七年级历史下册第4课《唐朝的对外关系》教案川教版

-1-第四课唐朝的对外关系（课题）教学目标:1、知识与能力：了解唐朝时各少数民族建立的政权名称以及这些民族现在的名称；讲述文成公主入藏和亲的故事。2、过程与方法：通过识读唐朝时期边疆各族分布图，弄清唐朝周边少数民族的分布情况，时学生掌握识读地图的方法。3、情感态度价值观：认识到祖国历史是各族人民共同缔造的，各民族之间的友好交往是我国民族关系的主流。教学重点：吐蕃的发展与唐朝友好关系教学难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策课时安排2课时第一课时主备人教案执教人修改方案教师活动学生活动复习导入：一、提问：1、三国到南北朝实行什么选拔官员？2、科举制度创立时间？当时的皇帝是谁？3、什么是科举制度的完善时期？当时的皇帝是指谁？二：导入新课三、新授课（一）、吐蕃与唐朝的关系（板书）1、吐蕃的生活环境（板书）2、松赞干布统一吐蕃（板书）⑴、时间七世纪（板书）⑵、都城：逻些；建立者：松赞干布。（板书）3、文成公主入藏（板书）4、唐与吐蕃的友好关系（板书）⑴、尺带珠丹求婚（板书）⑵、唐蕃会盟823年拉萨大昭寺（板书）提问：1、吐蕃生活的地方？是哪一个民族的祖先？2、统一吐蕃的时间？都城？统一者？3、尺带珠丹求婚的时间？当时皇帝是谁？对象是谁？4、唐蕃会盟时间？地点？四、小结：五、作业：做同步练习册学生答学生默读课文内容，回答问题。结合电影《文成公主》抽3----5位学生讲故事回答教学反思：上课专心听讲，课堂气氛活跃，但知识点太多，学生记忆太难。第2学时复习导入：-2-一、提问：1、吐蕃生活的地方？是哪一个民族的祖先？2、统一吐蕃的时间？都城？统一者？3、尺带珠丹求婚的时间？当时皇帝是谁？对象是谁？4、唐蕃会盟时间？地点？二：导入新课三、新授课（二）、唐与南诏关系（板书）1、六诏的生活环境（板书）2、南诏政权的建立（板书）3、皮罗阁被封为云南王（板书）4、唐朝对南诏政权的影响（板书）①、政治上（板书）②、经济上（板书）③、文化上（板书）（三）唐与回纥的关系（板书）1、回纥的生活环境与发展（板书）2、唐与回纥的友好关系（板书）①、回纥出兵助战（板书）②、经济文化交流（板书）③、册封、联姻（板书）3、回纥改名回鹘788年（板书）提问：⑴、六诏的生活环境怎样？是哪些民族的祖先？谁被封为云南王？⑵、唐与南诏的关系怎样？③、回纥是哪个民族的祖先？生活区域？④、唐与回纥交往有哪些表现？四、课堂小讨论。怎样评价唐与吐蕃的关系？五、小结：六、作业：做同步练习册学生答学生默读课文内容，回答问题。抽3---5位学生讲一讲唐玄宗的故事。学生齐读学生默读课文内容，回答问题。学生回答学生分小组讨论后，再由小组长发言，最后由老师归纳总结。教学反思：学生能积极发言，课堂氛围浓。但时间多，生字比较多，容易写错别字。