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3eud教育网(),可能是最大的免费教育网!三十多万免费资源,天天更新。教育网,教学资源集散地,完全免费!《元素化合物》的专题练习一、选择题1.在抢救大出血的病危病人时,常需静脉点滴0.9%的氯化钠溶液(俗称“生理盐水”),是由于人体血液的“矿化度”(即无机盐的含量)为0.9%。另有研究表明,30亿年前地表原始海水的“矿化度”即为0.9%。对此,下列猜测或评论中不足取的是()A.人类祖先可能是从原始海洋逐渐进化到陆地上来的B.人体血液和原始海水的“矿化度”都为0.9%纯属巧合C.人体血液和原始海水之间存在着某种尚未认识的关系D.人体血液仍然带有原始海水的某些印痕2.酒瓶的标签上有55O的字样,它表示()A.该酒在55℃的条件下酿造B.该酒的沸点为55℃C.100mL该酒中含乙醇55mLD.100g该酒中含乙醇55g3.二氧化碳在大气中含量增大是导致温室效应的主要原因,下列反应属于自然界缓解温室效应的是()A.CaCO3高温CO2+CaOB.6CO2+6H2O光照C6H12O6+6O2C.CO2+C高温2COD.CO2+NH3+H2O=NH4HCO34.为了防止食品受潮,在一些食品包装袋中常放入的干燥剂是()A.氢氧化钠B.生石灰C.无水硫酸铜D.食盐5.在一定条件下,木炭、一氧化碳、氢气都能与氧化铜发生反应,下列叙述正确的是()A、反应后产生的气体都有毒B、反应类型都是置换反应C、反应后都能生成红色固体D、反应前后各元素的化合价都发生了变化6.某无色气体中可能含有二氧化碳、一氧化碳、氢气和水蒸气中的一种或几种,依次进行下列处理(假设每次处理均完全反应)①将气体通过碱石灰后,气体体积缩小②通过灼热的氧化铜后,固体变为红色③通过白色的硫酸铜粉末后,硫酸铜粉末出现蓝色④通过澄清的石灰水时,石灰水变浑浊由此可以确定原气体中()A.一定含有一氧化碳、氢气、水和二氧化碳中的一种或二种B.一定含有水、一氧化碳,可能含有氢气、二氧化碳C.一定含有一氧化碳、二氧化碳,可能含有水、氢气D.一定含有水、二氧化碳,可能含有氢气、一氧化碳7.某集气瓶中盛有N2和O2的混合气,如果要用燃烧法除去氧气得到较纯氮气,选用最好的试剂是()A.铁丝B.木碳C.硫磺D.白磷8.用氯酸钾和红磷混合成的发令火药,一受外力两种物质立即反应,发出响声并产生白烟。根据这些物质的性质判断,反应的产物是()A.氧气和红磷B.氯酸钾和五氧化二磷C.氯化钾和红磷D.氯化钾和五氧化磷9.下列制取物质所选用的试剂正确的是()A.用石灰石也稀硫酸制取二氧化碳B.用碳酸钠溶液与石灰水制取氢氧化钠C.用锌与稀硝酸制取氢气D.用铁与稀盐酸制取氯化铁10.不用另外试剂就可鉴别出来的一组物质是()A.H2SO4、HCl、Na2CO3B.Na2SO4、NaOH、CaCl23eud教育网(),可能是最大的免费教育网!三十多万免费资源,天天更新。教育网,教学资源集散地,完全免费!C.K2CO3、BaCl2、H2SO4D.HNO3、NaNO3、KCl二、填空分析题11.葡萄糖和蔗糖都属于糖类。大多数糖的组成可用Cm(H2O)n表示,式中的“H2O”只说明糖分子中的H、O的原子个数比相当于水的组成,糖类通常叫碳水化合物(当m=n=6时为葡萄糖,当m=12,n=11时为蔗糖)。实验室证实蔗糖是碳水化合物的实验原理是(填文字)______。12.有一小保温瓶,内盛液化空气,当打开瓶盖后,在瓶口放一根燃烧的木条,则燃烧的木条会(填熄灭或烧得更旺),其理由是。13.人类很早就发现,孔雀石在熊熊燃烧的树木中灼烧后,余烬中有一种红色光亮的金属显露出来。试用化学方程式表示孔雀石[主要成分是Cu2(OH)2CO3]变化的两个主要反应:⑴______;⑵______。14.(1)市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包装。真空包装的目的是除去空气。使大多数微生物因缺少气而受到抑制,停止繁殖,同时防止食品发生缓慢而变质。(2)茶叶、肉膨化食品等常采用真空充气包装,即将食品采用真空充气包装,即将食品装入包装袋,抽出包装袋内空气,再充入防止食品变质的气体,然后封口。真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值,防止食品压制而破碎变形。[提出问题]充入食品包装袋中的气体是什么?[猜想与验证]可能是N2。实验初步验证的方法及现象:。充入的气体还可能是:①②15.在化学反应X2O3+3CO===2X+3CO2中,如果CO和X的质量比为3∶4,则X2O3的分子量为。16.下面是鼓浪屿淑庄花园前新设的一组垃圾箱及说明:图不第45页第4题(1)小明在整理房间时,清理出如下物品,它们应分别放入哪个垃圾箱(请填序号)?A.废作业本B.汽水易拉罐C.生锈铁钉D.矿泉水并瓶E.烂苹果F.涂改液瓶应放入“可回收垃圾箱”的是:;应放入“不可回收垃圾箱”的是:;应放入“有害垃圾箱”的是:。(2)小明用盐酸除去铁钉上的锈(主要成分为氧化铁),以重新使用它,请写出除锈的化学方程式:。(3)废铜有两种回收方法:方法一:Cu+4HNO3===Cu(NO3)2+2X↑+2H2O(X是一种大气污染物);方法二:铜在空气中加热生成氧化铜,氧化铜再与盐酸反应生成氯化铜和水。①方法一中,X的化学式为:;方法二的优点是。②请写出从氯化铜溶液中提取铜的化学方程式:;该反应属于化学反应的基本类型是。3eud教育网(),可能是最大的免费教育网!三十多万免费资源,天天更新。教育网,教学资源集散地,完全免费!点燃(4)请从可回收垃圾的类别中,举出一例说说化学的研究成果给社会进步带来的贡献:。(5)化学电池给人们生活带来许多便利,但任意丢弃的一节电池将严重污染1m2土壤。一些化学成就在给人们带来方便的同时,也给人类带来危害。对此,你认为在进行化学科学研究或发明时要注意的是:。17.为了确定三种可燃性气体:CH4、H2、CO(简称试验气),分别将它们在氧气中燃烧,把燃烧后生成的气体依次通过A、B两个洗气瓶(如右图)。回答下列问题:(1)装置A中的液体是;装置B中的液体是。(2)若装置A中的质量增加,B的质量不变,则试验气是,燃烧的方程式为。(3)若装置A的质量不变,B的质量增加,则试验气是,B瓶中反应的化学方程式是。(4)若装置A、B的质量都增加,则试验气是;若B的质量增加m克,则A的质量增加克。18.某化学兴趣小组的同学在学习了纯碱(Na2CO3)的性质后,联想到家中蒸馒头时常用的物质小苏打(NaHCO3),于是采用市售的小苏打样品进行了如下实验探究。实验一:探究碳酸氢钠的化学性质(1)取样品溶于适量的水中,测得溶液的pH大于7。(2)向小苏打样品中滴加盐酸,有大量气泡产生,经检验该气体是二氧化碳。该反应的化学方程式为。(3)向小苏打的溶液中加入澄清石灰水,生成了白色沉淀。(4)同学们通过查阅资料,在老师的指导下采用了下图所示装置对小苏打和纯碱做了对比实验。实验中小试管内沾有无水硫酸铜粉末的棉花球变成蓝色,a烧杯中石灰水无明显现象,b烧杯中石灰水出现白色浑浊。试回答:①在实验结束时,操作上要注意的问题是:。②由实验(4)可以得出的结论是。图为第56页例2请你归纳出小苏打的化学性质(至少三点):。实验二:测定小苏打样品中NaHCO3的质量分数市售的小苏打样品NaHCO3的质量分数的标注为95%,该兴趣小组对此产生了疑问,于是又进行了下面的实验(假设小苏打样品中的杂质可溶解于水,并对实验测定无影响)。测定过程:取10g固体样品加适量水完全溶解后,加入足量澄清石灰水,反应方程式如下:Ca(OH)2+NaHCO3===CaCO3↓+NaOH+H2O,过滤得到沉淀(CaCO3),干燥后称量,其质量为10g。经计算得到NaHCO3的质量为8.4g。结论:小苏打样品中NaHCO3的质量分数为84%,低于标注。利用本题中的信息,请你设计出新的测定方案(简述实验方法和分析、推理过程):3eud教育网(),可能是最大的免费教育网!三十多万免费资源,天天更新。教育网,教学资源集散地,完全免费!参考答案:1.B2.C3.B4.B5.C6.A7.D8.D9.B10.C11.浓硫酸与蔗糖反应,脱去蔗糖中的相当于水的组成的氢、氧(即脱水),使蔗糖碳化12.熄灭氮气的沸点低,最先汽化出来的是氮气,氮气不支持燃烧13.①Cu2(OH)2CO3△2CuO+CO2↑+H2O②2CuO+C高温2Cu+CO2↑14.(1)氧氧化(2)将燃着的木条伸入该气体中,火焰熄灭;将该气体通入澄清石灰水中,石灰水不变浑浊①CO2②N2和CO2(其他合理答案均可)(提示:初步验证N2,可用排除法)15.16016.(1)ABCDEF(2)Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2O(3)①NO2②Fe+CuCl2===FeCl2+Cu(有多种可能答案,只要正确均可)置换反应(4)本题是一个开放性问题,学生可以根据可回收垃圾中的几类物质,反衬来看其为人类带来的贡献。只要是与可回收物有关的化学应用成果,均可似为正确答案。可能的答案方向有:①三大合成材料的制造、应用、防治污染;②金属的制造、开采、应用、合金、保护、回收;③玻璃等无机材料;④纸张的发展、特种纸的开发、纸的制造和回收(5)要注意研究成果的应用可能给人类环境(资源、安全、健康)等方面带来的影响,并加以克服和预见17.(1)浓硫酸,石灰水(或NaOH溶液等);(2)H2,2H2+O2====2H2O;(3)CO,CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O;(4)CH4,9m/11。18.[思路点拨]测定小苏打样品中NaHCO3的质量分数,设计方案可根据碳酸氢钠的性质。如与碱反应,由生成沉淀的量计算;也酸反应,由生成气体的量计算;加热易分解,由生成气体的量计算等。[答案](2)NaHCO3+HCl==NaCl+CO2↑+H2O(4)①应先将导管从烧杯中取出,再熄灭酒精灯②碳酸氢钠受热会分解,碳酸钠受热不分解(或碳酸钠比碳酸氢钠稳定);碳酸氢钠的水溶液呈碱性,能使酸碱指示剂变色;它可与酸发生反应;它可与碱反应;它受热能分解。参考方案:(1)取一定量固体样品加热至完全分解,称量残留固体质量,得到的质量差即为气体二氧化碳的质量,可计算得到碳酸氢钠质量和质量分数并与样品的标注比较。(2)取一定量固体样品加入一定量的盐酸(足量)充分反应,称量反应后溶液的质量,得到的差量即为气体二氧化碳的质量,可计算得到碳酸氢钠质量和质量分数并与样品的标注比较。(3)取一定量固体样品,加入一定溶质质量分数的稀盐酸至恰好不再有气泡产生,根据消耗的稀盐酸的质量,可计算得到碳酸氢钠质量和质量分数并与样品的标注比较。
本文标题:《元素化合物》的专题练习浙教版
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