【世纪金榜】2016届高考生物二轮复习专题能力提升练10植物的激素调节

-1-专题能力提升练十植物的激素调节(45分钟·100分)一、单项选择题(共9个小题，每小题6分，共54分)1.(2015·长沙二模)下列与植物生命活动调节有关的叙述中，正确的是()A.植物没有神经和免疫系统，因此植物生命活动只受激素调节B.植物激素可调节基因组的表达，如赤霉素可促进大麦种子合成α-淀粉酶C.顶芽处生长素浓度较高，生长快，使植物产生顶端优势D.在太空失重状态下，植物体内生长素极性运输将不能进行【解析】选B。植物没有神经和免疫系统，植物生命活动调节的主要形式是激素调节，A错误。植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时空内程序性表达的结果，植物激素也能对基因组的表达进行调节，B正确。植物顶端优势主要是顶芽产生的生长素向下运输到侧芽，使侧芽附近的生长素浓度高，抑制了侧芽的生长，而顶芽的生长素浓度较低，顶芽优先生长，C错误。在太空失重状态下植物激素照样能进行极性运输，只是根失去了向地生长的特性，D错误。【易错提醒】与植物激素调节相关的几点提醒(1)植物也具有应激性。(2)植物体基因组控制激素的合成，激素能调节基因组的表达。(3)顶端优势体现生长素作用的两重性。(4)重力和单侧光不影响生长素的极性运输。2.(2015·浙江高考)不同处理对某植物性别分化的影响如表所示，下列叙述正确的是()A.根产生的赤霉素能促进雌株形成-2-B.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素C.若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的【解析】选C。本题考查赤霉素和细胞分裂素的作用。表中处理从上到下依次分为①组、②组、③组、④组和⑤组，由①②③组处理的结果比较可知，根产生的细胞分裂素可促进雌株形成，故A项错误。由①④⑤组处理结果可知，叶产生促进雄株形成的赤霉素，故B项错误。若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂，则叶片产生的赤霉素含量降低，雄株的数量减少而雌株的数量增多，故C项正确。赤霉素和细胞分裂素在单独使用时，促进性别分化的效应是相互对抗的，而在混合使用时，性别分化的效应是同等的，故D项错误。【加固训练】(2015·南京二模)甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用，下列叙述错误的是()A.甲、乙之间具有拮抗作用B.乙、丙最可能代表赤霉素和生长素C.用NAA形成的无子果实属于不可遗传的变异D.甲、乙、丙在细胞中大量合成后调节生命活动【解析】选D。由图可知，甲的作用是促进种子休眠和抑制生长，乙是抑制种子休眠和促进生长，二者的作用相互拮抗，A正确。分析题图中乙、丙的作用可知，甲是脱落酸，乙是赤霉素，丙是生长素，B正确。NAA能促进未受精的子房发育成果实进而形成无子果实，不是染色体变异引起的，属于不可遗传的变异，C正确。脱落酸、生长素、赤霉素均为植物激素，它们在植物体内产生，含量很少，故不会大量合成，D错误。3.(2015·衡阳二模)下列甲、乙、丙、丁四条曲线分别表示有关生物学过程，对其曲线变化的描述中，不正确的是()-3-A.甲图B点若为茎背光面的生长素浓度，则C点不可能为茎向光面的生长素浓度B.乙图中B点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有叶绿体和线粒体C.丙图可大致表示人体唾液淀粉酶的活性受pH影响的示意图D.丁图曲线A点时，人的胰岛A细胞分泌量增加，胰岛B细胞分泌量随后增加【解析】选B。甲图B点若为茎背光面的生长素浓度，由于背光一侧生长快，所以C点不可能为茎向光面的生长素浓度，A正确。乙图中B点时，光合速率和细胞呼吸速率相等，此时叶肉细胞中产生ATP的生理作用有光合作用和细胞呼吸，场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质，B错误。酶的活性受pH影响，当处于最适pH时，酶的活性最强；而pH偏低或偏高都会使酶活性降低，C正确。丁图曲线A点时，人的血糖浓度偏低，此时胰岛A细胞兴奋性增强，分泌胰高血糖素增加，升高血糖浓度，随后胰岛B细胞的兴奋性增强，分泌胰岛素增加，D正确。4.(2015·江苏高考)瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关，鲜重累积增加率下降时插花衰败。下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响，下列叙述错误的是()A.蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用B.蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物C.同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜D.第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低【解析】选D。本题主要考查蔗糖与细胞分裂素对插花衰败的影响。分析坐标曲线可知，4天后加入蔗糖-4-或细胞分裂素的鲜重累积增加率都比对照组(清水)高，同时添加蔗糖和细胞分裂素的更高，说明蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用，同时添加效果更好，故A项、C项正确。蔗糖被细胞吸收后可转化成果糖和葡萄糖，葡萄糖是细胞呼吸的底物，故B项正确；第5天清水组鲜重累积增加率最低，那么脱落酸的含量最高，故D项错误。5.(2015·安徽高考)下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是()A.同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C.在番茄花期喷洒一定浓度的2，4-D可防止落花落果D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根【解析】选A。本题主要考查植物生长素的两重性及其类似物的应用知识。植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同，同一株植物的幼根对生长素的反应敏感程度高于幼芽，故A项错误。棉花顶芽产生的生长素极性运输到侧芽，侧芽中生长素的浓度较高，抑制了侧芽的生长，表现出顶端优势，故B项正确。生长素及其类似物2，4-D的作用具有两重性，低浓度会防止落花落果，但是浓度过高，则会疏花疏果，故C项正确。生长素类似物IBA的作用也具有两重性，一定浓度的IBA能促进扦插枝条生根，故D项正确。6.大麦种子结构如图所示。发芽时，胚乳内的α-淀粉酶含量不断增加，使贮藏的淀粉水解，为胚的发育提供物质和能量。将去胚的离体大麦种子糊粉层放在适宜浓度的赤霉素或放线菌素D(转录过程抑制剂)溶液中培养一段时间后，实验结果如图所示，下列相关叙述错误的是()A.实验前离体大麦种子去胚的目的是排除内源赤霉素的干扰B.该实验自变量是赤霉素或放线菌素D的有无C.赤霉素可通过促进翻译过程来影响α-淀粉酶的合成D.赤霉素能解除放线菌素D对α-淀粉酶基因表达的抑制作用【解题指导】解答本题的关键：读懂图示信息。(1)两者都不使用：α-淀粉酶相对量为1。-5-(2)单独使用赤霉素：α-淀粉酶相对量为4。(3)单独使用放线菌素D：α-淀粉酶相对量约为0.15。(4)两者都使用：α-淀粉酶相对量稍大于1。【解析】选C。大麦种子的胚会产生赤霉素等激素，实验前离体大麦种子去胚的目的是排除内源激素的干扰，A正确。由题图可知，该实验自变量是赤霉素或放线菌素D的有无，B正确。放线菌素D是转录过程抑制剂，而赤霉素能解除放线菌素D的抑制作用，说明赤霉素可通过促进转录过程来影响α-淀粉酶的合成，C错误。同时使用赤霉素和放线菌素D时，α-淀粉酶的含量和两者都不使用时几乎相等，说明赤霉素能解除放线菌素D的抑制作用，D正确。7.(2015·哈尔滨一模)下列关于植物激素调节正确的是()A.植物激素可以通过直接控制蛋白质的合成控制生物性状B.用适宜浓度的生长素处理番茄花，可获得四倍体果实C.各种植物激素都是由植物特定的内分泌腺分泌的D.光照、温度等环境因子的变化会影响植物激素的合成【解析】选D。植物激素不能直接控制生物性状，A错误。生长素促进子房壁的发育，不改变生物体的遗传物质，B错误。动物激素由特定的内分泌腺分泌，植物激素由一定部位分泌，无特定的内分泌腺，C错误。光照、温度等环境因子的变化，会使植物体内的代谢发生改变，影响植物激素的合成，D正确。8.菠萝蜜果实采后细胞呼吸速率和乙烯释放速率，淀粉含量和可溶性糖含量的变化如下图，下列叙述正确的是()-6-A.菠萝蜜果实成熟过程中的细胞呼吸速率峰值早于乙烯释放速率峰值B.菠萝蜜果实细胞呼吸速率变化与内源乙烯的释放速率呈正相关C.果实细胞呼吸速率、淀粉和可溶性糖含量变化与内源乙烯形成相关D.图2说明菠萝蜜果实成熟过程中可溶性糖完全来源于淀粉水解【解析】选C。分析图1可知，菠萝蜜果实成熟过程中的细胞呼吸速率峰值晚于乙烯释放速率峰值，A错误。分析图1可知，在采摘后的2～3天，细胞呼吸速率逐渐上升，乙烯释放速率逐渐下降，B错误。激素可以调节细胞代谢，果实细胞呼吸速率、淀粉和可溶性糖含量变化与内源乙烯形成相关，C正确。分析图2可知，菠萝蜜果实成熟过程中，淀粉含量逐渐下降，可溶性糖先上升后下降，D错误。9.(2015·潍坊一模)植物激素在植物生命活动中起重要作用，下列有关叙述正确的是()A.植物激素直接参与细胞内的代谢活动B.在果实的发育过程中生长素和乙烯的作用相同C.脱落酸既能促进叶片衰老，也能促进细胞分裂D.赤霉素既能促进细胞伸长，也能促进种子萌发【解析】选D。植物激素不直接参与细胞内的代谢活动，只是对细胞的代谢活动起调节作用，A错误。生长素能促进果实的发育，乙烯的主要作用是促进果实成熟，B错误。脱落酸促进叶和果实的衰老和脱落，-7-抑制细胞的分裂和种子的萌发，C错误。赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，它还有解除种子休眠，促进种子萌发等作用，D正确。二、非选择题(共2个小题，共46分)10.(20分)(2015·四川高考)植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，见下左图；实验二：用14CO2饲喂叶片，测定去顶8h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量，见下右图。(1)IAA是植物细胞之间传递的分子，顶芽合成的IAA通过方式向下运输。(2)实验一中，去顶32h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是。(3)实验二中，14CO2进入叶绿体后，首先能检测到含14C的有机物是，该物质被还原成糖类需要光反应提供。a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物。(4)综合两个实验的数据推测，去顶8h时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为：Ⅰ组(大于/小于/等于)Ⅲ组；去顶8h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，请对此结果提出合理的假设：。【解析】本题考查光合作用、生长素等知识及实验分析能力。(1)IAA是植物细胞之间传递信息的分子，顶芽合成的IAA向侧芽运输是逆浓度梯度，方式是主动运输。(2)实验一中，去顶32h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，原因是Ⅲ组涂抹的IAA运输到侧芽附近，高浓度的IAA抑制了侧芽的生长。(3)14CO2进入叶绿体后，发生的反应是：14CO2+C5→14C3。故首先能检测到含14C的有机物是三碳化合物，该物质被还原成糖类需要光反应提供[H]和ATP。a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物增多。(4)由实验一中Ⅱ、Ⅲ组可知8h时去顶和去顶+IAA侧芽生长素浓度相同，由实验二可知去顶8h和完整8h侧芽生长素浓度相同，故去顶8h时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为：Ⅰ组等于Ⅲ组；-8-去顶8h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，造成侧芽生长差异的原因是光合产物的分配不同。答案：(1)信息主动运输(2)涂抹的IAA运输到侧芽附近，高浓度的IAA抑制了侧芽的生长(3)三碳化合物[H]和ATP增多(4)等于Ⅱ组去顶后往侧芽分配的光合产物增多，促进侧芽生长【加固训练】(2015·银川一模)下表所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答：种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素促进促进抑制促进赤霉素促进促进促进抑制抑制细胞分裂素促进抑制促进抑制脱落酸一般抑制促进乙烯抑制促进(1)植物激素是指。表中结果显示，同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应(填“相同”或“不同”)，同时说明植物的正常生长发育过程是的结果。(2)若解除植物的顶端优势可采用的措施有①，②。(3)膨大剂是一种植物生长调节剂，其作用主要是促进细胞分裂，增加细胞的数量，膨大剂最可能是类植物生长调节剂。在西瓜坐果初期适