一年级语文第六次备课

罗阳镇中心小学集体备课114第五单元备课时间：2008年4月4日教材简析：本单元是识字课文，包括《识字5》、《识字6》、《识字7》、《识字8》，另外还有一个练习。《识字5》是一篇采用“词串”形式识字的课文。课文围绕“夏天”将12个词语按照一定的逻辑关系排成4行，隔行押韵，分别介绍了夏季特有的气象，瓜果、昆虫、小动物和花卉，易于诵读。课文配有插图，为学生了解夏季特点和识字识词创设了情境，使识字识词和认识事物结合起来，极富生活气息和童趣。《识字6》围绕夏天的乡村夜晚，把12个词语按一定的逻辑关系，排成4行，一、二、四、行押韵。与前面课文不同的是每一行最后的词语都是三个字，这种形式的词串读起来富有七言诗的韵味，更能引起学生的兴趣。《识字7》采用看图会意的形式识字，通过形象的图画显示“从、众、林、森”等是由基本字“人”或“木”累加起来的，揭示了字义。字词下面的两首儿歌，说明了团结力量大的道理，也为识字识词提供了语境。《识字8》采用形声字归类方法识字。教材分为两个部分。第一部分利用转盘图，显示基本字“青”换上不同的偏旁可组成“清、晴、睛、请、情、蜻”等字，揭示了这组形声字的构字规律。“转盘图”下面是这组字和它们组成的词语。第二部分是一首儿歌。儿歌编入了新学的大部分字词，为学生理解字词提供了语言环境。练习5安排了五个项目，内容包括认清笔顺、学用字词句、读读背背、写好铅笔字和口语交际。教学理念：一年级语文备课主备人：董兵侠罗阳镇中心小学集体备课115本单元识字教学继续采用“识写分流”的方法，让学生结合看图理解课文中词语的含义，还可以发现汉字的造字规律。用课文后面的韵语提供的语言环境帮助学生理解字义。激发学生主动识字愿望和兴趣，以及热爱祖国语言文字的情感，培养学生自主识字能力。教学目标：1、学会本单元33个生字，两条绿线内的13个只识不写。认识1个多音字。认识6个偏旁。理解本课生字新词。2、观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。了解夏季的特点，体会农村夏夜的情趣，积累词语。3、初步了解会意字的特点，培养学生主动识字的兴趣。朗读儿歌理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理。4、初步了解形声字的构字规律，进一步激起学生学习汉字的兴趣，树立学好汉字的信心。5、培养学生良好的看书习惯。教学重点：识字、写字，学用字词句和口语交际。教学难点：学会本单元生字，理解课文。教具准备：生字卡片录音机投影课时安排：识字5………………………………2课时识字6………………………………2课时识字7………………………………2课时识字8………………………………2课时练习5………………………………4课时一年级语文备课主备人：董兵侠罗阳镇中心小学集体备课116识字5备课时间：2008年4月6日教学目标：1、学会本课生字，两条绿线内的4个只识不写。认识1个多音字。认识1个偏旁。2、观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。3、了解夏季的特点，积累词语。教学重点：识字、写字，积累词语。教学难点：了解夏季的特点，积累词语。教学方法：情境教学法。教具准备：生字卡片、投影。课时安排：2课时第一课时教学内容：初读课文。课时目标：学习本课生字，观察图画，理解本课词语。教学进程：一、创设情境，指导看图。1、同学们，你们见过刮台风、下雷雨的景象吗？想看看吗？2、播放“台风”的录象资料，说说“台风、；雷雨”和“春风、春雨”有什么不同什么季节会有这样的景象。3、夏天还有许多好吃的水果呢！出示挂图，观一年级语文备课主备人：董兵侠课时编号：053罗阳镇中心小学集体备课117察说话，图上画了哪些人在干什么？还看见了什么？二、初读课文，认读生字词语。1、自读词语，读准字音。2、分小组读。3、教师出示词卡，检查正音。注意“雷”的声母是“l”，不要读成“n”。“蝈蝈”和“知了”的第一个字读第一声，不要读成第二声。“知了”的“了”是多音字，在这里读“liao”不要读成“le”。4、用“夏、台、桃、瓜”口头扩词。三、指导诵读。1、教师范读韵文。老师读得怎么样？你们也能这样读吗？2、四人小组读。3、指名读。4、注意让学生边读边想实物的样子，读出节奏和韵文来。要避免唱读、顿读。四、指导书写。1、指导学生看笔顺图，记忆生字笔顺。2、请说说“夏、梅”的笔顺。3、说说你是怎样记住生字的。4、指导写字，重点指导“夏、瓜”5、学生描红。一年级语文备课主备人：董兵侠课时编号：053罗阳镇中心小学集体备课118第二课时教学内容：精读课文，看图学词语。课时目标：1、认识8个生字，其中4个只识不写，学会多音字“了”的两种读音，认识1个偏旁。2、按一定的顺序观察图画，认识常见的动植物。教学进程一、复习。1、归类背韵文。夏天的天气特征：夏天的水果：夏天的动物：夏天的花：2、口头扩词。夏（）（）（）瓜（）（）（）梅（）（）（）桃（）（）（）二、看图学词语。1、夏天，不仅仅是小朋友喜欢的季节，连动物们也欢快地唱呀、跳呀，谁来说说图上画了哪些动物？2、学习新偏旁。认识“虫”字旁和“雨”字头，找出带有“虫”和“雨”这两个偏旁的字，读一读。虫（）（）（）雨（）（）（）3、学生看笔顺图记忆生字笔顺。夏__________________________________台__________________________________一年级语文备课主备人：董兵侠课时编号：054罗阳镇中心小学集体备课119雷__________________________________桃梅瓜蛙荷4、重点反馈“桃、蛙、荷”的笔顺。5、学生描红书写生字，播放轻音乐。板书设计：识字5夏天台风雷雨桃子梅子西瓜蝈蝈青蛙知了葵花茉莉荷花一年级语文备课主备人：董兵侠课时编号：054罗阳镇中心小学集体备课120识字6备课时间：2008年4月7日教学目标：1、会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识1个偏旁。理解本课新词。2、观察图画，认识图上所描绘的事物，并与所学词语联系起来。3、读课文，积累词语，体会农村夏夜的情趣。教学重点：识字、写字。教学难点：积累词语，体会农村夏夜的情趣。教学方法：通过朗读、看图理解文中词语。教具准备：教学挂图、生字卡片。课时安排：2课时第一课时教学内容：初读课文课时目标：1、学习生字词，理解词语。2、观察图画，认识事物。教学进程：一、导入：上节课，我们已经学会了有关夏天特征的词语，那么，夏天的夜晚又是怎样的一番美景呢？二、新授：1、（出示挂图）图上画了什么？你看到了什么？2、引导有顺序地观察图画，相机学习词语。一年级语文备课主备人：董兵侠课时编号：055罗阳镇中心小学集体备课1213、天上有些什么？这是什么时候？出示：夜晚繁星亮晶晶（1）正音：“星、晶”是后鼻音。（2）还有什么东西也是亮晶晶的？（3）指导朗读。4、你们知道天上画的是什么星星吗？出示：牵牛织女北斗星（1）正音：织（翘舌音）女（鼻音）（2）你们听说过牛郎织女的故事吗？老师可以简单说说。（3）指导朗读。5、看图上谁也在跟小朋友讲这个牛郎织女的故事？相机出示：爷爷奶奶小丁丁（1）正音：奶（鼻音）了（后鼻音，注意读准轻声）（2）指导朗读。6、还能从那里看出这是夏天呢？相机出示：竹椅蒲扇萤火虫（1）正音：扇（翘舌音）莹（后鼻音）（2）萤火虫是什么样子？你能向大家介绍吗？（3）指导朗读。7、齐读韵文。三、教学生字。1、（出示生字词）复习巩固生字字音。2、这些生字中，那些是独体字？哪些是左右结构的字3、记一记“奶、职、女、斗”的笔顺。4、反馈检查。5、指导书写，学生描红、仿写，教师巡视指导。一年级××语文备课主备人：董兵侠课时编号：055罗阳镇中心小学集体备课122第二课时教学内容：精读课文。课时目标：1、学习生字，掌握字词。2、诵读课文，积累词语，体会农村夏夜的情趣。教学进程：一、复习导入。1、小组长带同学们复习生字词。2、开火车认读老师手中的生字卡片。3、各个小组准备一下，马上我们来比赛读课文，看哪个小组读得最美。二、学写生字。1、出示生字：星、爷、奶、扇、织、女、斗认读生字。认识新部首“户字头”。2、小组内同伴讨论：你会记住哪个字？怎样记？3、交流讨论结果。注意“奶”的“女字旁”的第三笔是“提”。（1）生字书空。（2）数笔画。4、游戏扩词——生字开花。5、指导写字。织：左右结构的字，写得左高右低比较好看。女：独体字，第一笔是“撇点”。奶：“女字旁”的写法”和“女”不同，第三笔要改成“提”，而且不要出头，结构比例上写得左窄有宽比较好看，第四笔是“横折折钩”。扇：“户字头”的第四笔“撇”要写得长些，下面的两个“习”。右边的一个要写得略微大些。一年级语文备课主备人：董兵侠课时编号：056罗阳镇中心小学集体备课1236、播放音乐，学生写字，教师巡视指导。三、巩固训练：1、填空：奶：是（）结构的字，第三笔是（），第四笔是（）。织：是（）结构的字，一共（）笔，第二笔是（），第八笔是（）。2、比一比，再组词。奶（）织（）丁（）斗（）女（）只（）手（）头（）3、找出《牛郎织女》的故事，看一看，讲给家长听。板书设计：识字6夜晚繁星亮晶晶爷爷奶奶小丁丁竹椅蒲扇萤火虫牵牛织女北斗星一年级语文备课主备人：董兵侠课时编号：056罗阳镇中心小学集体备课124识字7备课时间：2008年4月8日教学目标：1、学会本课8个生字，两条绿线内的3个只识不写。认识2个偏旁。2、初步了解会意字的特点，培养学生主动识字的兴趣。3、朗读儿歌，理解两首儿歌的意思懂得团结起来力量大的道理。教学重点：学会本课8个生字，认识2个偏旁。理解两首儿歌的意思懂得团结起来力量大的道理。教学难点：初步了解会意字的特点，培养学生主动识字的兴趣。教学方法：看图理解，小组讨论。教具准备：教学挂图，生字卡片。课时安排：2课时第一课时教学内容：初读课文课时目标：1、学会本课8个生字，认识2个偏旁。2、初步了解会意字的特点，培养学生主动识字的兴趣。教学进程：一、导入：《小蚂蚁搬走大青虫的故事》：一只小蚂蚁发现一年级语文备课主备人：董兵侠课时编号：057罗阳镇中心小学集体备课125了一条死去的大青虫，去搬，搬不动。又来了一只，也搬不动。后来，又来了三只、四只……最后，一大群蚂蚁终于把比它们体积大上千倍的大青虫搬回洞里。讨论：从这个故事中，你明白了什么道理？二、新授：1、初次看图，自读生字词。（1）看书上的图，想一想图上画了些什么？（2）自由读，遇到不认识的字多读几遍。（3）轻声读，读准字音，想一想课中哪些生字与图有关？你怎样看出来的？2、看图学习生字词。（1）出示图（一），图上画了谁？这位小朋友在干什么？（走路）他走路的姿势像一个什么字？（出示）人，“二人”是干什么?（2）图（二）（三）教法同上。（3）小结：刚才我们边看图边学习了哪几个生字，新词？想一想，这些生字与图有什么关系？3、看图学习短文。（1）自由读短文。要求：读准字音，读通句子。（2）检查自学情况。（3）读懂儿歌：“二人从”是什么意思？“三人众”是什么意思？“众人一条心，黄土变成金”是什么意思？（4）背儿歌。三、教学生字。1、认读生字词。2、学新偏旁：“群”羊字旁。3、你是怎么记住这些字的？老师范写，生描红。一年级语文备课主备人：董兵侠课时编号：057罗阳镇中心小学集体备课126第二课时教学内容：继续看图，学习生字词。课时目标：1、学会剩余5个生字，其中三个只识不写。2、理解第二则短文的意思，知道团结起来力量大的道理。3、有感情地诵读短文。教学进程：一、复习：1、抽读生字卡片。2、口头扩词。条（）（）（）成（）（）（）变（）（）（）二、继续看图，学习生字词。1、学生自学。2、讨论交流，适当点拨。3、根据学生回答点拨，并相机出示生字词，指导读准生字字音。4、齐读生字词。三、看图学习短文1、自由读短文。要求：看清音节，读准自音。2、检查儿歌朗读情况。3、讨论交流：这则儿歌你读懂了哪句？说一说。“单丝”是什么意思？“单丝不成线”是什么意思？“独木”是什么意思？看图说说“独木不成林”的意思。这句话告诉我们一个人的力量是有限的，只有一年级语文备课主