三年级语文下册第六组单元教案

人教版小学语文第6册第6单元设计者：杨新跳2014年4月118三年级语文下册第五单元教案单元主题：神奇的科技世界教材分析本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，紧紧追随科技发展的步伐，强调科学探秘和科技应用。涉及到太空探索和互联网络、机器人的想象等热点内容，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排既可让学生获得相关的科学知识,又能激发他们对科学的兴趣.本组四篇课文是介绍有关科学知识的文章，在写法上各有特色《太阳》是采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识；《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来；《我家跨上了“信息高速路”》是通过叙述“我”的一次上网经历来介绍互联网的相关知识；《果园机器人》中机器人的特性则是随果园生产的需要一步步体现出来。语文园地六＂中，＂口语交际＂的话题是＂我想发明的机器人＂，这个话题可以从《果园机器人》这课的学习自然引起；＂习作＂内容的范围非常广泛，衣、食、住、行无所不有，重要的是要引导学生展开奇思妙想；＂我的发现＂旨在引导学生发现多音多义词．教学时要引导学生注意汉语中一字多音的现象；＂日积月累＂包括＂读读认认＂和＂读读背背＂两项内容＂，＂读读认认＂的内容和调味有关，采用了韵语的形式编排，＂读读背背＂选的是和气象有关的农谚，这些农谚句式工整，读起来朗朗上口；＂宽带网＂是本组学习的进一步拓展和延伸，主要培养学生围绕专题、通过多种途径搜集信息的能力．教学目标：1.认识27个生字，会写42个字；强调默读课文，背诵相关部分。2.了解有关宇宙的知识，激发学生探索大自然的欲望和兴趣。3.了解有关科技发展的知识，激发学生热爱科学、努力学习的兴趣。4.了解本单元的各类说明方法。5.培养学生查找资料、动手设计发明的能力。教学重点：让学生得到有关的宇宙知识。人教版小学语文第6册第6单元设计者：杨新跳2014年4月119教学难点：学会收集资料激发学生对科学的兴趣。教学准备：1.课文朗读视频。2.教学有关课件。教学时间：教学本组教材大约用12—13课时21.太阳3课时22.月球之谜2课时23.我家跨上了“信息高速路”2课时24*.果园机器人1课时语文园地六4课时机动1课时人教版小学语文第6册第6单元设计者：杨新跳2014年4月120累计课时：71——73教时21太阳教学目标1、会认本课7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、繁殖、蔬菜、杀菌”等词语。2、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。3、了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。4、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。教学重点：学习课文，理解课文内容.初步了解太阳的特点，太阳与人类的关系，激发学生学习自然科学的兴趣。教学难点：了解课文在说明太阳特点时所用的方法。教具准备（1）反映太阳特点的课件。（2）生字词的课件。（3）收集与太阳、月亮有关的图文资料。课时安排：3课时教学流程：教学基本程序教学调整第一课时教学目标初读课文，了解课文大意，自学生字新词，学习“提示”，给课文分段，细读第一段。教学过程：一、揭题、审题。同学们，在晴朗的日子里，我们天天都能见到太阳，可是关于太阳的知识你知道多少呢?今天，我们一起来学习—篇介绍太阳知识的课文。(板书课题)人教版小学语文第6册第6单元设计者：杨新跳2014年4月121根据课题，你想知道什么?(让学生提出问题，教师作板书，)接下去我们来看看课文，是不是写这些东西。二、自由朗读课文，自学：(1)一边读，一边对照刚才的问题在课文中的哪部分，想—想每段写什么。(2)自学生字、新词，要求读准字音，理解词义，识记字形。三、证实审题推测。理出课文思路。根据审题时学生推测的内容，逐一与课文有关段落对应起来。板书：远（1）特点大（2）热(3)太阳动植物(4)关系天气变化(5-6)(4-8)防治疾病(7)总结全段(8)四、学习“提示”，对照以上板书，明确阅读训练重点，给课文分段。1．看板书，说说课文安排哪几方面的内容，课文可以分几段。2．齐读“提示”，对照刚才的归纳，看看是否归纳正确，强调本单元阅读训练的重点是了解课文作者是按事物的几个方面安排材料的，五、检查字词学习情况(词浯表中11个词语)，重点教学“繁殖”、“水蒸气”两个词。六、细读第一段。1．默读第—段，边读边填写表格。(表格见《教参》65人教版小学语文第6册第6单元设计者：杨新跳2014年4月122页)2．讨论填表的情况，然后齐读表格的内容。3．读读下面的句子，给加点的词语换个意思相近的词语，A．其实()，太阳离我们有1．5亿公里远。B．我们看太阳，觉得它并不大，实际上()它却大得很。C．如果步行，日夜不停地走，差不多()要走3500年。D．中心温度估计()是表面温度的3000倍。七、作业1．抄写课后习题4中的词语，含生字的词多写两次。2．朗读课文。第二课时教学目标细读课文第二段，完成部分课堂作业本作业。教学过程一、复习上节课内容。太阳有哪三个特点?用数据具体说明这个特点的。二、细读第二段。1．指名朗读第二段，思考并回答；这段的结构是怎样的?(总分总)划出总起句和总结句。2．默读课文、说说课文从哪些方面具体说明太阳和人类的关系非常密切。边讨沦边板书：(1)动植物人的吃穿用靠太阳关系(2)云雨雪是太阳带来的，密切(3)热冷风是太阳带来的(4)太阳光可用来防冶疾病3．齐读最后—个自然段。讨论：(1)这段话在结构上有什么作用?(总结，强调)(2)在说明方法上有什么特点?(正面叙述和反面叙述配人教版小学语文第6册第6单元设计者：杨新跳2014年4月123合)，哪—段也是这样说明的；(3)在段中分别找出“光明”和“温暖”的反义词：4．朗读第4和第8自然段。师导读：“太阳离我们这么远，……关系密切。”作者从正面叙述——生接读：有了太阳……师导渎：从反面叙述——生读：如果没有太阳……三、作业，(1)作业本第1、2题。(2)背诵第8自然段。第三课时教学目标总结全文，明确课文安排材料的方法，完成全部书面作业：教学过程—、默读课文，填写课后习题2的表格。二、讨沦检查填表情况。三、看表格完整地回答：课文作者按太阳的哪几个方面写的?每个方面安排了哪些材料？四、本课是一篇说明文，这类文章一般有什么特点呢?(可从内容、表达方式、结构及语言方面来认识。五、课文第一自然段中直接写太阳离我们很远的句子是哪几句？可不可以单列为一段?与原文相比，哪种开头好?为什么?(进一步理解“传说”)六、作业；(1)听写词语。(2)作业本第3、4、5题。板书设计：人教版小学语文第6册第6单元设计者：杨新跳2014年4月12421.太阳特点远大热与人类的关系与动植物气候人类健康没有太阳就没有我们这美丽可爱的世界【教学反思】人教版小学语文第6册第6单元设计者：杨新跳2014年4月125累计课时：74——7522.月球之谜教学目标：1.认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读写。理解课文内容，了解月球的奥秘。2.学习课文在介绍月球时所用说明方法。3.通过自主学习，理解课文内容，了解月球的知识。4.通过朗读，激发学生学习自然科学的兴趣。教学重点：了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜？教学难点：利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。教学准备:1.课前发动学生搜集有关月球的知识.2.课文插图，月球表面照片及能表现出月色皎洁、清幽的图片；乐曲《春江花月夜》。3.教学课件。教学时间：二教时教学流程：教学基本程序教学调整教学过程第一课时一、创设情境，激趣导入1.学生交流课前搜集的资料。2.观看人类第一次登上月球的纪录片，相机板书课题。二、初读课文，自主学习生字词1.自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助。2.课件出示带生字的词语，学生在小组内认读。人教版小学语文第6册第6单元设计者：杨新跳2014年4月1263.鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。学生能解释的请学生解释，不能解释的，指导学生边学课文边理解。4.游戏：猜一猜。从学生的描述中猜测他讲的是哪个词语。三、整体感知，展示朗读1.学生自由朗读课文，说说课文中提到的未解开的月球之谜和已解开的月球之谜。2.找出你最想读的段落读给小组里的同学听，让你的学习伙伴也对它感兴趣。3.小组合作，展示朗读。四、理解词语，书写生字1.读课文过程中，相机指导理解词语。2.指导书写词语“悬挂”“奥秘”“努力”“估计”中所含生字：悬、奥、努、估。第二课时一、回顾课文内容默读课文，说说课文主要讲了什么内容。二、小组合作，探究感悟1.小组选择感兴趣的“月球之谜”进行探究性学习。（1）我们最感兴趣的月球之谜是；（2）我们要找到相关的段落读一读；（3）让我们合作划出重点词句；（4）你所选择的月球之谜是否已解开？2.各小组汇报学习成果并相机指导学生联系上下文理解词句的意思，并鼓励学生积累。3.在小组汇报学习成果时，请学生找到相应的段落，教师指导朗读。三、拓展延伸，鼓励质疑人教版小学语文第6册第6单元设计者：杨新跳2014年4月1271.课文中提到了许多有关月球的知识，还有令你费解的吗？（鼓励学生质疑）2.你所提的问题人类是否已经解开？如有学生知道可当堂解决，如不了解，鼓励学生课余查阅资料。四、指导写字引导学生比较“菌”“藻”，书写“菌”“藻”“项”“遐”。五、积累词语鼓励学生课余把词语表里的词语及课文中喜欢的词语或句子抄写在积累本上。板书设计22月球之谜遐想——实验——神秘探索【教学反思】人教版小学语文第6册第6单元设计者：杨新跳2014年4月128课时累计：77——7823.我家跨上了“信息高速公路”教学目标：1.认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。2.能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。3.了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。教学重点：有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。教学难点：增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。课前准备1.教学课件。2.生词卡片。3.随文阅读材料。教学时数:2课时教学流程：教学基本程序教学调整教学过程第一课时一、导入新课同学们，你们知道高速路和普通道路相比，有什么优越性吗？你乘车行驶在高速路上有什么感觉？车速快，心情舒畅，因为道路畅通无阻。这高速路上行驶的是各种车辆，那信息也有自己行驶的道路吗？今天我们一起学习这方面的知识。二、解题题目中的信息高速路指的是电脑网络。课题是我家的电脑跨上了信息高速路。三、初读课文，了解大意。四、学习生字新词人教版小学语文第6册第6单元设计者：杨新跳2014年4月1291.易读错的字：屏、宜2.区别形近字：捷――睫幕――慕购――沟3.理解词语：便捷、迫不及待、目不转睛、应有尽有五、学习课文1.课文共有几个自然段？主要讲了哪两件事？2.小组讨论，交流看法3.讲读第一自然段课文读课文，再讨论什么是“信息高速路”？它有什么作用？4.全班发言。5.老师小结：网络的作用很大，把大家联系到一起了，使地球变成了一个小村庄。大家交流起来就非常方便而且快捷。六、课堂作业设计1.抄写生字。2.好好读读课文第二课时一、导入上节课我们学习了第一自然段，通过爸爸的话，使我们了解什么叫电脑网络，他有什么作用。下面通过写“我”上网的两件事，具体的介绍了网络功能。二、学习课文1.请学生读课文后一部分，想想课文写了哪两件具体事？（上网查信息和发电子邮件）2.读第二、三自然段，讨论下面两个问题。你有过上网的经历吗？在网上查过什么信息？从哪些词句看出我对网络的喜爱之情？3.读第四自然段，从爸爸妈妈的话中，你体会到什么？人教版小学语文第6册