化学生物工程系本科教学工作状态评估建档材料进展情况

1化学生物工程系本科教学工作状态评估建档材料进展情况根据教育部高等教育司《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行·2004.8）》制定东莞理工学院评建办2007年4月23日一级指标二级指标主要观测点（参考权重）收集、整理、提供的材料备注办学指导思想1.1系的规划与专业定位★●系的规划与专业定位（1.0）一级指标“办学指导思想”综述；1、系“十五”、“十一五”建设规划（包括学科专业、师资队伍等规划）、建设措施、执行情况与成效；2、系各学年度工作计划和总结；3、各本科专业不同时期的建设规划、建设措施、执行情况与成效；4、各学年度本专科专业设置及学生人数一览表；5、有关定位与规划的其它材料：（1）组织机构设置（总支、行政、教研室、办公室，以及各类学术教学机构设置及组成人员情况）；●定位包括办学类型，层次，各专业人才培养目标、服务面向及发展等方面。注：材料、数据整理及采集时间为近三个学年度（2004-2005、2005-2006、2006-2007学年度和2007-2008第一学期）或近三年（2005、2006、2007年）。2化学生物工程系本科教学工作状态评估建档材料进展情况根据教育部高等教育司《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行·2004.8）》制定东莞理工学院评建办2007年4月23日一级指标二级指标主要观测点（参考权重）收集、整理、提供的材料备注办学指导思想（续）1.2办学思路●教育思想观念（0.5）1、系领导、教师关于教学思想观念的研究论文；（待完善，叶）2、系参加学院各年度教育、教学会议的发言材料；3、转变教育思想观念等方面的学习材料；（待完善，叶）4、系领导、教师参加学院及国内外各种教学改革研讨会材料。（待完善，叶）注：材料、数据整理及采集时间为近三个学年度（2004-2005、2005-2006、2006-2007学年度及2007-2008第一学期）或近三年（2005、2006、2007年）。3化学生物工程系本科教学工作状态评估建档材料进展情况根据教育部高等教育司《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行·2004.8）》制定东莞理工学院评建办2007年4月23日一级指标二级指标主要观测点（参考权重）收集、整理、提供的材料备注办学指导思想(续)1.2办学思路（续）●教学中心地位（0.5）1、系级各种会议记录；2、系领导研究教育教学工作会议一览表；（待完善；叶）3、系各学年度教学工作计划和总结；4、系领导听课、评课的材料；5、系各学年度教研室活动记录；6、系各学年度教研室研究教学工作会议一览表；（待完善；叶）7、各教研室各学年度工作计划与总结；（待完善，缺总结；周）注：材料、数据整理及采集时间为近三个学年度（2004-2005、2005-2006、2006-2007学年度和2007-2008第一学期）或近三年（2005、2006、2007年）。4化学生物工程系本科教学工作状态评估建档材料进展情况根据教育部高等教育司《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行·2004.8）》制定东莞理工学院评建办2007年4月23日一级指标二级指标主要观测点参考权重收集、整理、提供的材料备注师资队伍2.1师资队伍数量与结构★●整体结构状态与发展趋势（0.6）一级指标“师资队伍”综述；1、近三学年各专业全日制在校生人数统计表。2、近三学年各各专业学生名单。3、近三学年各专业或全院性公共基础课程专任教师名册（能说明姓名、年龄、教龄、性别、专业技术职务、学历、学位、职务、专业、毕业学校名称、参加工作时间、专业、任课名称等）。4、近三学年各专业在岗外聘（含外教）教师名册。需保存专业技术职务、学历、学位复印件。5、近三学年各专业各学年度青年教师名册。6、近三学年各专业各学年度师资队伍整体状况⑴在编的具有教师专业技术职务的全部工作人员名单及基本情况列表（2）具有教授、副教授职称教师名册；（3）具有博士、硕士学位教师名册；(4)在职攻读博士、硕士学位教师名册；(5)各类业务骨干名册（国家有突出贡献的专家、享受政府特殊津贴专家、省部级中青年专家、学科带头人、拔尖人才、骨干教师等等、分年度）；(6)学科带头人年龄、学历、学位、职称、学科（专业）结构情况；(7)师资队伍整体结构状况一览表（该项所指教师是具有教师专业技术职务的教师）7、近三学年整个系（或院）师资队伍状况（按第9条各项各专业的情况整合）；（待完善，叶）8、近三学年整个系各学年度新调入教师名册（分年度、学历、职称、年龄段）及岗前、岗位培训情况9、各专业在聘兼职、客座、名誉教授名册。10、各专业教师科研情况（科研处）（1）近三年教师科研立项、科研成果列表；（2）近三年教师发表科研论文情况统计表。需备立项书、结题报告、成果鉴定书、论文等的复印件。11、各专业核心课程、专业课程教师列表；12、近三年各专业教师获奖励称号情况列表。需备获奖证书复印件。（待完善，叶）13、整个系青年教师培养情况（岗前培训、外语培训、教学竞赛、教育技术培训、教师进修等情况）14、整个系近三学年学术交流活动情况统计。（待完善，叶）●“师资队伍”这项指标按专业评分，之后按各专业学生数加全平均。●分析师资结构中的师资指学校在编的具有教师专业技术职务的人员注：材料、数据整理及采集时间为近三个学年度（2004-2005、2005-2006、2006-2007学年度和2007-2008第一学期）或近三年（2005、2006、2007年）。5化学生物工程系本科教学工作状态评估建档材料进展情况根据教育部高等教育司《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行·2004.8）》制定东莞理工学院评建办2007年4月23日一级指标二级指标主要观测点（参考权重）收集、整理、提供的材料备注师资队伍2.1师资队伍数量与结构（续）●专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例（0.4）1、各专业近三学年专任教师中具有博士、硕士学位名册；2、各专业近三学年专任教师中具有硕士学位、博士学位情况统计表；3、整个系近三学年专任教师中具有硕士学位、博士学位情况统计表；4、整个系近三学年专任教师在职攻读博士、硕士学位名册。专任教师不一定要求具有教师技术职务2.2主讲教师●主讲教师资格（0.3）1、各专业近三学年各学期本科课程安排表；2、各专业近三学年各学期本科课程主讲教师名册；3、各专业近三学年各学期具有硕士以上学位或讲师以上职称本科课程主讲教师名册；4、各专业近三学年各学期本科课程主讲教师资格情况统计表；5、整个系近三学年各学期本科课程主讲教师资格情况统计表。符合岗位资格是指：主讲教师具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证的教师。注：材料、数据整理及采集时间为近三个学年度（2004-2005、2005-2006、2006-2007学年度和2007-2008第一学期）或近三年（2005、2006、2007年）。6化学生物工程系本科教学工作状态评估建档材料进展情况根据教育部高等教育司《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行·2004.8）》制定东莞理工学院评建办2007年4月23日一级指标二级指标主要观测点（参考权重）收集、整理、提供的材料备注师资队伍（续）2.2主讲教师（续）●教授、副教授为本科生授课情况（0.3）1、各专业教授、副教授上课情况⑴各学期为本科生授课教授、副教授名册⑵近三学年55岁（含）以下教授、副教授为本科生授课情况统计表⑶近三学年教授、副教授任本科生课程情况统计表；2、整个系教授、副教授授课情况（按第1条各项各专业的情况整合）；教师教学工作检查包括教师教学档案袋抽查、随堂听课、学生评教等方式。●教学水平（0.4）1、近三学年教学检查情况综述；（待完善，周）2、近三学年教学检查佐证材料；3、近三学年学生评教结果；4、各专业科研对教学的促进情况分析：（1）学生参加创新人才培养的项目及人数统计；（2）学生参加教师科研项目及人数统计。（待完善，叶）注：材料、数据整理及采集时间为近三个学年度（2004-2005、2005-2006、2006-2007学年度和2007-2008第一学期）或近三年（2005、2006、2007年）。7化学生物工程系本科教学工作状态评估建档材料进展情况根据教育部高等教育司《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行·2004.8）》制定东莞理工学院评建办2007年4月23日一级指标二级指标主要观测点（参考权重）收集、整理、提供的材料备注教学条件与利用3.1教学基本设施●实验室建设（理：0.5）一级指标“教学条件与利用”综述；1、各基础实验室、专业实验室情况列表（名称、数量、面积、仪器设备台件数、总值等情况）；2、实验室管理的有关文件、规章制度、资料汇编；3、实验室建设规划；4、实验室向学生开放的有关文件；5、实验室开放情况统计；6、实验室利用率统计表；7、省、院级实验示范中心情况列表及批复文件；8、学院和系关于教学仪器设备管理的有关规定；9、各基础实验室、专业实验室仪器设备（指单价高于800元的仪器设备）一览表；10、各基础实验室、专业实验室五万元以上教学仪器设备配置、使用（含使用率）、完好情况；11、生均教学科研仪器设备值及新增教学科研仪器设备所占的比例；12、教学仪器设备统计表：⑴教学仪器设备项目明细统计表；⑵教学仪器设备年代分户统计表；⑶教学仪器设备分类分户统计表。●“教学条件与利用”这项指标按专业评分，之后根据各专业学生数加权平均。●教学科研仪器设备是指单价高于800元的仪器设备。注：材料、数据整理及采集时间为近三个学年度（2004-2005、2005-2006、2006-2007学年度和2007-2008第一学期）或近三年（2005、2006、2007年）。8化学生物工程系本科教学工作状态评估建档材料进展情况根据教育部高等教育司《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行·2004.8）》制定东莞理工学院评建办2007年4月23日一级指标二级指标主要观测点（参考权重）收集、整理、提供的材料备注教学条件与利用（续）3.1教学基本设施（续）●实习基地状况（理0.5；文0.7）1、实习教学管理的有关文件、资料。2、实习基地建设与管理的有关文件。3、各专业实习基地列表及协议书。4、实习基地使用与管理情况。5、各专业实习基地教学指导人员一览表及教学指导工作情况。6、各专业与实习基地共同搞科研、开发产品情况。（待完善，周）注：材料、数据整理及采集时间为近三个学年度（2004-2005、2005-2006、2006-2007学年度和2007-2008第一学期）或近三年（2005、2006、2007年）。9化学生物工程系本科教学工作状态评估建档材料进展情况根据教育部高等教育司《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行·2004.8）》制定东莞理工学院评建办2007年4月23日一级指标二级指标主要观测点（参考权重）收集、整理、提供的材料备注教学条件与利用（续）3.1教学基本设施（续）●系资料室（专业图书资料）状况（文：0.3）1、系资料室情况综述（包括面积、座位数、藏书总量、报刊杂志种类及电脑配置等情况）；2、系资料室发展规划；（待完善，周）3、图书资料购置的有关规定；4、系资料室各专业藏书（分纸质图书、电子图书、网络图书）清单；5、各专业主要订阅的学术期刊列表；6、系资料室利用情况统计表；（待完善，叶）7、系资料室管理人员情况；（待完善，叶）8、提高资料室利用率、为教学科研服务的各项措施。（待完善，叶）系资料室藏书包括学院图书馆对各专业的藏书；各专业主要订阅的学术期刊也包括图书馆为该专业订阅的。注：材料、数据整理及采集时间为近三个学年度（2004-2005、2005-2006、2006-2007学年度和2007-2008第一学期）或近三年（2005、2006、2007年）。10化学生物工程系本科教学工作状态评估建档材料进展情况根据教育部高等教育司《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行·2004.8）》制定东莞理工学院评建办2007年4月23日一级指标二级指标主要观测点（参考权