《生物与生物学》

扬中树人教案生物组课题生物与生物学课型课时新课1课时教学目标1、知识目标：概述生物学的概念；举例说出生物的基本特征；说出生物、生物学与生活、生产的关系；说出生物学发展前景。2．能力目标初步学会图文分析，能结合生活实际以及平时通过杂志、电视等途径所了解的知识，分析总结生命科学及其人类生活、生产、医疗卫生、军事等领域的应用。3、情感态度与价值观：激发学生学习生物学的兴趣，逐步养成关注生产、生活、社会中生命科学的良好习惯；初步体会生物学对社会和个人的价值。教学分析教学重点：认识生物的基本特征，了解生物学的研究内容及生物学的研究价值。激发学生学习生物兴趣，教学难点：生命科学的研究与应用。资源图片，动画，视频教学设计教师活动二次备课图片引入：图上哪些是生物?地球上有哪些生物？一、认识生物的基本特征自主学习：课本P3-4，思考：生物有哪些基本特征？小结：生物的基本特征（1）、生物需要摄入营养物质，进行呼吸与排泄（2）、生物能够生长、发育、繁殖（3）、生物有遗传和变异（4）、生物能适应环境，也能影响环境二、了解生物学研究的主要内容1、自主学习：课本P5相关内容，思考：什么是生物学？学生抢答，师生共同总结生物学的概念：生物学就是研究生物体的生命现象及其规律的科学。2、合作探究：生物与人类的关系教师展示图片，学生讨论课本三幅图，思考并小组讨论：生物学给我们带来了什么?要求：每位同学向自己的组长汇报一两点，组长总结后准备抢答（讨论3分钟）教师及时评价和总结并展示图片，从衣、食、住、行、药、仿生学等方面进行归纳。生物不仅为我们提供了生存的基础，而且在许多方面给我们以启迪。特别是在国防，医药，建筑，运输，工业，农业方面模仿了动植物的结构和特点。请学生们花2分钟的时间找出书中图片的对应关系并将之连线。教师提问：你还知道其他仿生学的例子吗？扬中树人教案生物组学生抢答，其他学生及时的纠正和补充。教师展示仿生学的例子：蝴蝶与仿生；长颈鹿与飞行“抗荷服”；导弹命名“响尾蛇”。通过这些例子强化学生：人与生物是密切联系的。3、现代生物技术自主观察课本P5图片展示，思考：目前有哪些先进的生物科技？它们是如何影响我们生活的？小组讨论教师展示图片，拓展学生的知识面。（1）转基因技术：安迪是世界上首次培育成功转基因灵长类动物，此项成果将为人类最终战胜糖尿病、乳腺癌、帕金森氏症和艾滋病等顽症提供帮助。（2）细胞核移植技术：克隆羊多利（3）试管婴儿：1978．7．25英国世界第一个试管婴儿(路易丝·布朗)，1988．3．10中国大陆首例试管婴儿(郑萌珠)；（4）杂交水稻之父——袁隆平。生于1930年，我国著名的农业科学家，中国工程院院士，国际杰出的育种专家。他于20世纪70年代第一个在世界上将水稻杂交成功并广泛推广，使水稻产量大幅增加；（5）人类基因组计划：由美国科学家于1985年率先提出，于1990年正式启动的。美国、英国、法国、德国、日本和我国科学家共同参与了这一预算达30亿美元的人类基因组计划。设想在2005年，要把人体内约10万个基因的密码全部解开，同时绘制出人类基因的谱图。人类基因组计划与曼哈顿原子弹计划和阿波罗计划并称为三大科学计划。（6）太空育种技术、生态农业小结本课主要内容让学生畅想未来世界，小组讨论交流作业布置习题巩固：作业册相关题目板书设计第一节生物与生物学一、认识生物的基本特征（1）、生物需要摄入营养物质，进行呼吸与排泄（2）、生物能够生长、发育、繁殖（3）、生物有遗传和变异（4）、生物能适应环境，也能影响环境二、了解生物学研究的主要内容1、生物与人类的关系：衣、食、住、行、药、仿生学等2、现代生物技术教学反思