名词教学设计

名词教学设计学科英语课题名词课型复习课时2授课时间年月日授课人教学目标知识与技能目标掌握名词的分类、数、所有格、句法功能等相关知识过程与方法目标能通过自己归纳总结与名词有关的法语规则情感态度与价值观目标能灵活按照语法规则使用名词教学重点难点教学重点掌握名词的分类、数、所有格、句法功能等相关知识，并能灵活使用教学难点名词变复数的不规则变化，名词所有格的变化形式教学方法引导探究法教学手段运用学法指导教师教法交流、讲解、讨论学生学法1、自主学习法让学生成为课堂的主体，自己发现问题解决问题。2．合作学习法学生在合作中，相互探讨，相相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。教师活动学生活动设计意图课题导入Step1:Revision1．复习十大词类：英语中有哪些此类呢？（名词、动词、形容词、副词、代词、数词、冠词、介词、连词、叹词）2.英语中使用最多的是什么词呢？（英语中使用最多的是名词和动词，其次是形容词、副词、代词、数词、冠词、介词、连词、叹词）那么今天我们一起学习名词。Step2:Lead-in大家知道什么是名词吗？随便说几个名词。（pen,table,blackboard）学生思考回答，导入今天所学内容。新授过程Period1Step3:Nouns一、名词的定义表示人、事物、地点、现象、或者抽象概念等名称的词称之为名词。二、名词的分类专有名词China;Japan;America名词的分类个体名词man;door;book可数名词普通名词集体名词family;group物质名词water;blood不可数名词抽象名词love;music三、可数名词的复数形式1、名词复数构成形式的部分规则变化：情况构成方式、例词1）一般情况加-s,如：cake-cakes;bed-beds2）以-s,-x,-sh,-ch等结尾的词加-es如：bus-buses;box-boxes;watch-watches但stomach的复数是stomachs。3）以辅音字母加-y结尾的词变y为i,加-es,如：baby-babies;city-cities4）以元音字母加-y结尾的词加-s，如：toy-toys;monkey-monkeys学生回顾以前所学知识，总结名词变复数的规则变化。教师活动学生活动与设计意图新授过程5）以f(fe)结尾的词变f(fe)为-ves，如：leaf-leaves;life-lives但roof-roofs；chief-chiefs等是直接加s。6）以-o结尾的名词，有些在词尾加-es,它们是“黑人英雄爱吃土豆”。如：Negro-Negroeshero-heroes而一般在词尾加s.如：zoo-zoosradio-radiosExercises:○1.Ihavetwo_____(knife)○2.Therearemany_____here.(box)○3.Therearemany_____ontheroad.(bus)○4.Afew_____aredrawingonthewall.(boy)○5.The_____areplayingfootballnow.(child)2、不规则变化1）改变单数名词中的元音字母man-men;woman-women;foot-feet;tooth-teeth2）其他形式mouse-mice3、有些词单复数形式相同fish;sheep;deer;Chinese;Japanese4、有些只有复数形式的名词：trousers;clothes;goods(货物)。5、有些用单数形式表示复数概念的名词，如：people,police,cattle等。6、以s结尾，仍为单数的名词，如：maths，politics，physics等学科名词，一般是不可数名词，为单数。news为不可数名词。7、某国人变复数中国人aChinese-Chinese英国人anEnglishman-Englishmen美国人anAmerican-Americans德国人aGerman-Germans口诀：中日不变英法变，其余s加后面8、family,group,team,class等词，当它们强调整体时，谓语动词用单数；当它们强调个体成员的时候，谓语动词用复数。9、合成名词1）由man、woman加名词构成的合成名词，两个名词都变成复数。2）由boy、girl加名词构成的合成名词，变后面不变前面。完成练习,考察学生对复习知识的掌握情况。Period2Step1.Revision请用括号中名词的复数形式填空1.Lookatthose_______.(child)2.Icanseea__________standingnearthedoor.(policeman)3.Doyouwantsome________fordinner?(potato)4.Inautumn,youcanseealotof_______ontheground.(leaf)5.Hehastwo_______.Oneisblue,theotherisyellow.(box)6.Two________liveinthisbuilding.(family)Step2:Lead-in上节课我们主要讲了普通名词中的可数名词，以及它们复数的变化规则，同学们可以先回顾一下名词变复数的变化规则。（回顾提问）接着我们再来看一下普通名词中的不可数名词。Step3:Nouns四、不可数名词1、常考的不可数名词：advice;information;news;furniture;progress等。2、不可数名词的表示方法：数量词+of+名词apieceof;acup\bottle\glassof等apieceofnews一则新闻apieceofadvice一条建议apieceofbread一片面包apieceofwork一份工作3、常用的量词单位有：some，much,little,alittle,alotof,lotsof,plentyof,Agreatdealof,alargeamountof。4、有些名词既是不可数名词，又是可数名词，但意义不同。exercise(锻炼)—someexercises(练习)room(空间)—aroom(房间)paper(纸)—apaper(试卷)experience(经验)—anexperience(经历)apieceofbread一片面包apieceofwork一份工作3、常用的量词单位有：some，much,little,alittle,alotof,lotsof,plentyof,Agreatdealof,alargeamountof。4、有些名词既是不可数名词，又是可数名词，但意义不同。exercise(锻炼)—someexercises(练习)room(空间)—aroom(房间)paper(纸)—apaper(试卷)experience(经验)—anexperience(经历)五、名词所有格（一）名词所有格表示名词之间的所有关系。两种表示形式：’s所有格和of所有格。BeijingisChina’scapital.BeijingisthecapitalofChina.（二）用and连接两个并列的单数名词表示共有关系，这是只在最后一个名词后加’s。ThisisMaryandhersister’sbedroom.这是玛丽和她姐姐的房间。用and连接两个并列名词，表示分别拥有各自的物品时，两个名词都在词尾加’s。TheseareTom’sandMary’sbags.这些是汤姆和玛丽的包。（三）以-s结尾的名词，在s后加“’”；不以s结尾的词在词尾加’s教师节Teachers’Day儿童节Children’sDay（四）在表示店铺的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词，如：thebarber's理发店，gototheGreens’去格林家，。课堂小结1、可数名词的不规则变化。（9个知识点）2、不可数名词。（四个知识点）3、名词所有格（共有的/各自的）作业布置Completetestpapers.板书设计一、名词的定义二、名词的分类专有名词China;Japan;America名词的分类个体名词man;door;book可数名词普通名词集体名词family;group物质名词water;blood不可数名词抽象名词love;music三、可数名词的复数形式四、不可数名词五、名词所有格教学反思教案签字签字时间年月日