Robots_will_do_everything教案设计

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计外研版（三起点）第四册Module4Unit1Robotswilldoeverything.Robotswilldoeverything.教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学小学2、学科：英语3、课时：1课时4、学生课前准备：了解有关机器人的知识内容。二、教学课题Module4Unit1Robotswilldoeverything.三、教材分析:外研版小学英语三起第四册Module4的主题是“Robots”.Unit1Robotswilldoeverything.延续了Module3的知识目标，继续学习用“will”谈论将要发生的事情。四、教学方法：多媒体辅助教学、小组合作学习五、教学目标:1．情感目标：培养学生学习英语的兴趣；让学生认识到高科技对我们日常生活产生的影响，培养学生尊重科学、热爱科学的积极情感2．知识目标：（1）能听懂、会说并写出以下单词和短语robot、everything、oneday、housework、learn、our（2）能听懂、会说并认读以下句子：Oneday,robotswilldoeverything.Willtheydothehousework?Yes,theywill./No,theywon’t.3．能力目标：（1）能借助“can”来描述能力。（2）能运用“will”来描述即将发生的事情。六、教学重点、难点重点：1.能借助“can”来描述能力。2.能运用“will”来描述即将发生的事情。难点：能够正确理解运用Willthey…?句型及做出正确的回答。七、教学准备：录音机、课文朗读带、教学图片八、教学过程I、课文导入有的时候，我们需要做很多的事情，这会使我们精疲力竭，这个时候要是有人能帮帮我们那该多好啊！我们的好朋友大明就有这样一个好帮手，他是谁呢？他有能帮大明做些什么呢？Ⅱ、出示课文图片进行提示：’sarobot.出示单词卡片，教学单词robot。Now,let’slistencarefullytoknow“whatcantherobotdo?”播放课文听力。出示机器人走的图片对学生进行提示。百度搜索：=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BB%FA%C6%F7%C8%CB&in=2768&cl=2&lm=-1&st=&pn=8&rn=1&di=62170467045&ln=1998&fr=&fm=rs1&fmq=1330609894734_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn8&-1&di62170467045&objURLhttp%3A%2F%2Fpic1a.nipic.com%2F2009-02-16%2F200921692413363_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F学生根据图片回答Itcanwalk。出示机器人说话的图片对学生进行提示。百度搜索：=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BB%FA%C6%F7%C8%CB&in=124&cl=2&lm=-1&st=&pn=17&rn=1&di=72545793450&ln=1998&fr=&fm=rs1&fmq=1330609894734_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn17&-1&di72545793450&objURLhttp%3A%2F%2Fpic15.nipic.com%2F20110707%2F7493746_112631785138_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F学生根据提示回答Itcantalk.出示课文图片提示学生回答Itwilldothehousework.出示课文图片提示学生回答Itwillhelpchildrenlearn.Ⅲ、学生分组讨论还希望机器人能够做的事，然后教师总结：Therobotcan’tdothesethingsnow,butonedaytheywilldoeverything.Ⅳ、Homework.用“Robotwill…”来描述rart3中的图片。九、板书设计Module4RobotsUint1Robotswilldoeverything.Itcanwalk\talk\dothehousework\helpchildrenlearnBut,theywon’tdothehomework.Oneday,robotswilldothehousework.十、教学反思；上完这节课，我进行了如下的反思：本节课的主要内容是外研版小学英语第四册第四模块的第一单元，既涉及到第三册中情态动词“can”的用法，也涉及到第四册第三模块中出现的“will”的用法。在本节课中，通过利用互联网搜索获得的图片，一步步对学生进行提示，使学生既能回顾用“can”描述能力的句型，又巩固了用“will”描述即将发生的事的句型，完成新旧知识的衔接。同时利用小组合作学习的方法来培养学生的写作和创新精神。