文明校园创建自查报告

**学校文明校园创建自查报告为争创全国文明校园，**学校按照教育部、中央文明办《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》的要求，对照省文明办、教育厅制定的《**省中小学文明校园测评细则》，对本校全国文明校园创建工作进行了认真仔细的自查，现将自查情况汇报如下：一、创建的主要做法及成效（一）加强领导班子建设，保障文明校园创建。1、成立专门机构：学校党政领导历来高度重视校园精神文明建设，专门成立了以校长为组长，副校长、政教主任、教导主任、班主任为成员的文明校园创建工作领导小组，实行目标负责制，职责明确，网络健全，机制完善。为推进文明校园创建活动，我校在原有各项制度的基础上又特别制定了《文明校园创建长期规划》、《文明校园创建考评细则》等一系列制度措施。完善校长负责制，贯彻民主集中制，实行“校务公开、民主管理”是学校的基本管理策略。凡是涉及到学校教职工切身利益的大小事情，一律要经过教代会民主协商决定。2、把学校工作当做“党建+教育教学”来抓：我校一贯重视党建工作，一直以来就把学校工作当做“党建+教育教学”来抓，认真贯彻落实上级精神，心系群众，服务师生谋事创业，团结进取。积极创建学习型、服务型、创新型党组织，发挥党组织战斗堡垒和党员的先锋模范作用。各项制度健全并落实到位。党风廉政建设主体责任明确，班子有较强的凝聚力和感召力。3、家长学校突出依法治校的特色：家长学校和家委会是我校依法治校的一个特色，在以往开展家校联系工作的基础上，我们不断开拓家校联系新途径，在全校师生和家长朋友中推行使用《家校联系册》，老师把学生在校的情况如实地填写在联系册上，让家长每天都能及时了解到学生在校的学习情况，以便进行恰当的知识弥补或巩固；家长把学生在家里的各方面表现实事求是地填写在联系册上，让老师能第一时间掌握学生在家里的生活状况，以便更全面的了解自己的学生，有针对性的开展教育。一本小小的联系册，在学生和老师之间，学生和家长之间，在家长和学校之间架起了一座便于沟通的桥梁。与此同时，我们还利用家长委员会开展形式多样的实践活动，走出校门、走出家门，到大自然中去，到实践基地去，到特殊学校去，到敬老院去……在公园里，实验小学的学生们变身为“环保小卫士”，一双双稚嫩的小手清洁了绿地，净化着心灵。和家长、老师们一起开展趣味十足的亲子游戏，增进了感情，陶冶着性情；在敬老院里，实验小学的学生们又变身为“爱心小天使”，给老人们带去久违的欢笑……进一步拉近了家校之间的距离。更多的家长朋友们积极主动地参与到学校的各项工作中来，和学校共谋发展，和自己的孩子共成长。（二）深化思想道德教育工作，促进学生文明养成。1、培育践行核心价值观：我校一贯重视以课堂为主渠道的育人途径，开足开全德育课程，充分挖掘各科教材中的德育因素，把思想道德教育融入到学校教学中的各个环节，融入学生学习生活的各个方面形成了全面育人的氛围。以活动为载体加强对中华优秀传统文化传统美德教育，“中国梦”、经典诵读活动开展的有声有色，“最美少年、美德少年”等身边的榜样常态化。“三进”工作扎实有效，在今年阳城县教育局组织的“读写说”三习惯养成现场会在我校召开，我校所有参加活动的师生均获一等奖，受得了所有参加现场会师生的一致好评。2、行为规范养成教育：我校坚持以“爱国主义、集体主义”教育为主题，以落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为重点，以学生良好的文明行为习惯的养成教育为出发点，以全校上下齐抓共管、提高学生的自我管理能力为措施，学生的各方面能力习惯有了大幅度的提高。每年组织一次文明教师、文明学生、文明班组评选活动。3、心理健康教育：根据教育部《中小学心理健康教育指导刚要（2012年修订）》我校制定了《心理健康教育工作实施方案》，有专门的心理健康教育教师，学生心理健康档案齐全，心理健康教育经费纳入学校经费预算并且充足。（三）阵地建设，于无声处彰显文明。1、开辟富有特色的活动阵地。为了满足不断增长的学生需求，学校的活动阵地朝着全方位、育人强、有特色的方向不断开辟，校园小广播、校报、校园网站、微信公众平台、开心小农场、烈士陵园、敬老院、纪念馆……带领着全体师生从校内走向校外，校内校外有机结合，构建起一个学校结合社会，老师携手家长的立体教育阵地。2、开展卓有成效的实践活动。“校园网站”、“少队活动室”等这些活动阵地的开辟，为孩子们的学习、展示和交流提供了多样化的实践平台。一天一次的“绿色小广播”促使小广播员们背起小相机奔走于校园、班级、办公室之间，从自己的独特视角去发现文明人、新鲜事，并自己采稿、编稿、通过每天的播音时段说身边事，讲先进人，为全校师生树立起一个又一个鲜活的文明小榜样，用榜样的力量去感染人、激励人，带动更多的同学争做文明小学生。“校园开心小农场”是学校斥资打造的一个劳动实践小基地。在这里，孩子们亲眼目睹蔬菜的生长过程，亲身体验浇水、除草、搭架的艰苦，亲手采摘感受收获的喜悦……没有过多的说教，没有条条框框的约束，不经意间，“节约一粒米、一滴水、一张纸”的三节约习惯悄然养成。“走进敬老院、走近***”实践活动是家委会有效利用阵地开展教育活动的一个小小缩影。****年秋，学校为了突破校外活动受安全制约这个瓶颈，把家委会建设作为课题研究开始了实践和探索，建立起校级、年级、班级三级家委会管理，不仅探索出了家校综合育人的新路径，也打开了通往校外实践活动的大门。“亲子运动会”、“到阳光特殊儿童学校送温暖献爱心”、“和你交换家”、秋游、感受老电影、拓展训练营体验等，每学期每个班一到两次的校外实践体验活动将家长、老师和学生组成一个和谐发展的共同体。就这样，实验小学努力使每一个阵地都发挥其独特的教育功能，向全校师生传播、发散正能量，为每个学生的个性发展提供了舞台，创造了条件。（四）教师队伍建设常抓不懈1、开展专题活动，强化师德师风建设每月至少一次师德师风专题学习讨论会。在教师中开展四评活动，暨自评、学生评、家长评、学校评，树立先进典型，大力表彰先进。学校根据教师的职业道德状况进行考核，并采用“一票否决制”，把师德考核结果做为评优晋级必要条件。2、提高业务能力，打造专业化教师队伍学校制定了健全的教师专业成长规划，鼓励和支持教师参加上级教育部门组织的各类进修、研讨、培训、竞赛等活动。加强心理健康队伍的建设，重视全体教师的心理健康教育。每学期至少组织2次德育骨干进行校本培训。注重青年教师的培养。教师人人成为校本培训、校本教研的真正参与者和组织者，带动了我校教科研工作的开展。3、德育骨干队伍建设我校党组织、少先队、学生会、工会等组织健全，设有专门的德育机构——政教处，人员充足，结构稳定，素质过硬。在学校各项工作中充分发挥班主任的德育骨干作用，并将德育工作作为班级考核的重要内容，班主任绩效落实到位。专职心理健康教师、少队辅导员享受班主任同等待遇。（五）校园文化建设，在活动中塑造文明。我校在积极创设校园文化氛围的基础上积极开展形式多样的校园文化活动，让学生在活动中塑造文明。每周一次的庄严肃穆的升旗仪式让学生在无形中接受着爱国主义教育。全面开展大课间体育活动，保证了学生每天1小时校园阳光体育活动时间。“文明在我身边”活动，在全校师生中掀起了“争做文明小标兵”的热潮，同学们从日常小事做起，学文明用语、捡身边废纸、护路边小草……每一个学生都成为学校最美的风景。“读书月”活动是每年4月份学校组织的一年一度的大型活动，也是学生最期盼、最开心的日子。“经典诗文诵读”、“我是故事大王”、“名人在我心中”等精彩纷呈的活动为学生提供了展示和交流的平台，让孩子们不知不觉中爱上了读书。社团活动，7年中，社团总数从28个增加到48个，活动区域从学校走向了校外，活动的组织和管理也日趋完善和成熟。每周五下午2节课的常态化社团活动是孩子们一周中最开心的时刻，全校联动，全员参与，足球画着优美的弧线、篮球应声入网、毛笔挥毫泼墨、乐器奏出美妙的旋律……孩子们在轻松愉快的活动中既锻炼了身体，又提升了艺术素养。......多年的努力也换来了桃李芬芳，百余名学生在国家和省市级书法、绘画等大赛中获奖。在一年一度的全县中小学生田径运动会上，我校已连续18次获得“校长杯”，县运动会的纪录至今仍有9项被我校的学生们保持着。（六）建设好校园及周边环境，为文明校园营造好的氛围1、校园的环境卫生优美，绿化规划和管理有序，无卫生死角，环保教育和三节约教育经常。2、校园周边200米内无网吧等休闲娱乐场所，无违规经营的流动摊点，无学生私自租房现象。学校门口及周边交通标识、交通安全设施设备齐全，交通秩序良好，学校无非法营运车辆。3、安全教育警钟长鸣。定期进行安全排查，及时化解矛盾纠纷，各种台账完整。学校经常通过国旗下演讲、安全课对学生进行安全教育。加大巡查力度，将安全隐患及时排除，确保师生在校期间的安全无空档。抓好每月一次的疏散演练，让学生掌握逃生技能。邀请了司法部门专家来校作了专题讲座，增强了学生的法制意识和辨别是非能力……学校近年来先后获得“全国红旗大队”、省级“创建山西省小学特色学校基地校”、“语言文字规范化示范校”、市级“和谐校园”、“平安校园”、“养成教育先进单位”、省“科技示范校”、市“地震示范校”、县级“文明和谐单位”等荣誉称号百余次项。二、存在问题：1、心理辅导室正在建设；2、校史室布置正在完善。三、补救措施：对于存在问题，我校领导高度重视，召开专门会议，专人负责落实，保证在2017年9月1日前建设成1个标准、规范的心理健康辅导室，布置好一个高标准的校史室。创建文明校园不是我们最终的目的，更重要的是我们要时刻牢记着：用文明滋养校园。我们坚信，在上级领导的关心支持下，汇聚全校师生的智慧与力量，以人为本、群策群力，一定能够把我们的校园建设成为让学生更舒心，让家长更称心，让社会更放心的安全文明和谐的校园！