《母亲的呼唤》课件(语文S版四年级下册课件)

语文S版四年级语文下册第五单元学习目标1.认识本课的生字词，有感情的朗读课文。2.理解课文内容，体会母爱的深切和伟大。学习生字Qiáocuìkān憔悴堪Jiéyúxīn竭愚馨理解词语憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。不堪：达到不能忍受的程度，表示程度深。声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽。愚笨：头脑迟钝，不灵活。1.“我”很小的时候母亲带我到公园玩，捉迷藏时母亲的呼唤成为“我”幼年生活中最快乐的记忆。理清文章脉络，说说课文讲了哪几件事？2.小时候的一天，母亲带“我”到海边玩，母亲担心的找“我”，那次呼唤令“我”一辈子也忘不了。3.“我”小时候听到母亲的呼唤感到“心烦”，但听不到母亲的呼唤又会感到害怕。文中写了三件事表现了这充满爱和关怀的呼唤。自由朗读课文，想一想三件事分别给作者留下什么感受？——最快乐，最难忘，心烦又渴望细读感悟：（1）“我”很小的时候母亲带我到公园玩，捉迷藏时母亲的呼唤成为“我”幼年生活中最快乐的记忆。重点理解：“总是，慈祥，温暖，温馨”—融融亲情，深刻难忘。（2）小时候的一天，母亲带“我”到海边玩，母亲担心的找“我”，那次呼唤令“我”一辈子也忘不了。重点理解：“急切、近乎绝望、声嘶力竭”—表现母亲对我的无比关心和深切爱意。（3）“我”小时候听到母亲的呼唤感到“心烦”，但听不到母亲的呼唤又会感到害怕。“心烦”——说明我还小，天真幼稚，不懂这是妈妈爱“我”的表现。“感到害怕，哭了起来”——与前面茅盾，显得让我刻骨铭心，感到幸福眷恋。课文哪件事最令你感动？选择一件，有感情地读一读。总结同学们，读了课文你有什么体会？拓展实践同学们说一说你所感受到的母爱的故事。