《长方体的表面积》练习课教学设计

第五课时：长方体的表面积练习课教学目标：知识与技能1、掌握计算长方体实物的表面积的方法，能确定计算哪几个面的总面积；2、通过题组练习，帮助学生进一步巩固表面积的概念和计算方法，培养学生具体问题，具体分析的能力。过程与方法通过独立思考、小组讨论等方式进行学习，体现学生的主体性。情感、态度与价值观体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。【教学过程】一、谈话引入同学们，今天这节课是“长方体的表面积”练习课。首先，谁来说说什么是长方体的表面积？（长方体六个面的总面积叫做它的表面积）怎么计算长方体的表面积呢？（长方体的表面积＝（长×宽+长×高+宽×高）×2或长×宽×2+长×高×2+宽×高×2）这节课我们来进行练习，进一步巩固知识。二、基础练习1．选一选：A.求表面积B.求底面积C.求侧面积D.求一个底面积与侧面积1）集装箱的占地面积。（）2）在长方体游泳池的四周和底面抹水泥，求抹水泥的面积。（）3）做一个长方体通风管所需铁皮的面积。（）4)在一个长方体的工具箱表面涂油漆，求涂漆的面积。（）5)在一个长方体饼干盒四周贴商标纸，求商标纸的面积。（）2．求下面长方体的表面积。3．下图是一个长方体的展开图（单位：cm），求这个长方体的表面积。分析：折叠后，这个长方体的长是（），宽是（），高是（）.三、应用练习4．一个通风管的横截面的边长是0.5分米的正方形，长3米。做一个这样的通风管需要多少平方米的铁皮？分析：这是求（），也就是要求（）个面，分别为：5．刘叔叔要做一个无盖的长方体玻璃鱼缸，鱼缸的长是8分米，宽是6分米，高是5分米，需要多少平方米的玻璃呢？分析：这是求（），也就是要求（）个面，分别为：6．挖一个长、宽、高分别是8米、6米、2米的长方体水池。（1）这个水池的占地面积是多少平方米？6128（2）如果把水池的四周和底面贴上瓷砖，贴瓷砖的面积是多少平方米？7．学校要粉刷新教室。已知教室的长是8m,宽是6m,高是3m，扣除门窗的面积是11.4m2.如果每平方米需要花4元的涂料费，粉刷这个教室需要花费多少元？四、提高练习8．用8个棱长5cm的正方体拼成一个长方体（如下图），这个长方体的表面积是多少？如果拿走一个小正方体后，它的表面积是多少？五、畅谈收获通过这节课的练习，你有什么收获？互相说说。