《边城》自学案

1《边城》自学案【学习目标】1、分析小说所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文乡土小说的风格。2、赏析作者富有诗意的语言。【知识链接】1、作品创作《边城》完成于1934年4月19日，是作者的代表作。关于这篇小说的创作动机，作者说：“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美，健康而又不悖乎人性的人生形式’。我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借助桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一分哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。”全篇以翠翠的爱情悲剧为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的风情美和人性美。2、作家作品沈从文（1902—1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代著名小说家。素有“文体作家”的美誉，也被称作“新文学界的魔术家”。他的代表作有中篇小说《边城》、长篇小说《长河》等。中篇小说《边城》是作者面对堕落的都市文明，寻求理想社会人生的一种表白，它表现出长期受压迫而又富于幻想和敏感的少数民族在心坎里那一股沉忧隐痛，翠翠似显出沈从文自己这方面的性格。据说，1984年，沈从文在众人陪同下，重游湘西老家，兴致勃勃，然而，最后一天，82岁的他却突然坐在地上不起来，哭着说自己再也不想离开了。1988年沈从文病逝于北京，归葬于老家凤凰。山城之侧，沱江之畔，丹崖之下，一方矗立的皱石作了他的墓碑兼安息地。山是归根山，水是忘情水，石是三生石，倦游归来的沈从文，在这儿画上了他一生的最后一个句号，像孩儿永远扑进母亲的怀抱。3、《边城》内容提要在川湘交界的茶峒附近，小溪白塔旁边，住着一户人家。独门独院里，只有爷爷老船夫和孙女翠翠两个人，还有一只颇通人性的黄狗。（小说原文一段：女孩子的母亲，老船夫的独生女，十五年前同一个茶峒军人唱歌相熟后，很秘密的背着那忠厚爸爸发生了暧昧关系。有了小孩子后，这屯戍兵士便想约了她一同向下游逃去。但从逃走的行为上看来，一个违悖了军人的责任，一个却必得离开孤独的父亲。经过一番考虑后，屯戍兵见她无远走勇气，自己也不便毁去作军人的名誉，就心想：一同去生既无法聚首，一同去死应当无人可以阻拦，首先服了毒。女的却关心腹中的一块肉，不忍心，拿不出主张。事情业已为作渡船夫的父亲知道，父亲却不加上一个有分量的字眼儿，只作为并不听到过这事情一样，仍然把日子很平静的过下去。女儿一面怀了羞惭，一面却怀了怜悯，依旧守在父亲身边，待到腹中小孩生下后，却到溪边故意吃了许多冷2水死去了。在一种奇迹中，这遗孤居然已长大成人，一转眼间便十三岁了。为了住处两山多篁竹，翠色逼人而来，老船夫随便给这个可怜的孤雏拾取了一个近身的名字，叫作“翠翠”。）这一老一小便在渡船上悠然度日。茶峒城里有个船总叫顺顺，他是个洒脱大方，喜欢交朋结友，且慷慨助人的人。他有两个儿子，老大叫天保，像他一样豪放豁达，不拘俗套小节。老二的气质则有些像他的母亲，不爱说话，秀拔出群，叫傩送。小城里的人提起他们三人的名字，没有不竖大拇指的。端午节翠翠去看龙舟赛，偶然相遇相貌英俊的青年水手傩送，傩送在翠翠的心里留下了深刻的印象。可巧的是，傩送的兄长天保也喜欢上了翠翠，并先傩送一步托媒人提了亲。兄弟两人都决定把话挑明了，于是老大就把心事全告诉了弟弟，说这爱是两年前就已经植下根苗的。弟弟微笑着把话听下去，且告诉哥哥，他爱翠翠是三年前的事，做哥哥的也着实吃了一惊……然而此时，当地的团总以新磨坊为陪嫁，想把女儿许配给傩送。而傩送宁肯继承一条破船也要与翠翠成婚。爷爷自然是晓得孙女的心事，却让她自己做主。兄弟俩没有按照当地风俗以决斗论胜负，而是采用公平而浪漫的唱山歌的方式表达感情，让翠翠自己从中选择。傩送是唱歌好手，天保自知唱不过弟弟，心灰意冷，断然驾船远行做生意。碧溪边只听过一夜弟弟傩送的歌声，后来，歌却再没有响起来。老船夫忍不住去问，本以为是大老唱的，大老讲实情讲出后便去做生意，几天后他听说大老坐下水船出了事，淹死了……码头的船总顺顺也忘不了儿子死的原因，所以对老船夫变得冷淡。老船夫操心着孙女的心事，后终于耐不住去问，傩送却因天保的死十分怪责老船夫，自己下桃源去了。船总顺顺也不愿意翠翠再做傩送的媳妇，毕竟天保是因她而死。老船夫只好郁闷地回到家，翠翠问他，他也没说起什么。夜里下了大雨，夹杂着吓人的雷声。爷爷说，翠翠莫怕，翠翠说不怕。两人便默默地躺在床上听那雨声雷声。第二天翠翠起来发现船已被冲走，屋后的白塔也冲塌了，翠翠吓得去找爷爷，却发现老人已在雷声将息时死去了……老军人杨马兵热心地前来陪伴翠翠，也以渡船为生，等待着傩送的归来。“傩送也许永远不会回来了，也许明天就会回来。”【学习步骤】一、课前预习1．给下列字注音：抿：筸：嗤：荫：吠：掂：2．结合相关资料，思考：（1）作者笔下的边城在哪里？（2）作者笔下，描绘了边城哪些风俗？3、整体感知《边城》整部小说共有二十一章，课文节选自原文的第三至第六章。虽是节选，但也层次清晰，结构严谨。请分别概括这四章主要内容。3二、课堂学习任务一：研读文本，思考以下问题：1．研读第一个情节（1）“白日里，老船夫正在渡船上，同一个卖皮纸的过渡人有所争持”，两人为什么发生了争持？结局是什么？（2）你如何解读“一个不能接受所给的钱，一个却非要把钱送给老人”？你如何理解祖父留下一枚铜子这个行为？（3）你有过“被接受”的经历吗？那时那刻的心理是什么？2．研读第二个情节（1）“远处鼓声又蓬蓬的响起来了……祖父一注意，知道是什么声音”，那是什么声音？（2）去年的端午，发生过什么事情？（从前面文本中找）（3）两年前的端午，发生过什么事情？（从前面文本中找）（4）这个情节的安排，作用是什么？3．研读第三个情节（1）“远处有吹唢呐的声音，她知道那是什么事情”，那是什么事情？（2）比较这个迎亲场面，与我们当地的风俗有什么不同？（3）如何理解“祖父再不能说不接收了”？（4）你理解“感情仿佛皆追着那唢呐声音走去，走了很远的路方回到自己身边来”这句话吗？说说其中的含义。4．研读第四个情节（1）“翠翠，宋家堡子里新嫁娘年纪还只十五岁”，祖父这句话的意思是什么？翠翠明白了祖父的意思，不作理会，却做了哪些事情？（2）在语段的最后，作者进行了一系列的动作描写，有什么作用？4任务二：1．结合文本阅读，思考：祖父和翠翠的性格特征。2．结合本语段，说说本文叙述人语言有什么特色？（对话之外的语言）3．阅读提示中有这样一段：“通过祖孙两人日常生活的叙述，表现了湘西普通人自然纯朴的生活，描绘出一幅未被现代都市商业文明污染的世俗风情画。”你从文本中哪些信息里能够读得出来？4.《边城》是沈从文的代表作，也是一部有争议的作品。有人认为《边城》是“证明人性皆善的杰作”，是一首优美的田园诗；有人认为它无视当时的社会现实，“有意无意地回避尖锐的社会矛盾”。而作者自己却说，“我要表现的本是一种‘人生的形式’”，“主意不在领导读者去桃源旅行”。读了这篇小说，你是如何看这部作品的？三、合作探究1、有人说，《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，展现了一幅古朴而又动人的湘西风情画卷。阅读课文，说说文中哪些地方体现出这一点？2、作者在小说中从祖孙情、爱情、军民情、邻里情、朋友情、摆渡情、人物情等多方面构筑了一个人性美的理想王国。撷取最打动你的细节，在课本上进行圈点批注，然后与同学互相交流，谈谈你在当中感悟到的人性之美。【归纳小结】《边城》作者采用散文化的叙事笔调，生活化的人物语言，对边城的风景美、风俗美与人情美作了理想化的表现。表现了边城“天朗、风轻、水清”的风景美，“淳朴、原始、和乐”的风俗美和“古朴、善良、淳厚”的人情美。小说灵气四溢，宛如一支优美的田园牧歌，一段古老人性的绝响。【当堂检测】仿句：《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真挚、热烈的爱情赞歌，是一首用小说形式写成的无韵之诗，是一幅用水墨绘就的水彩画。（一幅民风淳朴的风情画）5《边城》自学案参考答案：一、课前预习1、mǐngānchīyīnfèidiān2、——湖南凤凰。——端午节：赛龙舟、抓鸭子，详写了端午节；中秋节：男女唱歌；过年：狮子龙灯，放烟火。3、第三章：叙述了第三个端午节，边城人们紧锣密鼓地筹备龙舟竞渡的热闹场面。第四章：追述了两年前第一个端午节，翠翠在河边看龙舟，巧遇二老傩送时的情形。第五章：回到现在，补叙上一年端午节翠翠与外祖父看竞渡时巧遇大老天保的情景。第六章：又回到现在，重点写迎婚送亲的花轿来到渡口渡河，撩拨着翠翠内心深处的情思，引发了她对爱情的美好向往。这四章小说，时间安排忽而眼前忽而追忆，回环往复，而又呼应衔接，使情节内容跌宕起伏，也极大地丰富拓展了人物的心灵世界。二、课堂学习任务一：1、（1）——一个强给，一个强推；结局是：商人撒下钱，爷爷除了留下一个铜子外，其他的都塞给了他，并且给了一大把烟草，算是抵那一个铜子。（2）、——不能接受，是因为那钱不是自己该得到的，有点被施舍的感觉，所以，心里很不舒服；——非要给，是因为同情这祖孙两人。——最高贵的施舍是给人尊严。（3）、——自己谈，被接受钱物，受伤的是自尊心。2、（1）——端午节赛龙舟的鼓声。（2）——去年的端午：爷爷提起此事，是想引起翠翠对天保提亲一事的回忆。（3）——两年前的端午：翠翠与傩送相遇，产生了朦胧的爱情。（4）——细腻地描绘了情窦初开的少女的心理活动。3、（1）——迎亲。（2）——从迎亲队伍的组合、准备的礼品等方面对比。（3）——风俗民情是必须要尊重的。虽然数量不少，但是应该接受的，爷爷就接受了。（4）——爷爷想着，有一天，翠翠会嫁人，终是会离开自己的了；——翠翠想，自己一天天长大了，会嫁人的，况且有着自己心仪的人。4、（1）——你也到了应该出嫁的年龄。翠翠明白祖父的这句话的意思，不作理会，静静的把船拉动起来。——到了家边，翠翠跑还家中去取小小竹子做的双管唢呐，请祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听，她却同大黄狗躺到门前大岩石上荫处看天上的云。6（2）——刻画了一个情窦初开的山村少女丰富美好的内心世界，给人一种诗一般的回味和审美感受。任务二：1、——翠翠：天真善良，温柔纯情，聪明乖巧，外表的温婉腼腆与内心的炽热多情异乎寻常地融合在一起，是一个人性美的光辉形象。——爷爷：饱经忧患，历尽沧桑，乐观旷达，宽厚仁慈。2、——作者用古拙朴素的语言叙述故事，具有一种不加雕琢的自然美，显得清新别致。3、——爷爷与卖皮纸人的争执；迎亲风俗的描绘；结尾出的那种人与自然混为一体、物我两忘的境界。4、——这个世界，我们可以去追逐名利，也可以抛弃名利，过一种淡泊的人生。三、合作探究1.（一）风景美：“豆绿色”“银色薄雾”，象征了纯洁、原始和无污染。（二）风俗美：端午节风俗（穿新衣、画王字、吃鱼吃肉、看划船、划船靠前可领赏、放鞭炮、军民追赶大雄鸭、包尖角粽子、迎婚送亲给红包）新年（狮子龙灯、锣鼓炮仗烟火）和谐、淳朴（三）人情美：（1）、军与民、官与民（安居乐业、与民同乐）（2）、赛龙舟的水手之间、穷人与富人（顺顺、团总）、爷爷与卖皮纸商人、爷爷与代理看船的（善良、淳朴、敦厚、乐于助人）（3）、翠翠与傩送：邂逅、误会、朦胧、情窦初开（4）、翠翠与爷爷：女孩的心事真难猜，翠翠单纯活泼、天真无邪，善良温顺，乖巧可人；又情窦初开，不免思绪纷乱，举动反常，总之，自然而健康，符合人的本性。老船工有湘西底层人的淳朴、诚实和坚忍，虽然生活清贫，却乐善好施，洒脱中又时露迂阔，对孙女充满悲悯的疼爱。2、（一）祖孙情：爷爷关爱翠翠，翠翠爱戴爷爷。文中很多方面都能形象表现出这种浓浓的祖孙情。比如：（1）老船夫即刻把船拉过来，一面拉船，一面哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，是不是你？”翠翠不理会祖父，口中却轻轻地说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”“即刻”，反映了老船夫动作的灵敏、迅速。“一面……一面……”的连词运用以及“翠翠，翠翠”的连声呼唤，都说明了爷爷的焦急。“哑”字，表现出爷爷的苍老以及急促地神态。这些都表明了老船夫对孙女真诚的爱护。“轻轻”地说，是翠翠故意不让爷爷听见，“不是……不是……”“早被”这些心理描写，鲜明地表现出翠翠对爷爷的嗔怪，但这种嗔怪又不大声张扬，