Unit5HappyBirthday生日快乐—教案

1教学设计第1课时教学内容：Unit5Happybirthday随堂备注教学目标：1.学习词汇：how、Howold、one、tow、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、happy、birthday2.掌握句型：Howoldishe/she？Sheistwo/three/……Happybirthday!Thankyou.3.教学重点:单词、对话的理解和掌握教学难点:个别难读单词的发音教学准备：图片、单词卡片、音频教学内容：（一）Warming-up1．Greeting2．Let’ssing《HappyBirthday!》T：Children,let’ssingasongtogether,OK?(提出问题：Whywesingthissong?)*通过创设情境，让学生在一个轻松有趣的环境中进入新课的学习，既能提高学习兴趣，又能更扎实的学习。（二）Presentation21．Let’stalkT:Children,let’slookatthepicture,whatcanyousee?(课件展示一幅生日派对的图片，主角为Coco。通过老师的引导让学生思考并逐步进入本课的学习。T：Yes,wecanseeCoco,ouroldfriend.Look!TodayisCoco’sbirthday.Let’sjoinherparty,OK?(通过这个情境让学生由生日派对进入句型与词汇的学习)2．Let’sguessT：Andtherearethreeanimalshere.Theywanttosay“HappyBirthday”toCoco.Let’sguess,whoarethey?(通过让学生扮演三个小角色来传递祝福，引起学生更浓的学习兴趣，从而也操练了HappyBirthday这句祝福语。)3．Let’scountT:Wow!Cocoisveryhappynow.AndIhaveaquestion:Howoldisshe?(展示图片，引导学生一起数蜡烛，从而得知Coco的年龄，在数蜡烛的过程中也口头上操练了数字的表达。)T&Ss:One、two、three、four、five、six、seven、eight!T:Sheiseight.Youaregreat!(此时老师在讲解过程中将重点句型先重复了几遍，给学生一个初步的印象。)3（三）Practice1．OnebyoneT:Nowlet’spassthenumbercardsonebyone.Let’sseewhothewinneris!(通过这个小游戏让学生先熟悉数字词汇的认读，部分发音较复杂的单词再用拼读法进行操练，为接下来的练习做铺垫。)2．What’smissing?T:Aftercountingthenumbers,let’splayagame:What’smissing?(通过课件上的数字游戏，让学生快速反应说出消失的数字，以达到数字表达的练习。)3．AskandanswerT:Aftercountingthenumbers,let’slookatthepictures.Thenaskandanswer.Usethesentences:Howoldishe/she?He/Sheis…(通过课件上的单词和图片让学生两两进行对话操练重点句型;接着变换形式，将数字卡片放在几位学生桌面，让全班同学用重点句型来提问，请一位同学回答，用不同的方法来操练能大大提高学生学习的兴趣。)4．GiftstimeT:JustnowweknowCocoiseightyearsold.Andinthebirthdayparty,IhavesomegiftsforCoco.Let’shavealook.(老师展示一个礼物盒，请一名学生扮演Coco，师生进行对4话，通过PPT图片展示的礼品来描述“数字+物品”的组合词汇练习。)5（三）巩固与拓展1、投影课件：Choosethenumberandfillintheblanks.2、听句子，选择你听到的信息，把其大写字母编号写在题前的括号内。()1.A.twobikesB.threebikesC.threebuses()2.A.twopencilsB.onepensC.fourpens()3.A.threedollsB.fivetoysC.fourdolls()4.A.WhatcolourB.Where’sC.Howold()5.A.redbookB.redboxC.blackbox3、听短语，把单词和相应的数字连起来。28759463planespensbearscatsshipsbikespicturesdogs4、做活动手册P14第五题5、听句子，给下列数字涂上颜色。107839524四、总结1、老师小结本课学习的内容。62、带读本课所学的单词和句型。五、布置作业：1、抄写本课的单词和句子。2、听录音，朗读单词。板书设计：Unit5HappybirthdayhowonetwothreefourfiveHowoldHowoldareyou?I’mthree./four/five/……happybirthdayHappybirthday!Thankyou.教学后记：7小学课时教学设计总第2课时教学内容：Unit5Happybirthday随堂备注教学目标：1、复习本课的词汇和句型。2、学习新单词：six、seven、eight、nine、ten、for、little3、继续巩固本课的句型且能用英语读电话号码。4、能用英语从0数到10教学重点：单词和句型的巩固教学难点：能用英语读电话号码教具、学具：单词卡片、金太阳、小黑板、录音机8教学过程：（一）热身与复习1、Greeting2、Singasong《Numbersong》3、复习单词：单词卡片和听读录音4、复习句型：Howoldareyou？I’mfour./five/……（二）呈现与操练1、学习新单词：six、seven、eight、nine、ten2、操练：one—ten出示单词卡片，学生看图readandspell3、情景学习句型：老师拿出预先准备好的袋子里面的礼物，分别给每个学生。Thisisforyou.Thankyou！4、找学生表演课文对话。5、通过cars简单讲讲名词有单、复数的形式。三、巩固与拓展1、写出几个电话号码，让学生分别能用英语来进行读电话号码。2、让学生用英语谈论个人的一些信息，讲出自己的年龄和家里的电话号码。3、在情景中让学生反复操练本课句型。94、Dotheexercises（1）、选择不同类的单词，把所选答案的大写字母编号写在题前的括号内。（）1.A.twoB.fourC.old（）2.A.guessB.howC.play（）3.A.colourB.eightC.seven（）4.A.blueB.forC.orange（）5.sixB.fiveC.black（2）读句子，根据句子意思画画。1.2.3.4.5.1.Ihavethreepens.2.—Doyoutwoboxes?—Yes,Ido.3.Ihavefivepencils.4.Thesixtoyplanesareonthetable.5.ThefourrulersareinfrontoftheTV.(3)、把下列算式和相应的得数用线连接起来。1.Twoandfiveis··nine.2.Threeandoneis··eight.3.Fiveandfouris··seven4．Sixandtwois··six．5.Twoandfouris··four.(4)、阅读。根据课文意思，判决下列句子正确；请在题前的括号内写“T”，否则写“F”。()1.Thisisapictureofafamily.()2.Therearefourchildreninthepicture.()3.ItisBen'sbirthday.()4．Benisnine.()5.ThefourcarsareforJanet.四、Homework1、Copydownthenewwords.2、Readthewordsandthetext.10板书设计：Unit5HappybirthdaysixsevenHowoldareyou？eightI’msix./seven/ninenineHappybirthday！tenThankyou.forlittle教学后记：小学课时教学设计总第3课时教学内容：Unit5HappybirthdayFunwithlanguage随堂备注教学目标：1、巩固本课的重点句型，并能进行流利的对话。2、完成相关的练习3、学习音标：ijklmn教学重点：1、继续巩固本课句型和单词；2、学习音标教学难点：音标的认读教具、学具：课件、单词卡片、录音机11教学内容：一、热身学习1、Freetalk：Howareyou？/Nicetomeetyou.Howoldareyou？I’m……Whatcolouristhe……？It’s……2、Singasong：《Numbersong》3、复习单词和句子二、学习音标1、教师带读音标2、学生跟录音读3、做课本P31页的音标练习题三、Dotheexercise1、听句子，选择听到的信息2、听短语，把单词和相应的数字连起来3、选择正确的答案，用线连接起来Whatcolourisit?Yes,Ido.Doyouhaveaplane?Fine.Howareyou?It’swhite.OneandoneisTwo.Whereismycar?It’sonthetable.4、阅读下面的对话，根据对话内容，选择最12佳答案填空，把其大写字母编的括号内。Thechildrenareintheroom.Ben:Ihavefourredcars.Sally:Idon'thaveanycars.Ihavefivebluetoybuses.Janet:Ihaveeightbluerulers.Mike:Idon'tlikeanybluerulers.IhaveninegreenrubbersJim:Ihavesevenorangebooks.Whataboutyou,Tom?Tom:Ihavetenyellowboxes.（）1.Thereare(有)childrenintheroom.A.fiveB.sixC.seven（）2.Benhascars.A.fourB.fiveblueC.fourred（）3.Sallyhastoybuses.A.fiveblueB.fourblueC.ninegreen（）4.Mikehasrubbers.A.eightgreenB.nineblueC.ninegreen（）5.TomhasboxesA.sevenorangeB.tenyellowC.tengreen135、写话练习。仿照例子写话。例子：MynameisChenJiamin.IhaveanorangeEnglishbook.Itisinmybag.Ilikeit.我会写话：四、做书本P28—P29页练习五、布置作业板书设计：Unit5FunwithLanguageiitthisininefivejjanetjanekkitedeskllikeballmmummynnamenow14教学后记：小学课时教学设计总第4课时教学内容：Unit6MayIhaveyourtelephonenumber随堂备注教学目标：1、学习新单词：may、MayI……？telephone、number、zero2、学习句型：MayIhaveyourtelephonenumber？教学重点：1、单词和句型；2、对话的理解，掌握及运用教学难点：重点句型的运用教具、学具：图片、录音机、金太阳15教学内容：一、Warmupandrevision1、Singasong《Numbersong》2、Freetalk：Howareyou？Nicetomeetyou！Howoldareyou？Whereist