《侧向滑步推铅球》教学设计

教学设计模板课题摘要学科体育与健康学段高中年级二单元六教材版本人教版课程名称侧向滑步推铅球一、学习内容分析1.教材分析体育运动的项目中，投掷运动是一种全身性的活动，对身体有全面发展的作用。本次课是以“铅球”这一投掷项目为主教材。而滑步推铅球的技术比较复杂，对身体素质的要求也较高，特别是对协调能力尤其讲究，掌握它有一定难度，所以教学中强调循序渐进、持之以恒的原则，要求同学不厌其烦、勤奋刻苦地训练基本功。2.学情分析高中学生已经具备了一定的文化知识结构和一定的独立学习的能力以及发现问题、分析问题与解决问题的能力；对教师的依赖性不强，有较明显的表现欲，为进一步的学习提供了有利条件。但由于学生个体差异，在体育教学要求与特色项目开展方面有一定的区别，学生对体育知识与技能、体能的储备也有所不同。因此，本模块的教与学强调运用多元化策略，在采用接受学习方式的同时，更多地体验合作学习和探究方式，不断提高学习效率，全面培养学生的学习能力与运用能力。3.教学目标（含重难点）1、知识目标：通过学习，使学生初步了解和掌握侧向滑步推铅球的基本知识、基本技术和基本技能。2、能力目标：发展学生腰腹部力量及身体上下肢协调配合能力，提高投掷能力，并在练习过程中培养学生思维能力、辨别能力。3、思想教育目标：培养学生勇敢顽强，遵守纪律的良好习惯。教学重点：全身协调用力在最后用力时，按顺序集全身力量于最后产生的爆发力上。教学难点：滑步与最后用力相衔接并能根据学生中普遍存在的带有共性的错误动作，找出原因，采取正确的方法和手段，有效地纠正错误。教学方法：讲解与示范法、完整法、分解法、练习法。二、教学环境选择移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明准备部分慢跑与准备操引导学生做好准备工作，预防运动损伤基本部分1、移动电子设备播放铅球运动视频。2、讲解基本动作，强调重难点。3、组织联系。4、再次观看视频资料，学生对照自我纠错。利用移动电子设备播放关于铅球运动的相关视频，给学生树立直观的动作印象，激发学生学习热情。结束部分1、放松2、讲评通过讲评，加深学生动作印象四、教学评价设计1.评价方式与工具动作与成绩相结合进行评价六、备注视频教学虽然生动直观，易于激发学生学习兴趣和热情，但往往是看看容易做做难，只能通过反复地观看，加上教师的解说才能加深技术印象，促进学生尽快对技术动作建立直观的印象。备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。