《现代教学设计》第03章在线测试

《现代教学设计》第03章在线测试剩余时间：58:27答题须知：1、本卷满分20分。2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、“把握知识材料意义的能力”是指认知领域中哪个层次？A、综合B、分析C、领会D、评价2、ABCD模式中，B是指什么？A、对象B、行为C、条件D、标准3、ABCD模式与马杰提出的三要素相比，多了哪个要素？A、对象B、行为C、条件D、标准4、在一个教学目标中，哪个要素的表述是基本部分，不可省略？A、对象B、行为C、条件D、标准5、在布鲁姆的教学目标分类体系中，最高水平的认知学习是什么？A、评价B、综合C、分析D、运用第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、布鲁姆等人将教学目标分为了哪几个领域？A、认知策略B、智力技能C、认知D、动作技能E、情感2、布鲁姆将认知领域的目标分为那几个层次？A、识记B、领会C、运用D、分析E、综合F、评价3、加涅在《学习的条件》一书中，将学习结果分为哪几类？A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能E、态度4、马杰（RobertMager）提出一个完整的教学目标应该包括哪几个基本要素？A、教学对象B、行为C、条件D、标准5、教学目标分析的方法主要有哪些？A、归类分析法B、层级分析法C、信息加工分析法D、解释结构模型法E、要素分析法第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、在一个教学目标中，条件和标准是可选择的部分。正确错误2、在加涅的学习结果分类中，智慧技能的最高形式是规则。正确错误3、可以通过领会、转化、推断来表明对知识材料的领会正确错误4、教学目标是教学设计活动的出发点和归宿。正确错误5、教学目标不能成为学习目标。正确错误交卷《现代教学设计》第07章在线测试《现代教学设计》第07章在线测试剩余时间：59:17答题须知：1、本卷满分20分。2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、在运用先行组织者教学策略时，新学习的观念是下位观念，先行组织者是上位观念，这样的先行组织属于哪种类别？A、比较性组织者B、陈述性组织者C、并列组织者D、下位组织者2、支架式教学的理论基础是什么？A、认知弹性理论B、人本主义理论C、建构主义理论D、最近发展区理论3、随机进入教学的理论基础是什么？A、认知弹性理论B、建构主义理论C、人本主义理论D、最近发展区理论4、启动研究性学习的第一步是什么？A、创设情境B、提出问题C、进入情境D、激发动机5、CSCL是指哪种教学模式或策略？A、发现学习B、协作学习C、计算机支持的协作学习D、基于Internet的探究式学习第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、教学组织形式有哪些基本类型？A、个别教学B、集体教学C、班级教学D、小组教学E、合班教学2、集体教学组织形式可以分为哪几种？A、全班上课B、班级教学C、小组教学D、合班教学E、班级现场教学3、运用班级教学时应遵循什么原则？A、教育性B、灵活性C、适用性D、变换性E、实用性4、先行组织者教学的教学过程主要有哪几个阶段？A、呈现教学情境B、进入情境C、呈现先行组织者D、呈现学习任务和材料E、扩充与完善认知结构5、下列教学中，哪些是典型的以“学”为主的教学模式或策略？A、支架式教学B、先行组织者教学C、抛锚式教学D、随机进入式教学E、发现学习第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、在班内小组教学中，各小组的成员是固定的。正确错误2、教学组织形式又称为教学形式。正确错误3、抛锚式教学是建立在真实事件或真实问题的基础上。正确错误4、在研究性学习中，提出问题的是教师。正确错误5、协作学习模式中，教师的作用是可有可无的。正确错误交卷