《高中英语学习过程中焦虑情绪成因及对策》开题报告

《高中英语学习过程中焦虑情绪成因及对策》开题报告小组成员：姜琦悦黄心逸张贝贝徐艳余晓婷一、问题的提出随着“李阳疯狂英语”的学习热潮，使我们意识到英语学习的重要性，步入高中的殿堂，英语无是一门主课，实际看来这已经成为部分学生的负担，所有人都为之感到心切，因此如何解决高中英语学习的问题已刻不容缓。二、可行性论证目前高中生对英语学习时而会产生焦虑的情绪，正因如此，他们对学习的兴趣不断减少，也在一定程度上影响了他们的学业，通过我们的初步调查，师生以及家长都为此感到心迫，各类调查层出不穷，我们将在老师的指引下做更深层次的研究，望通过此次研究，使他们摆脱英语学习的苦恼，缩短学科差距。1、研究课题所需的知识要求，对我们来说完全可通过努力达到，我们可通过查阅资料，而后在老师的指导下，适当进行调查活动，了解高中英语学习过程中焦虑情绪，并通过我们的研究，找出相应的解决对策。2、课题组成员及分工组长：姜琦悦------总负责、查资料组员：黄心逸------搜集资料张贝贝------资料保管和整理徐燕------搜集资料余晓婷------摘记3、活动所需要的条件我们调查活动所需物品为：图书资料、计算机、自行车、公交车等。4、指导老师我们聘请徐利仙老师作我们的指导老师。三、研究计划1、研究假设①学生英语成绩和总成绩之间的关系。②学生们对英语的感受和看法。③咨询英语学习方面的方法，好的技巧等。2、本课题的研究方法主要采用调查，上网搜集等方法①调查学生对英语的焦虑情绪的情况。②对一些英语老师进行咨询有关英语学习方面的方法及技巧。3、预期研究成果及形式论文四、研究中可能存在问题有些学生因为害羞而不愿透露他（她）的真实情况？我们将会用我们的能力，尽可能地去处理好这个问题。