《又好又快科学发展》说课稿

一、教材分析1.本框的地位和作用本课是人教版新教材必修一《经济生活》第十课第二框题。第一框题介绍我国目前正处于全面建设小康社会的历史新时期，明确了我们经济建设方面的新目标。本框题则是学习为实现这一目标而坚持的指导思想和发展战略，可以说是对上一框题的延伸和深化。2、教学目标依据新课程标准的要求，结合高一学生的认知结构，确立以下三维教学目标：1.知识目标①理解深入贯彻落实科学发展观的必要性。②理解科学发展观的科学内涵。③了解促进国民经济又好又快发展的基本要求。2.能力目标①能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议的能力。②能初步运用科学发展观解决自己生活与发展问题的实践能力。3.情感、态度与价值观目标①牢固树立科学发展观，尊重科学、追求真理、尊重规律②增强节约意识和忧患意识③树立环保意识，养成环保行为习惯3、重点、难点重点：全面理解科学发展观的科学内涵——依据：科学发展观本身的重要性也是课程标准的要求难点：加快转变经济发展方式——依据：教材的重要内容，但学生理解起来有困难二、说教法、学法教法：多媒体教学法、讨论式教学法学法：探究学习三、教学过程（一）导入新课多媒体：组图——经济增长；环境恶化、资源浪费问题：有人说“经济发展了，社会就进步了”，结合材料反映的问题，你认为，全面建设小康社会，我们该走一条什么样的发展道路？设计依据：以社会热点问题，引起学生对发展原则的思考，认识到科学发展的必要性。（二）开始新课一、科学发展观自主探究：根据江苏省张家港市的四个“看不见”总结科学发展观的内涵材料体现科学发展观昔日的“穷沙洲”变成今天的百强县，靠的是什么？第一要义张家港巨变的最终受益者是谁？为什么？核心张家港的发展体现的是怎样一种发展模式？基本要求四个“看不见”是如何体现落实科学发展观的？根本方法设计意图：通过表格，结合实例，理解科学发展观的内涵，同时锻炼学生提取信息、运用知识的能力注意问题：本节内容理论性较强，学生相对陌生，完成表格之后还应该多引导学生联系身边的一些实例，更有利于增强学生懂得坚持科学发展的重要性。二、促进国民经济又好又快发展情境1：联想集团：以创新构筑竞争优势问题：结合联想案例，谈谈提高自主创新能力、建设创新型国家对实现国民经济又好又快发展的意义设计意图：感受建设创新型国家的必要性和重要性情境2：①漫画：给中国的工业化道路换枕木②投资与消费对经济增长的贡献率对比；③表格：三大产业在各国GDP中所占的比重④GDP增长过程中的能源和资源消耗状况问题：②③④分别反映了什么经济现象？国家应该如何解决这些问题？设计意图：通过漫画理解我国粗放型增长方式所付出的代价，以此理解转变经济发展方式的原因，通过后三个问题理解“三个转变”注意问题：这是本课的难点问题，理论性强，学生理解起来有难度，在学生回答问题的过程中，教师应该引导学生认识到我国经济增长方式比较粗放，快是快了，但是不好，因为资源环境面临的压力越来越大，这会直接影响到全面小康目标的实现，因此必不转变经济增长方式。然后结合后三个问题，进一步解释如何实现经济增长方式的转变。情境3：城乡恩格尔系数对比、区域收入对比问题：1、为什么要统筹城乡发展？2、国家统筹区域发展的总体战略是什么？设计意图：这两点要求学生比较熟悉，设问的目的是为了明确需要掌握的问题。情境4：“绿手帕行动”设计意图：培养学生节约资源的意识，理解节约资源和保护环境基本国策的宏观要求。教师总结：总结这五项措施，它们有什么共同之处？都体现了什么？引导学生认识到五项措施体现了科学发展观的要求，使前后知识相衔接。（三）课堂小结通过“我的收获”小环节的设置，给学生一定的时间，回顾本课学习的过程和学到的知识，引导学生建立知识体系。谈谈自己本课在思想上的收获，升华认识。（四）作业设计“我给政府提建议”登陆政府网站，调查本地经济发展情况，就如何实现又好又快发展向当地政府提几条合理化的建议。设计依据：使学生理论联系实际，锻炼参与经济生活的能力又好又快科学发展说课各位评委老师，你们好!我今天说课的内容是：“又好又快科学发展”，我准备从教学理念、对教材的分析、教学重难点、教法和学法、教学过程五个方面具体阐述。一、说教学理念青少年是中国特色社会主义事业的接班人，他们的道德水平的高低，直接关乎中华民族的整体素质，关乎国家的前途和民族的命运。因此，深入贯彻落实科学发展观，对于指导我国进一步改善青少年思想道德素质，促进其健康成长起着重要的作用。因此本课的教学要以人为本，在知识传授和能力培养的同时，更注重对学生情感态度价值观的引导，坚持并实践科学发展观。二、说教材分析1、地位和作用课程标准对本框题的基本要求是：阐明科学发展观的涵义和说明全面建设小康，最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。这一框在新教材中有着重要地位，且对我们的经济生活具有深远的指导意义和教育意义。同时对学生树立科学发展观有着重要的导向作用，对学生树立共同理想和远大理想有着重大的影响作用。因此，此框题是新教材的教育目的和归宿。2、教学目标（1）知识目标：理解深入贯彻落实科学发展观的必要性；理解科学发展观的科学内涵；运用促进国民经济又好又快发展的措施的基本要求。（2）能力目标：能准确把握科学发展观科学内涵的理解能力；可以运用所学知识解决现实问题、参与经济生活的能力。（3）情感、态度与价值观目标：牢固树立科学发展观；增强节约意识；树立环保意识，养成环保行为习惯；增强参与经济生活的自觉性。三、说教学重难点本框题的重点是科学发展观的内涵以及促进国民经济又好又快发展的措施。重点依据：科学发展观是我国经济建设的重要指导方针，只有掌握了它我们才能够正确的对待它。这些措施是保证经济发展的方向的重要保障。要想认真贯彻，也先要认识它才可以做得到。本框题的难点是促进国民经济又好又快发展的措施。难点依据：同学们认识和理解国家的经济政策还是有一定困难，要形象化的理解，所以这一部分是教学难点。四、说教法和学法教法：讲授法、探究法。采用多媒体教学手段，让学生有更大的兴趣参与课堂中来。学法：引导学生自主学习、合作学习、探究学习。五、说教学过程首先，我通过复习旧课：我国现阶段的小康的情况？实现全面的小康经济建设的新要求？来导入新课。接下来，请同学们分析课本上方框里的材料，让学生讨论经济发展应该遵循的原则。引出经济发展必须以科学发展观来统领。然后做出总结：科学发展观的重要性。我的设计意图是：让学生认识到单纯追求GDP的危害，培养学生用联系的观点分析问题，让学生牢固树立和认真落实科学发展观。接下来同学们阅读关于科学发展观的内涵的教材内容，一起探究教材，具体分析科学发展观的内涵。用讲授法引导学生自己归纳理清科学发展观的内涵。要把握科学发展观要从哪些方面入手，发展重要吗？它的重要性又是如何体现的？发展是为了谁？如何发展才算是科学的？如何理解全面发展和可持续发展。在发展重要统筹兼顾什么？在这个过程中我会展示幻灯片上的科学发展观内涵的内容。逐条显示，总结其内涵。同时要跟同学们强调其科学内涵的重要性，加深这个教学重点对于同学们学习的意义。在同学们学习了科学发展观之后，我会联系当前社会的现状，国家采取的措施来引导学生去认识促进国民经济又好又快科学发展的基本要求。引入到下一教学内容的学习当中。首先我会要同学们去阅读课文的第二目的内容。在学生阅读的过程中，我会提醒学生重在抓住要点，并做到动眼、动脑、动手，边看边把关键的词句画起来，充分发挥学生自主学习的优点，有利于接下来的课堂教学。在同学们阅读完教材之后，我会运用探究法来教授接下来的教学内容。首先会找到五位同学来作为志愿者，参与接下来的探究活动。这五位同学要扮演人大代表，运用所拥有的知识来回答记者的提问。问题的设计主要是解决本课的五个措施的学习。所以这五位同学在回答问题的时候如果没有联系到这些内容，我就要引导其他同学来参与问题的解决，尽量使同学们可以把教材和问题联系起来，充分理解五项措施的内容。第一个问题设计的是：我们国家彩电、手机等产品产量居世界第一，但是关键的芯片依赖进口，致使我国产品竞争力不强，利润大大降低。针对此，我想知道您认为应该如何改变这种状况？这个问题的目标是想引导学生认识创新的重要性，继而总结出第一条措施：提高自主创新能力,建设创新型国家。接下来分析其重要性和如何做。第二个问题：众所周知，近几年来中国的经济建设取得了重大成就，但是三大产业的产业结构不合理。同时也存在着高增长高投资、高增长高能耗的现象。请问在下一步经济发展中将如何解决这个问题？这个问题的目标是让同学们认识三大产业。接下来运用图表来加深同学们对于这个问题的认识，由我引领学生们得出第二个结论：加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。运用以下的漫画图片来加深同学们的印象和理解，具体解说这一措施。第三个问题：我国虽然总体实现了小康，但是2009年数据显示人均可支配收入城镇与农村的比率相差还是比较大的。我想请问：我国将会采取怎样的措施改善这一情况？这个问题旨在解决第三点措施：要统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。第四个问题：近十年来，我国经济高速增长，年均增长率超过9%，但这种增长却对资源和环境带来很大不利影响。可以说，中国20年来的经济发展是一眼中的环境污染、生态破坏及资源浪费为代价换来的。我想请问：我国将会采取怎么的措施来改变这一状况？通过这个问题总结出第四个措施加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。然后通过“地球一小时”这个贴近生活的例子来说明人们对于环境保护的认识。另外在这里布置一个作业，让同学们搜集环境保护的金点子，这可以鼓励同学们树立环保观念，并能鼓励他们亲身参与到保护环境的行列，达到情感、态度、价值观的目标。然后讲授这一措施的具体内容。第五个问题：根据国家统计局小康水平的分析报告，东部实现程度97.86%，中部实现的程度为93.18%，西部地区实现程度为84.18%。东中西部发展不平衡。我想请问：我国将会采取哪一些措施改变这一状况？分析得到第五点措施：推动区域协调发展，缩小区域发展差距。要介绍一下我们国家采取的措施，加深同学们对于这一问题的认识。最后要回过头来再梳理分析一下这些措施，分清他们的重要性和地位。这样做的目的也是为了加强同学们对于这个难点的认识。然后结束新课，总结知识点，布置作业。最后，我的板书设计：（PPT展示）1．贯彻落实科学发展观（1）贯彻落实科学发展观的必要性第一要义是发展核心是以人为本基本要求是全面协调可持续根本方法是统筹兼顾(2)科学发展观的科学内涵2．促进国民经济又好又快发展(1)提高自主创新能力,建设创新型国家(2)加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级(3）统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设(4）加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力(5）推动区域协调发展，缩小区域发展差距具体措施谢谢各位老师的聆听，我的说课就到此结束！又好又快科学发展教学设计【教材结构分析】本框包括两目，分别讲述贯彻落实科学发展观和促进小康社会经济又好又快发展。第一目：贯彻落实科学发展观。本目教材主要讲了两个问题。其一，必须深入贯彻落实科学发展观。教材由探究活动导入，说明经济发展不能片面追求GDP，必须坚持科学发展。然后，说明科学发展观的重要地位。其二，科学发展观的科学内涵。教材按照党的十七大报告的解释分别加以说明。这是本目的教学重点。第二目：促进国民经济又好又快发展。本目教材按照党的十七大关于发展经济的部署，介绍相应的要求。本目教材共讲了五个问题。其一，提高自主创新能力，建设创新型国家。其二，加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。其三，统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。其四，加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。【教学目标】1．知识目标理解深入贯彻落实科学发展观的必要性；理解科学发展观的科学内涵；了解促进国民经济又好又快发展的基本要求。2．能力目标能准确把握科学发展观科学内涵的理解能力；能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议的能力；能运用多种方法特别是现代信息技术，收集筛选有关坚持或违