一年级体育课时备课

小学一年级体育教学计划一、学生情况分析刚刚从幼儿园踏入一年级的孩子们，对体育课的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老师不断地去关心和爱护并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育锻炼的习惯。学生的集中注意力时间过短但是善于表现自己，争强好胜、乐于参加老师组织的各种游戏和比赛、模仿性强、生性活泼好动等，这些都是一年级的孩子共有的特性。二、教材分析小学一年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径、游戏、小球类等基础项目以便于使得学生在跑、跳、投的基本技术上得到提高，并且挖掘生活中的实用技能。教材队列是水平一的第一个实践教材内容，前面还包括了理论（认真上好体育课、正确的身体坐、立、行姿势等），教学中，针对一年级的学生注意力涣散的特点，主要配以简单的队列、队行为主。如：原地向左转、右转、后转、原地踏步等。要求在每节课上都能够将这些队列知识慢慢渗透到实际教学中。通过徒手操的练习，有助于提高学生的注意力、观察力和动作思维能力，发展学生的自我表现和群体合作的意识。在学会游戏的同时，更加应该学会与同伴合作完成游戏内容、并且学会相互帮助、积极参加个人和团体的活动、懂得遵守游戏规则。针对学生体质健康测试，在平常的教学中，加强对学生跑、跳练习。根据学校的场地器材等实际条件，充分开发课程资源、开发废弃物品。三、教学目标1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参与体育活动。2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，使学生初步掌握简单的技术动作，如：拍球，滚动，劈叉等，安全地进行体育活动，获得野外活动的基本技能。3、身体健康目标：通过广播操的教学，形成正确的身体姿势；通过走、跑、跳、投掷等游戏的教学，发展学生的体能；使学生具有关注身体和健康的意识。4、心理健康目标：通过游戏与基本动作的教学，使学生能适应陌生的环境，并能说出自己参加体育活动的情绪表现。通过体育活动等方法调控自己的情绪。5、社会适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精神四、教学措施1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。2、备课每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进行及时的反思。3、采用多样的教学方法，主要采用情景导入、设置问题的等方法，以提高学生对体育课的兴趣。4、积极培养体育骨干，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐的同时学到知识，加强与集体的联系。5、加强课堂常规的教育、落实，以防伤害事故的发生。6、因材施教。因为每个学生都是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，针对不同的学生在编写教案的时候做到认真、仔细，个别对待，兼顾全局。第1课时备课课题队列队形课安排1教学目标通过队列和体操队形的训练和教育，帮助学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。重点难点横队和纵队教学方法讲练与示范相结合教具准备标志桶预习学案立正、稍息、向右看齐等基本环节集智备课个人备课教学过程中心发言人：潘延玲一、组织班级课堂队形二、宣布本次课的内容与目标三、队列练习1、立正2、稍息3、整齐：向右看—齐4、报数5、解散6、集合7、向左（右）转8、齐步---走四、集合后师生总结，听音乐放松身心。练习作业制定目标自己练习队列板书设计立正、稍息、向右看齐反思重建第2课时备课课题走和跑课时安排1教学目标能做到走与跑动作协调，呼吸自然；能积极参与，具有吃苦耐劳的精神重点难点走与跑动作协调，呼吸自然教学方法练习示范法教具准备标志杆预习学案各种形式的走和跑基本环节集智备课个人备课教学过程中心发言人：潘延玲一、组织班级课堂队形，横队纵队自定二、宣布本次课的内容与目标三、教师组织学生进行队列练习和各种形式的走和跑四、学生在老师的指导下分组进行走和跑，距离自定。五、重点练习蹲踞式起跑和站立式起跑，教师示范，学生模仿，教师指导，学生分组练习六、集合，教师总结，进行放松练习练习作业重点练习蹲踞式起跑和站立式起跑板书设计蹲踞式起跑和站立式起跑要领反思重建第3课时备课课题迎面接力课时安排1教学目标能做到用右手传递接力棒；能积极参与游戏，与同伴密切配合。重点难点接力游戏规则教学方法讲讲，练练，说说教具准备4—6根接力棒预习学案蹲踞式起跑和站立式起跑基本环节集智备课个人备课教学过程中心发言人：潘延玲一、师生活动：1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习。2、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。二、教学部分：1、教师讲解迎面接力规则，然后与实习生练习。2、学生集体练习，然后分组练习，实习生进行指导，教师巡视指导。3、传接棒优胜组表演，教师与实习生再次示范，再让部分学生练习。三、结束部分：1、集合进行放松练习；2、总结与表扬；3、收器材，下课。练习作业两人进行迎面接力板书设计迎面接力反思重建反思重建第4课时备课课题跳跃课时安排1教学目标掌握跳跃方法；掌握立定跳远的方法；培养顽强拼搏战胜困难的优良品质。重点难点教学重点：立定跳远。教学难点：上下肢协调配合教学方法观察模仿，讲解指导教具准备小体操垫子10——20块预习学案青蛙跳基本环节集智备课个人备课教学过程中心发言人：潘延玲一、集合，体委整队，师生做准备活动并进行队列练习二、教师组织学生，合理安排队形，教师讲青蛙过河的故事导入新授——跳跃三、师生集体练习：1、单、双脚跳2、“鸭状走”3、踮脚跳4、立定跳远（示范并讲解，强调上下肢配合）四、分组练习（4——6组），实习生负责管理，教师巡视指导，耐心示范，认真观察，发现优点和优秀学生及优秀组。五、优秀学生和优秀组进行表演，教师总结，布置练习，组织学生收回器材下课。练习作业立定跳远板书设计单、双脚跳；“鸭状走”；踮脚跳；立定跳远反思重建第5课时备课课题绕物接力跑课时安排1教学目标能掌握变向接力跑的方法；能克服困难，乐于和同学合作。重点难点变向接力跑；接力方法教学方法练练、讲讲；练练教具准备标志杆、接力棒预习学案各种形式的跑基本环节集智备课个人备课教学过程中心发言人：潘延玲一、师生集合，互相问好，教师宣布任务，强调要求二、教师组织队列队形，带领学生做准备活动，以跑为主，再进行关节活动。三、教师讲解绕物接力形式和方法：1、用右手传棒、右手接棒方式进行2、用左手传棒，右手接棒。3、用左手传棒、右手接棒4、穿梭绕物接力5、蛇形绕物接力四、学生分成5组各练习1——2种接力形式和方法，教师参与并巡视指导五、教师总结，表扬遵守游戏规则的学生和组，宣布下课。练习作业二人进行绕物接力板书设计绕物接力：1、2、3、4、5、反思重建第6课时备课课题看谁先起跑课时安排1教学目标能完成自然站立式起跑动作，听到各种突发信号即快速起跑；练习过程中注意力集中，迅速果断。重点难点自然站立式起跑动作；注意力集中，迅速果断。教学方法练习法教具准备哨子、发令枪等预习学案基本环节集智备课个人备课教学过程中心发言人：潘延玲一、体委整队，师生问好，宣布任务和要求二、组织学生4列横队绕场2圈跑，然后做基本关节活动三、教师示范自然站立式起跑动作，实习生见习，集体练习“看谁先起跑”四、分组练习“看谁先起跑”，实习生负责喊口令“预备、跑”，并选出反应快的学生五、集合队伍2路纵队，优秀学生表演，游戏放松练习六、教师总结，安排练习，宣布下课，收回器材。练习作业比一比看谁反应快板书设计看谁先起跑：注意力集中，迅速果断反思重建第7单元课时备课课题投掷：掷轻物（纸飞机）课时安排一课时教学目标能掌握投掷的基本动作及方法；学会互相尊重以及如何在活动中避免危险重点难点1．投掷的基本动作及方法2。安全投掷教学方法讲练结合教具准备纸飞机预习学案练习投掷基本环节集智备课个人备课教学过程一、基本常规教师活动：1、加强学生的队列队形练习及广播操，注意抓住学生的注意力。2、发现问题当场解决，及时与学生进行交流。3、通过比赛的方式和相互指导的方式，调动学生的积极性。4、及时评比，让学生有榜样学习。学生活动：1、乐于反复练习，动作基本规范到位，练习时思想集中。2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来或者肢体语言表达。3、积极参与活动，主动交流，相互学习指导。4、注意观察，及时交流。组织：四列横队(体操队形)四路纵队★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●二、快乐学习教师活动：1、通过情景式倒入主题，引导学生想象。把自己的纸飞机准备好。2、提示学生学习掷轻物，不限形式，按照自己的方式来进行，自由分散在规定的场地内。3、让学生比一比谁掷得最远。4、然后把飞机揉成纸团当作垒球，摆放固定架子，让学生对准目标投掷。5、及时与学生交流，并指导学生正确的投掷方法。学生活动：1、跟着老师去想象，充分发挥自己的想象力。2、用自己的方式来进行，想怎样投就怎样投，活动中注意安全，有序地进行。3、用自己的方法投掷。4、对准目标，掌握方法进行投掷。5、及时听取教师的意见或建议，提高投掷效果，让纸团投得更远。组织：篮球场散点三、轻松比赛教师活动：1、组织学生进行掷远比赛，分八小组，组内先进行比赛，然后推选出最投得最远的一位，代表小组比赛。2、及时评价，要求学生相互学习交流。学生活动：1、积极参与，认真练习，争取做得最好。2、及时交流评价，有问题及时提出。组织：★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●四、愉悦身心教师活动：1、带领学生做放松操。2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求，要求学生回家练习广播操。学生活动：1、认真地放松各部位。2、认真完成练习任务。组织：四列横队练习作业学生回家练习广播操。板书设计★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●反思重建第8单元课时备课课题前后、左右滚动课时安排一课时教学目标1学会保持身体团身姿势向前、向后、向左、向右滚动的法；2通过多种滚动的自我体验，对垫上运动感兴趣。重点难点熟练掌握向前、向后、向左、向右滚动的方法教学方法讲练结合教具准备垫子预习学案提前练习简单的滚动基本环节集智备课个人备课教学过程教师活动：1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习——反口令。2、引导学生利用垫子创遍游戏：抢位置、跳跃等。3、邀请特色小组展示，及时点评。学生活动：1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。2、发挥自己的创新意识，相互合作，积极开展活动。3、积极参加展示活动，能相互观察学习交流。组织：四列横队散点★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●二、合作探究，掌握技能教师活动：1、组织学生做好腕、肘、肩、头、颈等部位的准备活动。2、示范前后、左右滚动动作，提示学生观察教师滚动时身体的姿势，重点讲解前后滚动时团身要紧的动作方法。3、组织学生分组先练仰卧直体的左右滚动，再练仰卧屈体团身的左右滚动，后练习坐势团身抱腿前后滚动，再练习蹲势团身抱腿前后滚动。4、教师巡视指导，及时总结学生的练习情况，并提出要求。5、组织学生进行动作交流展示活动。6、再次组织学生进行练习。学生活动：1、按教师提示的要求，通过观察教师示范的动作，说出不同滚动动作的身体姿势。2、各组分别由小组长带领进行自我模仿练习，练习中相互观摩，指出存在的问题。3、自由组成学、练小组尝试多种滚动的方法，相互比一比，看谁完成滚动的方法多。4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。5、积极参与交流展示活动。6、乐于反复练习，掌握动作方法。组织：散点三、活跃身心，快乐放松教师活动：1、组织学生“障碍接力”比赛，讲解示范比赛方法及规则，重点提示垫子摆放。2、教师及时点评各组比赛情况，并提出要求。3、继续比赛。学生活动：1、仔细观察，认真听教师讲解，明白接力方法。2、按老师的要求进行比赛。3、乐于反复进行比赛。组织：四路纵队四、交流评价，总结经验教师活动：1、总结评价整节课。2、宣布下课。学生活动：1、相互交流评价。2、师生再见。组织：四列横队★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●练习作业回家练习滚动板书设计前、后、左、右滚动反思重建第9