《出师表》练习2

1（2015—2016）建湖县城南实验初中教育集团城南校区九上语文校本练习《出师表》2命题：周海珍审核：孟巧玲班级姓名学号一、解释加点的字：1．中道崩殂．．（）2.益州疲敝．．（）3.此诚．危急存亡之秋．也（）4.盖追先帝之殊遇．．（）5.恢弘．．志士之气（）6.妄自菲薄．．．．（）7.引喻．．（）失义．（）8.陟．（）罚臧否．．（）9.论其刑．赏（）10.以昭．陛下平明之理（）11.简拔．．以遗陛下（）12.悉以咨．之（）13.性行淑均．．（）（）14.此后汉所以倾颓．．也（）15.躬．耕南阳（）16.猥．自枉屈（）17.庶竭驽钝．．（）18.遂许．先帝以驱驰（）19.攘除．．奸凶（）20.斟酌损益．．（）21.以彰．其咎（）22.咨诹．善道（）23.察纳雅言．．（）24.臣不胜．受恩感激（）二、解释虚词：然侍卫之臣不懈于内（）以光先帝遗德（）欲报之于陛下也（）以塞忠谏之路也。（）试用之于昔日（）是以先帝简拔以遗陛下（）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（）愚以为宫中之事（）苟全性命于乱世（）悉以咨之（）三顾臣于草庐之中（）此先汉所以兴隆也（）先帝不以臣卑鄙（）先帝创业未半而中道崩殂（）遂许先帝以驱驰（）可计日而待也（）故临崩寄臣以大事也（）报先帝而忠陛下之职分（）托臣以讨贼兴复之效（）所以报先帝而忠陛下之职分（）三、翻译句子：1.此诚危急存亡之秋也2.盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也3.诚宜开张圣听，以光先帝遗德4.不宜妄自菲薄，引喻失义5.陟罚臧否，不宜异同6.此皆良实，志虑忠纯7.必能使行阵和睦，优劣得所也8.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也9.此悉贞良死节之臣10.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯11.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。12.受任于败军之际，奉命于危难之间13.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也四、填空（一）文学常识填空。1．《出师表》作者是，字，是蜀汉、，本文出自《》22．表：古代奏议的一种。用于。该文是作者率师北上伐魏时写给后主（姓名）的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是（姓名）。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“，？”全文的主旨是：使后主认识到，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。（二）理解性默写填空。（同学们：请不要厌烦重复的题目太多，要把知识掌握牢固哟！）1．写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句。（1分），。2．作者认为可以出师北伐的条件是什么？，。3．作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来“，，，。”“”4．诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：，，以；，。5《诸葛亮集》中有这样的话：赏不可不平，罚不可不均。这与《出师表》中的两句“，”一致。6．表明作者志趣的句子是：，；7．指出出师战略目标（政治愿望）的句子是：，，，，，；8．作者向后主提出的三条建议是：①；②，，，；③，。(或:,,。)9．在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“，”。10．《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：11．“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。12．诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是：①，，，；②，。13.写尽作者一生的句子：，。14.诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：，。15.“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是：，。，。（三）综观全文1.本文是为出征北伐而向刘禅上的奏章，为何只在七、八段各有一句涉及北伐，而大多是在提建议，这是不是“文不对题”，请说说你的看法。2.本文向刘禅上书，但提到“陛下”不过七次，而提“先帝”却有十三次，为什么？3.本文是奏章，是作者出师前向后主刘禅陈述意见，提出修明政治、兴复汉室的主张。可谓分析透彻，情理交融，言辞恳切。试分析全文的表达方式有何特色？4.诸葛亮的《出师表》受到无数后人的高度评价，请写出与“表”相关的诗句。五、文言文阅读（一）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也，先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，3三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰，后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵．若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。（节选自《出师表》）1．解释下列句子中加线词语的意思。(2分)(1)后值倾覆，受任于败军之际（）(2)以彰其咎（）2.把下列句子翻译成现汉语。（4分）(1)先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。(2)陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。3.先帝为何会对桓、灵之事叹息痛恨？（2分）4.先帝遗诏中曾说“惟贤惟德，能服于人”，请结合文章内容，说说你对这句话的理解。（2分）（二）【甲】《出师表》2、3段【乙】贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，亦甚平直，尝表①废廖立、李严②于南中，立闻．亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣!’严闻亮卒，发病而死。故陈寿④称‘亮之为政开诚心布公道。尽忠益时者，虽仇必赏;犯法怠慢者，虽亲必罚。’卿⑤等岂可不企慕及之?”【注释】①表：指上表建议。②廖立、李严：蜀汉之臣。③左衽：古代少数民族衣襟左开，借指异族入侵而亡国。④陈寿：西晋人，著有《三国志》。⑤卿：古代君对臣的称谓。1．解释下面句子中加点的词语。(1)志虑忠．纯：(2)悉以咨．之：(3)严闻亮卒．：2．下面句子中加点词意思相同的一组是()A.太宗谓．房玄龄等曰太守谓．谁(《醉翁亭记》)B.尝．表废廖立、李严于南中予尝．求古仁人之心(《岳阳楼记》)C.立闻亮卒．卒．获有所闻(《送东阳马生序》)D.发．病而死舜发．于畎亩之中(《生于忧患，死于安乐》)3．请用现代汉语翻译下面句子。(1)是以先帝简拔以遗陛下。(2)诸葛亮为丞相，甚平直。4．请用“/”给下面句子断句。(断两处)亮之为政开诚心布公道5．【乙】文哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张?(请和原文回答)(3分)（三）【甲】东临碣石，以观沧海。……星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（曹操《观沧海》）【乙】愿陛下托臣以讨贼兴复之效，……臣不胜受恩感激。（选自《出师表》）【丙】贞观初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰：“朕之所任，皆以为贤，卿知佞者谁耶？”对曰：“臣居草泽，不的知佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。”太宗谓封德彝曰：“流水清浊，在其源也。君者政源，人庶犹水，君自为诈，4欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂可堪为教令？”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿言虽善，朕所不取也。”【注释】①的知：确切知道。②封德彝：人名，太宗身边大臣。③人庶：人臣庶民。④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。（选自《贞观政要·诚信》）1.下列句中加点词意义相同的一组是（）A.有上书请去佞臣者．则有去国怀乡，忧谗畏讥，感极而悲者．矣。（《岳阳楼记》）B.流水清浊，在其．源也其岸势犬牙差互，不可知其．源（《小石潭记》）C.深鄙．其为人先帝不以臣卑鄙．（《出师表》）D.朕欲使大信．行于天下牺牲玉锦，弗敢加也，必以信．（《曹刿论战》）2.下列句中的“以”与“以告先帝之灵”中“以”意义相同的一项是（）A.皆以为贤B.请陛下佯怒以试群臣C.朕常以魏武帝多诡诈D.不欲以诈道训俗3.用现代汉语翻译下列句子。（1）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。_____________________________（2）是犹源浊而望水清，理不可得。_______4.甲文中描写水的句子是“____________”“______________”，他们表现大海的辽阔壮美；丙文中“流水清浊，在其源也”也是写水的，其作用是__________。5.曹操历来是个有争议的人物。乙文中的诸葛亮和丙文中的唐太宗分别是如何评价他的？读了《观沧海》后，你认为曹操是怎样的一个人？（4分）答：（四）【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也，然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。【乙】墨者①有钜子②腹朜③，居秦，其子杀人。秦惠王④曰：“先生之年长矣，非有它子也，寡人已令吏弗诛矣。先生之以此听寡人也。”腹朜对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐而令吏弗诛，腹朜不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也；忍所私以行大义，钜子可谓公矣。——选自《吕氏春秋·去私》注释：①墨者：指墨家。②钜子：墨家学派对墨学有成就的人称“钜子”。③腹黄享（tún）：人名。④秦惠王：战国时秦国国君。1．解词（1）以光先帝遗德（）（2）杀人者死，伤人者刑（）（3）以昭陛下平明之理（）（4）王虽为之赐而令吏弗诛（）2．译句（1）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。（2）忍所私以行大义，钜子可谓公矣。3.（甲）文和（乙）文虽然一段是以议论为主，一段是以记叙为主，但是告诉了我们一个相同的道理。请在读懂（乙）文故事的基础上，用（甲）文中的一句话来概括这道理。54.读完这两段选文，你从中领悟到什么呢？假如现在让你向你的班主任老师（或班长）对今后的班级管理工作提出一条建议，你会提出怎样的建议呢？请结合你在阅读中所获得的感悟，将你的建议写在下面的横线上。（不少于30字）