《分数的初步认识》教案-杜传江-冯崖小学

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：□中学■小学2，学科：数学2，课时：13，学生课前准备：一张纸，一张条形纸。二、教学课题教养方面：1、能结合具体情景，认识几分之一，初步理解分数的意义2、能正确地认、读、写简单的分数。3、知道分数各部分的名称。教育方面：1、培养学生好学好问的良好习惯。2、激发学生热爱数学、乐于探索数学奥秘的热情。发展方面：培养学生的动手操作能力、思维能力、合作探索能力。三、教材分析《分数的初步认识》这是青岛版三年级上册数学第六单元的内容。《分数的初步认识》这一单元是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数，是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。认识几分之一又是《分数的初步认识》中最基础的知识。因此，教学应从学生实际出发，通过大量的具体操作、实践活动、直观课件使学生理解分数的含义，帮助学生建立分数的初步概念。学好这部分内容，既为学习分数的初步认识作铺垫，更为以后进一步系统学习分数打下扎实基础。四、教学方法加强直观教学，降低认知难度分数的知识是学生第一次接触，是在整数认识的基础上进行的，是数的概念的一次扩展。对学生说，理解分数的意义有一定的困难。而加强直观教学可以更好地帮助学生掌握概念，理解概念。在本节课的教学中，教师充分重视学生对学具的操作，通过折纸让学生对分数的含义有一个直观的认识，充分利用多媒体的演示加强直观教学，让学生加深对分数概念含义的理解，降低了对分数概念理解上的难度。五、教学过程教学要点：帮助学生建立分数的初步概念，认识几分之一。教学过程：一、创设情境，照片片导入出示自己三张不同时期的照片。师：同学们，猜猜看，照片上的人你们认识吗？请学生猜测并回答：“都是老师的照片““是的，这是老师不同时期的照片，老师从小到大的变化很多很大，今天我们就来研究这些奇妙变化中的数学问题二、学习新知：1、认识“1/2”（1）引入“一半”师：老师这里还有三张图片，（出示胎儿，婴儿，成人图片）【百度课件】同学们，你们觉得哪一张最有意思，为什么？生1：胎儿。因为我们从来没有见过。生2：胎儿。因为胎儿的头很大。…师：你认为胎儿的头长占整个身高的多少呢？生：一半。师：那什么是一半呢，你能举一个具体的例子来说明吗？老师这里有一个苹果，你怎样找到它的“一半”呢？（出示苹果）【百度搜索】生：把苹果从中间切开，其中的一份就是它的一半，师：把苹果从中间切开，得到的两份大小是完全一样的，这叫做“平均分”（强调“平均分”）【百度课件】（2）板书“一半”师：你想怎样表示“一半”？请同学们充分发挥想象力，用你喜欢的方法在作业本上，画图也可以，写字也可以，用数学符号也可以，表示出“一半”学生展示自己的表示方法并说明理由。师：其实“一半”的写法有很多（介绍“一半”的各种写法），现在我们统一用1/2来表示“一半”。（板书：1/2读作：二分之一）（3）找出“1/2”师：我们认识了1/2。请你拿出准备好的纸片，动手折一折，找到它的1/2，并涂上阴影。12121212121212【百度课件】学生动手操作，教师巡视指导。学生汇报。教师适时引导，巩固学习。2、“1/4”的读法写法及意义。（1）1/4的写法读法师：其实，小宝宝在妈妈肚子里长到8个星期大时头长大约就是身长的1/2了！宝宝出生后慢慢成长，到了婴儿期，宝宝的头长又发生什么变化呢？生：（出示婴儿期图片，学生观察回答）婴儿的头长占整个身高的1/4头长整个身长头长整个身长出示课件：显示将婴儿身高平均分成4份，引导学生进一步理解分数的意义。（板书：1/4读作四分之一）【百度课件】（2）折纸，加深对分数意义的理解。师：（取出一张长形纸条）如果用长方形纸条代表婴儿身高，你能用阴影部分表示出婴儿头长吗？两人一组折一折学生动手操作，教师巡视指导。学生汇报、交流，教师适时引导。六、教学反思本节课从本班学生已有的知识水平与生活经验出发，我选择了教材中的活动编排。在教学中充分地信任学生，相信学生是有主动学好数学的愿望和潜能，课堂气氛民主、活泼、开放。1、通过折纸、涂色等活动，学生对分数都有了初步的认识也能表示简单分数。2、本节课的小组活动在小组长的组织下能有序的进行，并达到了活动的目标。学生在活动中能相互交流，做到人人参与。但是本班学生的语言表达比较滞后，没从低级向高级提升，要适时给学生示范一下语言上的陈述，让学生进行模仿。七、教师个人介绍省份：山东省学校：青州市邵庄镇冯崖小学姓名：杜传江职称：小学一级教师电话：[phone]电子邮件：通讯地址：青州市邵庄镇董庄村我叫杜传江，现年58岁，大专学历，来自山区农村。1974年参加工作，一级教师，现任三年级数学教师。自参加工作以来，脚踏实地！任劳任怨，工作勤恳，关心爱护学生，刻苦钻研业务。积极参加各种业务培训。先后取得中师、大专学历。撰写各种教学论文，曾被评为“青州市优秀辅导员”称号。