《跑—快速跑》教学设计

《跑—快速跑》教学设计宁夏中卫市第三中学郭爱东一、指导思想：本课以《体育与健康》课程理念为依据，坚持循序渐进的教学原则，组织安排教学内容，并紧紧围绕新课程的要求展开教学，注重学生的德育教育，以“健康第一”的指导思想贯穿课堂始终，以形式多样的教学手段吸引学生，激发学生的学习兴趣，为培养终身体育思想奠定基础。二、教材分析快速跑是中学田径教学的主要教材，通过快速跑练习不仅可以提高学生各种快速反应能力、机体无氧代谢能力，而且还可以培养青少年勇往直前、奋发向上的精神。教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。而摆臂动作是整个短跑技术动作中比较容易被忽视但又很重要的环节，所以在教学中强调正确的摆臂技术，让摆臂来影响两腿的动作，可以改进许多学生抬不起腿的错误动作；同时，通过跑跨栏板的教学方式，来集中解决学生步频和步幅的问题。本课利用名人效应，通过展示刘翔画像及问题设置，鼓励学生象名人学习，即使不能象刘翔一样在运动场上为国争光，也要树立终身体育思想，强身健体，更好地为建设祖国、建设家乡做贡献。三、学情分析学生作为课程学习的主体，他们学习的经验是一种课程资源，在练习方法上已经具备了一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练中已经具有探究、分析和解决问题能力及合作、自控能力。而在生理上，学生的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能日趋完善，与初中相比，骨骼变粗，肌肉增强，心脏容积，肺活量，最大吸氧量的绝对值都有所增大。为解决田径教学比较枯燥问题，本课利用丰富多彩的游戏、形式多样的让距离跑及充满激情的障碍接力，激发学生对快速跑的兴趣，提高跑的能力。四、教学目标1、明确跑的锻炼价值，进一步加强快速跑的技术原理。2、掌握快速跑的基本技术，发展灵敏、速度、力量等基本素质，提高快速跑能力。3、培养学生团结协作、积极乐观向上的精神，体验快速跑的乐趣。五、教学重点、难点重点：根据自己的技术特点，有效的利用各种跑的专门技术练习难点：培养学生正确的快速跑姿势及高步频、大步幅跑六、教法设计本课的学习方法主要采用讲解示范法观察模仿法启发引导法游戏法竞赛法提问法以及分层和分组的学习方法，加深对学习内容的理解，培养学生获取知识的能力和合作精神，集思广益、相互启发、互相学习、取长补短，共同提高。七、学法设计1、热身游戏采用集体和分组等方法，组织学生进行了行进间热身操和游戏，使学生在愉悦的环境中提高参与意识及合作意识。2、摆臂练习中采用集中练习的形式，使学生及时得到正确的反馈，利于纠正错误，形成正确的动力定型。同时也能够提高学生自评、互评的能力和互帮互助的良好品质；3、追逃游戏利用男生让女生、素质条件好学生让素质条件差学生，提高竞争的激烈程度，也让部分学生体验成功感，不会觉得自己与其他有太大的差距；4、在素质练习中，以“课课练”的形式，组织学生进行了“鸭子取瓶”的游戏，根据所提供的场地器材及有关规定进行，培养学生探索思维及组织能力，和团结协作的精神；5、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方式。八、教学组织形式设计环节一——课堂常规：本环节开门见山，用简练的语言交代本课的学习内容、学习目标以及学习要求，让学生带着任务、和明确的目标进入后序的学习环节中。环节二——激发兴趣，做好热身活动：本环节旨在为基本练习的学习做好充分的身体和心理准备。在练习方法上，主要采用行进间的队形变换、自然跑、游戏等，在整个活动过程中，选择此年龄段学生喜闻乐见的音乐做为背景，对提高学生神经系统的兴奋性起到良好的促进作用，有效预防意外伤害事故的发生。环节三——尝试、体验、探究学习环节：此环节是本次课的中心环节，是学生增强身体素质、掌握技术、突破重、难点的主要过程。本环节从教师出示体育名人挂图、介绍名人开始，导入本课中心任务的学习。以名人效应影响和鼓励学生，提高学生对体育课及课外锻炼的积极性。本次课的主要任务是进一步学习掌握快速跑技术要领，培养正确的起跑、途中跑等身体姿势，引导学生了解影响快速跑的决定因素，如步频、步幅、下肢力量等，并从中找到解决问题的突破口。为此，在本环节中，前期主要安排了几组不同身体姿势的起跑、加速跑练习，重在锻炼学生的灵敏素质，之后安排了完整的蹲距式起跑及加速跑练习，通过前后的练习对比，体会正确身体姿势对运动成绩的影响。在重、难点的突破上，针对学生已经形成的跑步习惯，主要借助跨栏板摆放的不同间距（宽、窄），让学生进行专门的高步频、大步幅的练习体验，引导学生逐步改进原有跑步习惯，通过追逐跑的游戏，来巩固所学的技术。另外，在解决下肢力量的问题上，以比赛的形式，组织安排了“鸭子取瓶”的游戏，不仅增强了学生的力量素质，同时对培养学生团结协作的精神和集体主义精神都起到了积极的促进作用。环节四——调节身心环节：本环节是本次课的结束部分，一方面，安排学生进行呼吸调整和肌肉的放松活动，旨在使学生尽快恢复平静，另一方面，通过教师的讲评，总结学习中的得与失，并提出改进的措施。同时，鼓励学生树立终身体育的思想，加强锻炼，塑造健全的体格和人格，以旺盛的精力和热情乐观的态度，投入到各自的学习生活中，实现自己的人生价值。九、教学反思本课的教学内容是快速跑，教师通过不同形式的组织和引导，让学生展开练习，旨在掌握正确的快速跑技术，提高快速奔跑的能力。同时达到培养学生的竞争意识以及团结协作精神的目的。本课严格按照课前设计授课，始终遵循由易到难、由浅入深的教学原则，通过各种身体姿势的起跑练习，同学们自由发挥，灵敏素质得到了不同程度的发展，蹲距式起跑、步频步幅以及“追逃”游戏的专项练习，将本次教学活动的气氛推向高潮。“鸭子取瓶”的游戏，打破了以往单一的鸭子步走的模式，让学生在愉悦的气氛中学习，达到了在乐中学、学中会的良好效果，重点、难点问题也迎刃而解。在教学方法上，主要采用讲解示范、观察模仿、启发引导、游戏、竞赛、提问等方法，激发学生的学习兴趣，尤其是“追逃”游戏，让不同程度的学生都能尝试到成功的喜悦，看到自己的进步，同时在德育教育方面，能充分利用名人效应，帮助学生树立强烈的荣誉感和责任感，从小培养良好的锻炼习惯，塑造健全的人格和体格，以旺盛的精力和积极乐观的态度认真学习，为社会多作贡献。存在的问题：在步频步幅练习场地的布置上，跨栏板的摆放位置对课前游戏的进行稍有影响，有待于在今后的教学中改进。《快速跑》教学设计宁夏中卫市第三中学郭爱东教学内容快速跑重点理解动作结构，掌握快速跑的正确姿势水平段水平四难点高步频、大步幅跑授课年级八年级学习目标1、明确跑的锻炼价值，进一步加强快速跑的技术原理。2、掌握快速跑的基本技术，发展灵敏、速度、力量等基本素质，提高快速跑能力。3、培养学生团结协作、积极乐观向上的精神，体验快速跑的乐趣。教法讲解示范法观察模仿法启发引导法游戏法竞赛法提问法教具挂图录音机1口哨1标志物若干跨栏板20矿泉水瓶40教学环节教学内容教师活动学生活动时间次数课堂常规1、教师提前到位，组织布置场地、器材。1、在集地点观察、检查学生服装，接受体委报告。2、宣布本课学习任务，提出学习目标及要求。3、安排见习学生。1、师生问好2、宣布本课学习内容，明确学习目标并提出相关要求。1、体委组织学生在指定地点成四列横队集合。★2、体委向老师汇报出勤。3、全体同学认真听讲，明确任务、目标及要求。3'准备环节1、变换队形随音乐绕足球场半场慢跑。2、游戏：贴膏药规则：（略）3、徒手操集体练习上肢运动弓步压腿腹背运动全身运动膝关节、踝关节活动4、原地摆臂练习1、讲解跑进路线并提出要求。练习队形：由四路纵队开始，跑进中由四路纵队变成二路纵队，并向两边分裂。（图一、图二）2、教师讲解游戏规则,组织学生进行游戏。（图三）3、徒手操集体练习（图四）4、教师示范原地摆臂，指导学生练习。1、认真听讲，明确要求，按规定路线跑进。（图二）（图一）2、游戏及徒手操练习（图三）（图四）7'尝试体验探究学习环节尝试体验探究学习环节1、介绍体育名人——刘翔2、灵敏性练习不同身体姿势的起跑、加速跑练习。1、教师出示体育名人挂图导入。2、问题设置：问题1：图上的人是谁？问题2：刘翔在第（）届奥运会上获得（）项目金牌？3、德育教育（用刘翔为国争光的光荣事迹，鼓励学生积极锻炼身体，以健康的身心勤奋学习和工作，将来为社会多做贡献。4、组织学生分组进行不同身体姿势的起跑、加速跑练习，发展学生的灵敏素质。正向（背向）蹲、坐或俯卧、仰卧等自由选择。1、根据教师提示回答问题。问题1：刘翔问题2：2004年8月13日；雅典（古希腊）；第28届；男子110米栏。2、认真听讲，学习先进人物的拼搏精神，立志树立终身体育的意识，以积极乐观的态度投入到各阶段的学习中。3、按小组进行不同身体姿势的起跑及加速跑练习，提高快速反应能力。25'23、蹲距式起跑及加速跑练习1、组织学生进行蹲距式起跑及加速跑练习。2、组织学生分析体会与前者练习的区别。3、问题设置：影响快速跑的直接因素除了正确的身体姿势外还有什么？1、服从教师指挥，按要求进行练习。2、讨论并回答与前者的区别：起动快,有利于动作的连续，对提高运动成绩有帮助。3、根据练习体会并回答：步频、步幅、下肢力量24、借助跨栏板摆放的不同间距，进行步频、步幅的专项练习，5、“追逃”游戏方法：同等人数的1、教师讲解练习要领并进行完整示范。2、组织学生进行步频练习3、组织学生进行步幅练习1、教师介绍游戏规则。引导学生运用前面所学技术，解决本课重、难点问题。1、认真听讲，仔细观察教师示范。2、步频练习及体会3、步幅练习及体会练习图示起点步频练习起点步幅练习1、明确游戏规则，提高安全防范意识。22两组学生相距1-2米同向站立，前后对应的每两人为一组，自行确定“追逃”角色。听到口令后，“逃”者迅速跑出禁区到安全区，“追”者在禁区内抓到“逃”者为胜方，后互换角色练习。2、安全教育3、指导学生分组组织学生练习2、运用所学技术，积极参与练习，达到巩固提高的目的。练习图示：25米安禁区全区追者逃者起点起点16、素质练习：游戏：“鸭子取瓶”方法：将学生分成人数相等的四组，分别站在场地四角，在场地中心放置四堆矿泉水瓶，各组学生依次用鸭子步走的方式取回瓶子，先取完的一组为胜。1、教师讲解游戏规则及要求2、教师示范或请学生示范练习3、组织练习，担任裁判4、组织点评1、认真听讲，明确游戏规则2、各组自行商讨，确定出场顺序。3、开始游戏游戏图示▲▲教师学生矿泉水瓶1调节身心环节1、调整呼吸2、放松活动3、教师小结4、收拾器材5、宣布下课，师生再见1、组织学生进行积极性的放松活动：（1）深呼吸（2）上、下肢肌肉放松活动。2、小结本课学习情况3、布置课外作业。4、安排值日小组收拾器材。5、师生再见。1、按要求围绕教师站成一圈如图：02、随音乐按要求进行深呼吸及上、下肢肌肉放松活动。3、认真分析，总结得失。4、值日小组回收器材。5'