三年级家乡教案

三年级《家乡》课学期教学计划一、学情分析1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。2、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。3、自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。4、学习方面：从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说：我孩子一二年级一直考99、100分，怎么到三年级只有90来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。但是只要各位家长和老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。我们一定要记住：教育孩子的时候要用拇指别用食指。当然，表扬、鼓励也要注意方式，应该多精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩子。当孩子学习马虎时，我们要及时督促，严格教育，更不能听之任之，过于迁就，溺爱孩子。二、教材分析本册共有三个单元，每单元5个小题目，共15课。内容包括：地球母亲、动物是人类的朋友、多彩的植物王国即地球和地球上的动物、植物，来认识它们，保护它们。三、教学目标1、通过地球的不堪重负、自然资源的贫乏，使学生引起重视，思考怎样保护和爱护。2、通过走近动物，了解动物与大自然的生态平衡的关系，也了解动物现在濒临的危机。3、通过对植物，特别是吉林大地的植物了解，懂得资源的宝贵。4、培养学生的观察能力、说话能力、思维能力，能按课后“读一读”、“说一说”、“议一议”、“填一填”、“写一写”、“找一找”等形式来培养学生的说话、思维能力。四、教学重点、难点1、重点：理解课文内容，完成课后要求。2、难点：查阅资料，提前预习。五、教学措施1、充分调动学生的学习积极性，引导学生通过自己的观察、体验、探究、讨论等方式，感受生活，学习做人，给学生更多的思考和感悟。2、课堂上采用科学的教学手段、现代化的媒体教学，提高教学效果，培养学生良好的道德品质。六、评价方案1、课堂上的参与力和学习态度看40%。2、课堂认为完成情况看30%。3、看学生的预习（材料的准备、作业的完成）能力看30%。七、教学进度表及安排隔周上一节《家乡》课。（三）年级（家乡）教学进度表2014——2015学年度第一学期周别起止日期教学内容备注第1周8月25—29日第2周9月1——5日一单元：地球母亲·我们只有一个地球·地球不堪重负·自然资源是有限的第3周8——12日中秋节第4周15——19日·地球亮起了红灯·保护我们的地球第5周22——26日第6周29——3日二单元：动物是人类的朋友·走近动物世界·食物链与生态平衡国庆节第7周10月6——10日国庆节第8周13——17·动物与人息息相关·动物的危机·关爱动物第9周20——24第10周27——31三单元：多彩的植物王国·植物的贡献·吉林大地的植物·宝贵的森林资源第11周11月3——7日第12周10——14·草原需要我们保护·再造秀美山川第13周17——21日第14周24——28日第15周12月1——5日第16周8——12日第17周15——19日第18周22——26日课时教案课题一单元：地球母亲1、我们只有一个地球2、地球不堪重负3、自然资源是有限的4、地球亮起了红灯5、保护我们的地球活动目标1、使学生了解地球在宇宙中的位置，此时地球的状况。2、使学生了解地球的资源是有限的，我们要合理地利用开发资源。3、了解地球面临的问题，调查家乡的环境变化。4、让学生知道“行动起来，保护地球”。活动重点了解地球的资源是有限的，我们应合理地利用与开发。活动难点行动起来，保护地球活动准备有关地球环境方面的资料活动形式小组合作、讨论、探究.过程教师活动学生活动一谈话导入第一课时同学们，你们了解地球吗？了解地球的现状吗？地球资源是有限的，人类的过渡开采，造成了地球的不堪重负。那么所有的这些都来自什么原因呢？这节课我们来学习。一、我们只有一地球谈话导入，创设情境过程教师活动学生活动二新课1.展示查阅的资料情况：了解宇宙中的位置并了解它为人类人类的生存提供了哪些条件2.议一议：引导学生展开讨论①为什么说地球是我们唯一的家园②阅读教材：了解地球为人类生存提供了哪些必要条件？3、读一读：（书中的内容）二、地球不堪重负1、课件出示三幅地球图，引导学生观察：看有什么不同，为什么地球的表情不一样2、引导学生读一读，教材中的4页，引导学生从中学习到人口的膨胀，给地球带来的一系列危害。3、说一说人口过多的危害（引导学生讨论人口过多的危害有哪些？4、教师补充说明三、自然资源是有限的1、读一读，引导学生阅读教材2、了解知识窗的内容各读课文交流讨论学生讨论后汇报认真阅读教材学生观察、交流学生自由发言三课后作业一导入二新课（1）什么是恒定资源？（恒定资源是指那些被利用后,在可以预计的时间内不会导致其储量的减少,也不会导致其枯竭的资源.如,太阳能,潮汐能等.恒定性资源——那些取之不尽、用之不竭的自然资源，又被称为“非耗竭性资源”或“无限资源”。例如，太阳能、风能、光能、潮汐能等。这类资源数量丰富、性质稳定、无污染，是目前备受关注、很有开发前途的自然资源。但人类的不良活动所造成的环境污染，对这类自然资源的利用，也形成不同程度的威胁，如大气污染影响太阳能的直接利用效率；全球气候变化，也使风能、潮汐能的开发利用受到不良影响。）（2）什么是再生资源？人类可利用的资源可分为三类：一是不可再生资源，二是可再生资源，三是再生资源。再生资源就是不可再生的在人类的生产、生活、科教、交通、国防等各项活动中被开发利用一次并报废后，还可反复回收加工再利用的物质资源，它包括以矿物为原料生产并报废的钢铁、有色金属、稀有金属、合金、无机非金属、塑料、橡胶、纤维、纸张等都称为再生资源。小调查，填表（书中9页）第二课时上节课我们对地球有了一定的了解.此时的地球也为我们亮起了红灯，我们应该怎么做呢？板书课题：地球亮起了红灯一、看一看：阅读10页1、了解地球有哪些危机？通过教材的阅读，了解内容谈话导入学生阅读2、人类如何制造了这些危机？二、保护我们的地球1、人类应如何治理污染？2、我们应该做些什么？三、课后作业：谈谈自己学习的收获讨论汇报小组内讨论、交流自由发言板书设计一单元：地球母亲地球不堪重负自然资源是有限的（不保护）（滥采、滥伐）我们只有一个地球（各种污染）（治理、制定）地球亮起了红灯保护我们的地球课时教案课题二单元：动物是人类的朋友1、走进动物世界2、食物链与生态平衡3、动物与人息息相关4、动物的危机5、关爱动物活动目标1、通过调查资料，观看“动物世界”节目，搜集有关动物习性、食物链与人类的关系。2、通过阅读了解动物所面临的危机，树立保护动物的意识，了解政府对保护动物做的那些努力，知道白狐动物的重要性。活动重点了解食物链在维持生态平衡中的作用活动难点了解动物所面临的危机，建立保护动物的意识。活动准备相关的课件、图片资料活动形式探究、讨论、小组合作过程教师活动学生活动一导入新课二新课第一课时课件激趣：导入新课·引导学生欣赏课件，揭示课题一、走进动物世界1.组织学生把收集到的信息、趣闻与大家交流。2.引导学生看一看，认识这些动物吗？（出示课件）学生互相展示、交流过程教师活动学生活动三课堂小结一课件激趣二、食物链与生态平衡1、看一看（欣赏课件“食物链”）学生看过之后，明白食物链的含义。2、阅读教材，明白什么是“食物链”？3、找一找（教材中17页中的图），明白动物谁吃谁？4、讲一讲“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事。5、读一读：“草原上的黑尾鹿”——了解动物的天敌在维持生态平衡中具有不可低估的作用。三.动物与人息息相关1、读一读：说一说动物对我们有哪些帮助，对人类有哪些贡献？2、讲一讲：与动物之间发生的事，从中受到哪些启发？动物是我们的朋友，我们要爱护他们。第二课时导入新课·引导学生欣赏课件学生欣赏学生阅读学生先自己读故事，后指名读故事学生自由发言谈感受二新授三小结1、国家一级保护动物2、揭示课题一、动物的危机1、议一议：你知道国家一级保护动物有哪些吗？现在每过20分钟全球大约增加3500个婴儿，但却有一个物种灭绝。2、看一看：你有什么发现？（1）大量砍伐（2）环境污染（3）为牟取暴利3、谈一谈：引导学生阅读故事，看一看课后有何感受？二、关爱动物1、看一看，引导学生阅读后说一说，国家政府为保护动物做了哪些事情？2、议一议：根据收集的资料展开讨论根据此课的内容画一画，写一写。大家议论学生谈感受板书设计2、动物是我们人类的朋友事物链与生态平衡动物与人息息相关走近动物世界动物的危机关爱动物课时教案课题三单元——多彩的植物王国活动目标1、使学生知道植物是人类的宝贵资源。2、使学生了解吉林省的特产。3、使学生了解森林是绿色的宝库，了解森林的作用。4、了解草原面临的危机。5、调动学生绿化美化家乡的热情。活动重点使学生了解植物的特点及对人类的贡献活动难点使学生知道植物是人类的宝贵资源活动准备课件、相关图片活动形式看一看、试一试过程教师活动学生活动一情境导入二新课第一课时师：出示课件并介绍，揭示课题1、看一看：组织学生将所收集的资料进行展示并介绍。2、说一说：你的家乡有哪些特产？3、谈一谈：世界现有的植物30多万种，生长在地球上的各个角落，植物与人息息相关，不仅为人类提供了宝贵的资源，还是维护生态平衡的重要成员。欣赏课件，听老师介绍汇报收集的资料交流汇报过程教师活动学生活动一激趣导入二新授三汇报4、议一议：植物对人类有哪些贡献？第二课时出示课件，让学生欣赏美丽的大草原。欣赏后谈一谈自己的感受1、组织学生阅读教材：（P40.41.P42_43）2、说一说：a草原有哪些危机？是什么原因造成的？B吉林人都为自己做了哪些事？3、议一议“你将为吉林做些什么？4、做一做：清设计两种保护草原的标语；请设计怎样绿化家乡的计划对家乡的认识（优点、不足）说一说议一议板书设计3、多彩的植物王国植物的贡献吉林大地的植物多彩的植物王国|{宝贵的森林资源草原需要我们保护再造秀美山川课时教案课题活动目标活动重点活动难点活动准备活动形式过程教师活动学生活动过程教师活动学生活动板书设计课时教案课题活动目标活动重点活动难点活动准备活动形式过程教师活动学生活动过程教师活动学生活动板书设计课时教案课题活动目标活动重点活动难点活动准备活动形式过程教师活动学生活动过程教师活动学生活动板书设计课时教案课题活动目标活动重点活动难点活动准备活动形式过程教师活动学生活动过程教师活动学生活动板书设计课时教案课题活动目标活动重点活动难点活动准备活动形式过程教师活动学生活动过程教师活动学生活动板书设计课时教案课题活动目标活动重点活动难点活动准备活动形式过程教师活动学生活动过程教师活动学生活动板书设计课时教案课题活动目标活动重点活动难点活动准备活动形式过程教师活动学生活动过程教师活动学生活