一9观察和记录

1观察和记录一、教学目标1、通过活动使学生认识到科学的范畴是十分广泛的。2、初步学会使用一些基本的器材进行简单的科学探究。3、学会仔细观察实验现象的方法及准确记录实验结果的能力。4、使学生在活动中体现群体合作，培养团结协作的精神。二、教学重点和难点重点：学生实验中的观察及实验结果的准确记录。难点：带电橡胶棒使水流弯曲。三、教学方法实验观察法（以学生活动为主）。四、教学设备学生：磁棒两根，小磁环四个，小磁针，小吸盘两个，橡胶棒，毛皮，带孔一次性塑杯，磁性物质：铁钉、一元硬币、回形针；非磁性物质：小木条、橡皮、塑料片、一角硬币、小纸片。教师：铁屑、投影仪及投影片五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、磁铁实验1、磁性物质问：鱼为何被钓上来呢？巡视指导问：哪些物质能被磁铁吸引，哪些物质不能被磁铁吸引？磁性物质：能被磁铁吸引的物质。1、玩钓鱼游戏。观察、回答2、利用磁铁的磁性吸引实验桌上摆放的铁钉、小木条等物质。观察：将是否能被磁铁吸引的物质分类，并将观察结果记录在教材27页的表格中。充分发挥实验的功能2、磁极（1）N极与S极将磁棒放在铺开的铁屑上，然后拿起，请观察细铁屑主要集中在磁棒的何处？它叫什么？演示：将一小磁针静置在桌上，磁针的一端指向南方，另一端指向北方。指出：指向南方的为S极，指观察、回答：细铁屑主要集中在磁棒的两端。磁极。观察四大发明之一（指南针）的介绍激发学生的爱国热情2向北方的为N极。介绍：我国的四大发明之一——指南针。（2）磁极间的关系（3）磁环演示：（猫捉老鼠游戏）在磁棒上分别套上猫和老鼠的图片，用套有猫图片的磁棒去接近套有鼠图片的磁棒。归纳：同名磁极相斥，异名磁极相吸。出示：四个小磁环和一根细竹棒。问：如何使四个小磁环悬浮起来？投影：四个磁环悬浮情景图。观察思考：为何有时鼠被猫捉住，有时却能逃走？活动：利用小磁针和条形磁铁，完成“磁极间的关系”活动。讨论，并把结果记录在教材27页。利用磁极间的关系，使四个小磁环悬浮起来。学生在投影片上标出四个小磁环的磁极。记录结果。理论源于实践，实验帮助学生更好的学习二、使水流弯曲实验演示：用毛皮摩擦橡胶棒，然后把带电橡胶棒靠近小水柱（水柱利用一次性塑胶杯底部扎一个小孔形成）。观察：小水柱有何变化？将现象记录在教材28页。（标明橡胶棒具有磁性一端的位置）同上三、拓展活动：“拉开吸盘”活动将两只大吸盘压紧后，请两位学生上前试着拉开。问：是否要用较大的力？吸盘有哪些用途？利用学具中的小吸盘，进行活动。答：需用很大的力。将吸盘吸在光滑的墙上，可以挂物件等。小结我们在科学实验时都应该仔细地观察，诚实地记录实验结果。记录结果时可以用文字表达，也可以通过绘图把结果记录下来。记录实验结果。练习：练习册完成巩固训练，学生能进一步消化知识点六、教学后记以实验为主的教学内容，学生有主动参加的机会，能当堂完成教学目标。