《Unit6Inanaturepark》教学设计表(虞文章)

教学设计表学校瑞安市新纪元实验学校课题Inanaturepark教师姓名虞文章学科（版本）小学英语新版人教版章节第六单元第一课时学时1年级五年级教学目标一、教学目标:1.知识目标1）能听懂、会说、认读并正确抄写本课时新单词forest,river,lake,mountain,hill.2）能听懂、会说、认读句型Isthere...？Yes,thereis./No,there,isn’t.并在真实语境中灵活运用。2.能力目标学生通过参与学习，能够熟练运用新词就自然公园展开问答，通过语境、语篇中达到灵活运用的目的。3、情感培养目标：能让100%的学生都受到热爱大自然，保护大自然的熏陶。知识维度认知过程维度识记理解运用分析评价创造事实性知识概念性知识目标1目标1程序性知识目标2目标2反省认知知识目标3解决教学重点难点的措施1.教学重点1）能听懂、会说、认读并正确抄写单词forest,river,lake,mountain,hill.2）能听懂、会说、认读Isthere...?Yes,thereis./No,thereisn’t.并在真实语境中灵活运用。2.教学难点1）river的发音。2）能够在真实语境中灵活运用句型Isthere...?Yes,thereis./No,thereisn’t.利用和借助图片、电子白板等教学设备等进行具体形象的教学，可以快速吸引学生的注意力，多媒体课件集图、文、声、像，使教学内容化静为动，化难为易，刺激学生的各种感官，使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦的心理状态。同时，对学生主体性的发挥、创新意识的培养，突出重点突破难点有着事半功倍之效。学习者分析我校五年级的学生已有四年多的英语学习基础，他们对轻松活跃的英语课堂学习仍然保持着浓厚的兴趣，喜新好奇，善于模仿。在本课时之前学生已经学习了一些有关景物及活动动作的单词及词组：tree、flower、walk、climb、run、jump、swim、goboating、gofishing等以及句型Thereis...并且能够运用Thereis....正确描述事物——具备了初步的英语听、说、读、写技能及一定的学习方法，但是不善于用英语思维，在句型整合运用方面还需要教师的适时引导。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体功能应用及分析Warm-upReview:Thereis/are...Lookandsay(showthepictureoftheclassroom)T:Lookatthepicture.It’sapictureofourclassroom?What’sourclassroomlike?S:Thereis/are...inourclassroom.T:Ourclassroomisreallynice.S:Ourclassroomisreally____.让学生看图说一说，复习并灵活运用thereis/are...句型描述教室并能用really表达对教室的看法。白板插入教室图片并使用放大功能Lead-inTolearnIsthere...Yes,thereis.No,thereisn’t.1.Let’sgussT：Thereisabagontheteacher’sdesk.Canyouguesswhat’sinthebag?--Isthere...inthebag?--Yes,thereis./No,thereisn’t.2.PairworkA:Isthere...inthebag?B:Yes,thereis./No,thereisn’t.学生能够运用目标句型Isthere...?Yes,thereis./No,thereisn’t.进行问答。Toknow“naturepark”1.learn“naturepark”Thereisanalbuminthebag.Let’ssharethephotos.Look,thereisaphotoofDaluoshan(大罗山)naturepark.TherearelotsofnatureparksinChina.Eg.JuizhaiValley...2.searchDaluoshannaturepark.T:IlikeDaluoshannaturepark.Haveyoubeentothere?Whereisit?(It’sinChashan,Wenzhou)通过搜索大罗山，让学生身临其境，迅速进入到情景当中去。网络搜索百度地图，找出大罗山的地理位置PresentationThenewwordsinthislesson:Forest,hill,mountain,lake,1.SeethevideoT:WhatcanyouseeinDaluoshannaturepark?S:Thereis/are..inDaluoshannaturepark.T:Whatelsecanyousee?Teachthenewwords:Thereisa...inthenaturepark.通过视频欣赏学习本节课的5个四会单词,在教授单词的同时出示中国有名的江河湖畔及山脉森林，渗透地理常识，让学生感受白板插入视频，并运用白板聚光灯功能river.StudentscantalkaboutbyTherebe.aountain/hill/lake/river/forest2.Let’ssayThisisDaluoshannaturepark.It’sreally_____.Thereis/are...inthepark.It’s/Theyare...国家的大好河山。通过Learntheverbphrases1.Distinguish“mountainandhill”.&Learn“goclimbing”Thereisa______anda_____inDaluoshannaturepark.Wecan______________.2.“gocamping”intheforestTherearemany______sintheforest.Theforestisso______.Wecan_____________.3.Listenanddistinguish“lakeandriver”Istherea...?4.Letastudentmatch“lakeorriver”5.Goboating/gofishing通过区分各新词的概念，并同时在每个景点上拓展出活动词组，让学生更能体会到出去游玩的乐趣。白板插入音频，并运用白板画笔功能，让学生看一看，连一连GillsGames:Let’sfindoutLetSscometothetheblackboardandfindoutwhatitis.Whiteboard的聚光灯功能，学生可以探索互动白板上的自然景观。运用白板聚光灯功能Reading1.Trytodrawasimplemap.T:IlikechattingwithmyfriendsonWechat(微信),sometimesI’dliketosharemymomentstomyfriends.NowIcansharewithyou.KnowmoreaboutDaluoshannaturepark.Passage:(29Nov)Itisasunnyday.IgotoDaluoshannatureparkwithmyfamily.Wearesohappy.Daluoshannatureparkisreallynice.Thereisahighmountaininthenaturepark.Thereisabigforestaroundthemountain.It’sverymystical.Youcanwalkinit.Infrontofthemountain,thereisalake.Thewaterisclean.Youcangoboatingonit.Thereisa让学生通过阅读画一幅大罗山简图，再渗透学习活动类单词及词组，培养学生的阅读能力。白板并用放大镜功能呈现阅读材料，学生互动上台画画。longriverinfrontofthelake.Youcangofishingbytheriver.Therearelotsofhillsbesidetheriver.Youcanclimbthehills.Oh,what’smore?Haha,thereisrestaurantnearthelake.Youcanhavelunchthere.Q:2.WhatcanwedoinDaluoshannaturepark?（√）WecanPracticeMakeadialogue1.Listenandfillin(T:ImissDaluoshannaturepark.Ireallywanttogothereagain.Whowouldlikeliketogowithme?AndTgotaWechataudiomessage)A:Hey,I’m_____.IwanttogotoDaluoshannaturepark.T:Really?A:Yes.Whereisit?T:It’sinChashan,wenzhou.A:Isthere...inthepark?T:Yes,thereis.It’s_____.A:________inthepark?T:Yes,_______.Thereis____A:______________?T:______________.A:Great!Let’sgotogether.2.Pairwork.通过听一听填一填，培养学生听力能力，在通过小组合作，提高学生的交际能力。联系生活，让学生用英语来说生活，走出教材，提升学生能力，培养学生实际运用语言的能力。播放音频材料Lovethenature,protectthenature.T:Naturecanprovidegreengrassandcolourfulflowersforus.Itcanprovidefreshairandniceenvironmentforus.Solet’slovethenature,protectthenature.通过查看有关景区环境遭破坏的新闻报道，适时对学生进行情感教育，达到本课情感升华——热爱大自然，保护大自然。Let’slovethenature,protectthenature.网络链接，查看新闻报道Homework1.Readandspellthewordaccordingtothepictures..2.Introducethenatureparktoyourparents.注：此模板可另附纸，字数1500-2000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。