“提升专业服务产业发展能力”的学习体会及建议

“提升专业服务产业发展能力”的学习体会及建议通过对相关院校化工类专业《高等职业院校提升专业服务产业发展能力项目验收材料》的学习，收获很多，同时对我院化工类专业的发展及进一步提升服务产业的能力也有一些想法。一、加强校企合作。高职院校采取与企业合作的方式，有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。校企合作是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。校企合作做到了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念。我院依附唐钢办学，和其他院校相比，校企合作具有很大的优势，但也要注重与唐山周边地区化工企业的合作，共同制定人才培养方案，开设与岗位相对接的专业课程和实践课程，重点培养学生职业岗位能力，同时增强校外实训基地建设，扩大学生就业面。根据企业发展需求，对员工进行培训，提高职工综合素质。二、建设教学团队。学校要发展，教师是主力军。雄厚的师资力量是一个专业得以充分发展建设的根本。建立和完善“双师”结构教师队伍的培养，促进专业骨干教师积累企业工作经历和树立行业影响力。通过校企合作，建设专兼结合专业教学团队，建立有效的团队合作教学机制，推进校企之间技术研讨和经验交流的制度化建设，提高技术服务能力。我院的青年教师较多，因此要发扬传、帮、带作用，加强青年教师培养，形成数量充足、结构合理、德技双馨的专业教学团队。三、强化实践教学职业教育比普通高校更加注重学生的实践能力与实训能力的发展。因此，对于高职院校来说，实践教学的比例和条件已经成为评价和考核一个学校的重要指标。强化教学过程的实践性、开放性和职业性，在实践教学方案设计与实施、指导教师配备、协同管理、实习实训安全保障等方面与企业密切合作，提高教学效果。探索建立“校中厂”、“厂中校”等形式的实践教学基地，推动实践教学改革。化工生产过程中存在高温高压、毒害、爆炸等诸多危险性，安全操作对职工尤为重要。而我院化工专业缺少实训基地。鉴于其他院校的仿真虚拟实训系统缓解了实验实训室与实验实训设备缺少的问题，又增加了学生学习实训的课时，使理论与实践有效地衔接，提高了学生的感官认识，增强了职业技术能力，是安全有效的教学模式和教学途径。因此，我院化工专业也可增设化工仿真模拟实训系统，增强学生的动手能力，满足企业对人才的要求。四、强化职业素养。态度决定一切，职业化的态度决定了职业生涯的发展，决定了事业发展的成败。不同的态度会带来截然不同的结果。职业素养对学生的终生职业发展有重要影响。在职业教育中占有重要地位。职业道德教育表现在“爱岗敬业、尽职、尽责、忠诚、进取心”等方面，并辅以职业礼仪、职场关系等以提高我院学生的职业素养和适应职场的能力。五、完善培养方式推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式。大力开展学生技能（设计、作品）竞赛（展示）活动，激发学生的兴趣和潜能，培养学生的团队协作和创新能力。用现代信息技术改造传统教学模式，共享优质教学资源，破解校企合作时空障碍，实现校企联合教学。通过相关院校的资料学习，对我的教学理念改善及专业建设有很大的帮助，我继续努力工作，积极投身于学校的建设与发展中去。