则：要立足实际，重视思想工作，动之以情，晓之以理，先使他们的思想本质发生变化，再使其学科成绩稳步上升。使这部分发展生，除学好书本的知识，还能获取更多、更新的、书本以外的知识为主要原则。在本学期中，要大力发展学生的空间思维能力，培养他们善于发现规律、总结规律的能力。培养他们的逻辑思维能力、想象力、创造力以及分析问题和解决问题的能力，争取在今年的学科考试中取得理想的成绩。5.辅导措施：(1).充分利用每周四课外活动时间进行集体辅导，其余时间进行个别辅导。(2).数学科与其它科相互协调、齐抓并管。(3).充分理解学生的心理状况，帮其恢复信心和自尊心，多鼓励、表扬，少批评。(4).制定切实要行的计划、方案。(5).定期总结反馈。6.辅导安排：周次辅导内容地点辅导人一9.1角的表示9.2角的比较9.3角的度量办公室张芳二9.4对顶角9.5垂直角（章综合）办公室张芳三10.1同位角10.2平行线和它的画法办公室张芳四10.3平行线的性质10.4平行线的判定办公室张芳五平行线（章综合）11.1怎样确定平面内点的位置办公室张芳六11.2平面直角坐标系11.3直角坐标系中的图形办公室张芳七11.4函数与图像11.5一次函数和它的图像办公室张芳八图形与坐标12.1二元一次方程12.2向一元一次方程转化办公室张芳九13.2确定事件与不确定事件办公室张芳十13.3可能性的大小13.4概率的简单计算办公室张芳十二14.1同底数幂的乘法与除法办公室张芳十三14.2指数可以是零和负数吗办公室张芳十四14.4积的乘方与幂的乘方整式的乘法（章综合）办公室张芳十五平面图形的认识（章综合）办公室张芳七年级数学教学计划2012至2013学年度第二学期科目：数学年级：七年级教师：张芳王家庄初级中学2013年1月