专题1细胞结构与代谢2

2011生物高考冲刺专题训练1班别姓名学号我们的目标：每天增1分！1细胞结构与代谢（2）一、单选题。（每题4分，共24分）1．下列关于真核细胞结构和功能的叙述中，错误．．的是（）A．抑制线粒体的功能会影响主动运输B．中心体与动物细胞的有丝分裂有关C．有分泌功能的细胞才有高尔基体D．细胞膜的结构特点是具有一定的流动性2．右图为物质跨膜运输方式的概念图，①②③分别表示物质跨膜运输的某种方式。下列有关叙述正确的是（）A．通过①所示过程进入细胞需要载体蛋白的协助B．②所示过程能逆浓度梯度跨膜运输物质C．抗体等大分子可以通过②所示过程进入细胞D．通过③所示过程进入细胞需要消耗能量3．取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致。照光相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如图所示。下列叙述错误的是（）A．装置内增加的氧气来自于水B．光照强度为a时，光合作用停止C．丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低D．该图反映了光合作用强度与光照强度的关系4.关于右图所示细胞的叙述，正确的是（）A．细胞若发生癌变，①的表面糖蛋白减少B．它与细菌共有的细胞器是②C．该细胞分泌蛋白的合成与分泌需要③⑤⑥参与D．它所含的多糖是糖原和淀粉5.右图所示生物体部分代谢过程。有关分析正确的是（）A.过程②需要的酶均存在于线粒体内B.能进行过程③的生物无核糖体，属于生产者C.酵母菌能够同时进行过程②和过程④D.过程①只能在植物细胞的叶绿体中进行6、下列对生物细胞代谢活动的描述，不正确的是（）Ａ．大肠杆菌在拟核区转录信使ＲＮＡＢ．乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸Ｃ．衣藻进行光合作用的场所是叶绿体Ｄ．酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质二、双选题。（每题6分，。漏选3分，错选0分，共12分）7．（双选）下列关于酶的叙述中，正确的是（）A.酶均是由活细胞合成的，具有高效性和专一性B.与光合作用有关的酶分布在类囊体薄膜上和叶绿体基质中C.人体中酶的活性受温度、pH的影响，并只能在人体内起作用D.所有酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工和分泌等几个阶段能量H2OCO2O2①CO2+H2OO2+NH3HNO3③C2H5OH+CO2+能量(CH2O)H2O+CO2+能量②④2011生物高考冲刺专题训练1班别姓名学号我们的目标：每天增1分！28．（双选）下图为植物细胞融合及组织培养过程的示意图，下列有关叙述正确的是（）A．植物体细胞杂交的最大优点在于克服远缘杂交不亲和的障碍B．杂种细胞经过④和⑤过程可以培育成杂种植株说明杂种细胞具有全能性C．尽管愈伤组织可以进行光合作用，但其培养基中仍需要糖类、氨基酸等有机营养D．诱导原生质体A和B融合既可以用物理和化学的手段，也可以用灭活的病毒进行诱导三、非选择题。（64分，每空2分）9.如图是动、植物细胞亚显微结构模式图。请据图分析：（1）若B是衣藻细胞，其细胞质中的细胞器除图中所示外，还应有。若B是蓝藻细胞，其细胞质中的细胞器则只有。（2）若A是人的大腿肌细胞，在进行长跑时，大腿肌肉感到酸痛，是因为此细胞的［］_____________中产生了使肌肉细胞疲劳的物质____________。（3）若A为癌细胞，除细胞能无限增殖外，细胞结构［⑤］_________发生的变化是，导致其容易在体内分散和转移。（4）若A能合成并分泌抗体，则此细胞为_____________，该细胞可以由__________________增殖分化而来。抗体在细胞内合成并分泌的最可能途径是________→______→囊泡→_______→囊泡→与细胞膜融合外排。（5）若B是紫色洋葱鳞片叶肉细胞的一部分，则色素主要存在于［］。如果其是植物的根毛细胞，则图中不应有的结构是［］。如果其是植物的根尖分生区细胞，则与其分裂增殖直接相关的细胞器是（填标号）。(6)在细胞质中，能被健那绿专一性染成蓝绿色的细胞器是[]。(7)若B是水稻叶肉细胞，太阳能可以通过图中结构［］____的____作用后，最终进入有机物。其色素位于上。2011生物高考冲刺专题训练1班别姓名学号我们的目标：每天增1分！3(8)细胞内具有双层膜结构的细胞器有［］、［］；此外，还有［］也是双层膜结构，在细胞有丝分裂过程中，周期性地重建和消失的是和。（9）图中［⑤］的主要成分是_________________________，结构特点是具有，功能特点是具有。（10）若用吡罗红和甲基绿混合染液对人体口腔上皮细胞进行染色，在显微镜下看到的现象是_____________________________________________________________。10．（16分）请用所给的实验材料和用具：适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4种溶液，斐林试剂、37℃恒温水浴锅、沸水浴锅。完成实验设计，验证酶的催化作用具有专一性。（1）“+”代表加入适量的溶液，空白代表不加溶液，根据实验目的完成表格设计：（2）实验步骤：①按照上表中的设计，取试管、加溶液。②混匀，一段时间③取出试管，分别加入，混匀，一段时间④观察实验现象并记录实验结果（3）结果预测：（4）结论：（5）在上述实验中，如果将37℃恒温水浴锅的温度调到20℃，而在其他条件不变的情况下重做上述实验，出现砖红色试管中的颜色会比37℃时浅，其原因是（6）请设计另一种溶液的添加方式，同样可以达到本实验的目的：淀粉溶液蔗糖溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液甲+乙+淀粉溶液蔗糖溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液甲乙溶液试管溶液试管2011生物高考冲刺专题训练1班别姓名学号我们的目标：每天增1分！41.C2.B3.B4.A5.C6.D7.AB8.AB9、答案（1）中心体核糖体（2）②细胞质基质乳酸（3）细胞膜，细胞膜上糖蛋白等物质减少、使得细胞间黏着性显著降低（4）浆细胞，B细胞或记忆细胞，核糖体，内质网，高尔基体（5）⑨液泡、⑩叶绿体、⑦（6）⑥线粒体（7）⑩叶绿体、光合、叶绿体类囊体的薄膜（8）⑩叶绿体、⑥线粒体、④细胞核、核膜、核仁（9）磷脂和蛋白质、具有一定的流动性、选择透过性（10）细胞核呈绿色，细胞质呈红色10．（1）（2）②37℃恒温水浴③适量且等量的斐林试剂沸水水浴（3）甲（含淀粉和淀粉酶溶液的）试管中出现砖红色沉淀，乙试管中不出现砖红色沉淀（4）酶的催化作用有专一性（5）20℃低于唾液淀粉酶的最适温度，酶活性低，水解产生的还原糖少淀粉溶液蔗糖溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液甲+乙+淀粉溶液蔗糖溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液甲++乙++2011生物高考冲刺专题训练1班别姓名学号我们的目标：每天增1分！529.（16分）正确的操作是实验成功的前提，下面是高中生物教材中有关实验操作简图。请回答：(1)如果图中实验材料A为苹果，研磨前加入的B应是，得到的滤液C可用于实验。如果利用滤液C做“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验，向滤液中接种酵母菌前应对过滤液作处理，用溴麝香草酚蓝溶液作为该实验检测试剂，以检测C02的产生情况，那么实验中记录的因变量是___________________。(2)如果图中实验材料A为新鲜的菠菜叶，研磨前加入的B应是____，但如图所示的操作，实验结果很不理想，原因可能是____。(3)若用图示中滤液C做“DNA的粗提取与鉴定”实验，则图中实验材料A可以是____等，研磨前加入的B应是。29.（16分）（1）水，检测还原糖灭菌，溴麝香草酚蓝溶液变黄的。（2）二氧化硅，研磨没有加碳酸钙。（3）植物细胞，洗涤剂和食盐（酒精和食盐）。（6分）下表为不同氧气浓度下，植物呼吸作用过程中相关气体的交换值，根据表格中的数据回答相关的问题：O2浓度（%）013579111315气体交换值O2吸收量00.100.250.350.500.650.800.951.00CO2释放量1.000.900.750.650.700.750.800.951.00（1）CO2的释放量与O2的吸收量的比值等于1时，植物的呼吸方式是。（2）CO2释放量为1.00时，写出植物呼吸作用的化学反应式2011生物高考冲刺专题训练1班别姓名学号我们的目标：每天增1分！6酶C6H12O6→2C2H50H+2CO2+能量酶C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量（6分）（1）只进行有氧呼吸（2分）（2）(见如下反应式)（4分）26．（19分）下图甲为酵母菌细胞结构示意图，乙为某类细胞的结构示意图。请回答：（1）图乙细胞属于细胞，判断的理由是。（2）甲、乙两细胞中，都有的细胞器是图甲中的[]与乙图中的________，（方括号内填写序号）；都有且都具选择透过性的结构是，关于它的结构，目前为大多数人所接受的是____________模型。（3）图甲中，含有RNA的结构除了④、⑧外，还有___(填序号)；不能直接分解葡萄糖但能释放CO2的结构是(填序号)。（4）为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。其中操作正确的有(填下列操作的序号)。①将适量干酵母放人装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养②静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液③在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液⑤将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数（5）在植物细胞工程中通常要先将细胞壁去除而制成原生质体,当中必需的酶是________。26．（19分，除注明外，其余每空2分）（1）原核无核膜（无成形细胞核）（2）④（1分）核糖体（1分）细胞膜流动镶嵌（3）②、⑥⑥（4）①、④、⑤（3分，答对2个得1分）（5）纤维素酶、果胶酶26．（16分）图甲表示在适宜的CO2条件下玉米光合作用速率与环境因素的关系，图乙表示玉米在一昼夜内对CO2的吸收和释放情况。请回答：时间甲AB光照强度光合作用速率30℃20℃10℃S2S1S3乙CO2吸收CO2释放6717182402011生物高考冲刺专题训练1班别姓名学号我们的目标：每天增1分！7（1）甲图中，B点光合作用速率主要限制因子是，据此原理提高冬季农作物产量的具体措施是。（2）甲图中，若A点突然停止光照，叶绿体中C3的含量将（增加或减少）。（3）乙图中，7点时玉米细胞能产生ATP的细胞器有。玉米在时有机物的积累总量最多，在时呼吸速率等于光合速率。（4）当乙图中S1、S2、S3三者的关系为（数学表达式）时，该玉米才能正常生长。（5）玉米在洪涝期间会发生烂根现象，原因是。26．（16分，每空2分）（1）温度采用温室栽培或大棚生产（或适当提高温度1分）（2）增加（3）叶绿体、线粒体（答对1个得1分）177、17（答对1个得1分，错答不得分）（4）S1＞S2＋S3（5）根细胞无氧呼吸产生酒精有毒害作用（下划线为得分点）29．(16分)利用如图装置测定某植物光合作用的强度，请分析回答有关问题（注：A为开关；B为玻璃罩；C为转基因植物；D为烧杯，内装NaOH或NaHC03溶液；E为红墨水滴；F为直尺）。Ⅰ．实验步骤(1)测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：①在甲、乙两装置的D中都放入等量的NaHCO3溶液；装置乙作为；②将甲、乙两装置放在______、温度等条件相同的环境中：③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的。(2)测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：①在甲、乙两装置的D中都放入等量的；②；③30分钟后分别记录甲、乙两装置的实验结果Ⅱ.实验结果和分析(1)实验结果如下表，填写表中的两个空格：2011生物高考冲刺专题训练1班别姓名学号我们的目标：每天增1分！8(2)假设红墨水滴每移动l厘米植物体内的葡萄糖增加或减少1克，那么植物的呼吸速率是克葡萄糖/小时，植物的实际光合速率是克葡萄糖/小时。假设每天光照15个小时，一昼夜积累葡萄糖克（不考虑昼夜温差的影响）。29.(16分，除注明外每空2分)Ⅰ(1)①对照（组）（1分）；②光照强度（1分）；③方向和刻度，