《中国特殊教育》杂志

刊名：中国特殊教育ChineseJournalofSpecialEducation主办：中央教育科学研究所周期：月刊出版地：北京市语种：中文;开本：大16开ISSN：1007-3728CN：11-3826/G4邮发代号：82-187复合影响因子：1.110综合影响因子：0.625历史沿革：现用刊名：中国特殊教育曾用刊名：特殊儿童与师资研究创刊时间：1994该刊被以下数据库收录：CSSCI中文社会科学引文索引（2014—2015）来源期刊（含扩展版）核心期刊：中文核心期刊(2011)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2000)《中国特殊教育》杂志期刊简介《中国特殊教育》杂志是由国家新闻出版总署正式批准，由中华人民共和国教育部主管，中央教育科学研究所主办、面向国内外公开发行的专业学术期刊，具有正规的双刊号，其国内统一刊号：CN11-3826/G4，国际刊号：ISSN1007-3728。本刊自1994年创刊以来，力求全面反映特殊儿童心理与教育研究各个领域的最新动态，发表了大量高水平的研究论文，填补了我国特殊儿童心理与教育领域无学术性刊物的空白，并且很快成为国内特殊儿童心理与教育的核心刊物，对全国特殊儿童心理与教育研究的发展起到了导向的作用，同时也促进了与国际特殊儿童心理与教育领域的学术交流。本刊作为中国特殊教育领域唯一核心期刊，是反映我国特殊教育研究最高水平的主要窗口，不仅在中国特殊教育界享有很高的声誉，而且在国际上也有一定的影响。《中国特殊教育》杂志期刊栏目设置本刊主要栏目：听力障碍研究、智力障碍研究、学习障碍研究、特殊师资、自闭症研究等。论文快速发表绿色通道—期刊之家网发表流程：收稿---稿件初审---商定期刊---杂志社审稿---办理定金---修改定稿---确认---付余款---杂志社发采稿通知---发表见刊---接收期刊样册---知网收录论文刊发时间：从收到论文版面费起3-4个月(特殊情况除外)，针对需要快速发表的作者提供绿色通道服务。本站声明：期刊之家网与多家医学期刊结成了学术联盟，如果您有发表中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)、中文核心期刊、SCI收录期刊的需求，以及对于需要论文发票的作者可以与我们联系1、学术期刊论文发表时间安排等相关咨询联系刘编辑Q:1269292199或Q：26407343872、不违反宪法和法律，不损害公共利益。3、是作者本人取得的原创性、学术研究成果，不侵犯任何著作权和版权，不损害第三方的其他权利；来稿我方可提供“中国知网期刊学术不端文献检测系统”检测，提供修改建议，达到文字复制比符合用稿标准，引用部分文字的在参考文献中注明；署名和作者单位无误。4、本站初审周期为2－5个工作日，请在投稿3天后查看您的邮箱，收阅我们的审稿回复或用稿通知；若20天内没有收到我们的回复，稿件可自行处理。5、按用稿通知上的要求办理相关手续后，稿件将进入出版程序；6、杂志出刊后，我们会按照您提供的地址免费奉寄样刊。7、未曾以任何形式用任何文种在国内外公开发表过。8、切勿一稿多投，稿件一律不退，请自留电子稿。《中国特殊教育》杂志期刊常见论文发表范例自闭症儿童非语言沟通能力的评估研究国外自闭症儿童体感游戏研究状况及启示自闭症刻板重复行为的心理学理论及干预方法儿童虐待研究述评培智学校教师的专业素养研究小学生羞怯的类型及其特点贫困大学生压力知觉与心理健康的关系美国高校特殊教育专业发展现状及启示我国随班就读教师教育的研究现状及建议学前残疾儿童家长亲职压力:社会支持与应对方式的作用及性质中国台湾地区特殊教育立法经验对大陆特殊教育“法治化”的启示国外双重特殊儿童的研究进展智力残疾学生自我决定课程实践模式及启示上海手语动词的“体”语法范畴研究中国手语空间指代的语篇衔接作用国外学前融合教育质量:界定、评价和启示弱智儿童故事讲述任务中指称引入的发展研究近50年国际智力障碍研究的代表人物分析听障儿童早期数数能力及策略运用研究口语韵律信息加工的大脑偏侧化机制——来自脑损伤病人的证据孤独症谱系障碍儿童父亲亲职压力现状及影响因素研究社会故事法在孤独症儿童社交障碍干预中的应用孤独症儿童的内隐学习研究及其临床应用10～12岁流动儿童教师课堂行为感知对创造力的影响流动儿童受教育权的制度保障体系分析中部地区学校心理健康教育状况调查我国“校长专业化发展测评与诊断系统”研发成功父、母学历与教养行为对学前儿童发展的影响大学生自尊对信任影响的群体效应研究减轻大学生心理疾病内隐污名:基于刻板解释偏差的研究融合课堂中差异教学与学习通用设计的比较分析慈善还是责任:对残疾人事业本质的探讨我国特殊教育发展转向及其改革逻辑与重点领域视力障碍儿童的心理韧性与情绪-行为问题的关系川渝地区中学聋生课外阅读状况的调查与分析重庆市听力障碍大学生的体质研究自闭症谱系障碍诊断标准:演变、影响与展望自闭症谱系障碍儿童重复刻板行为研究综述