48.角的度量教学案

海陵中学初一数学教学案第四章《多姿多彩的图形》§4.3角的度量【目标导航】1.理解角的概念,学会角的表示方法；2.认识角的度量单位度、分、秒,会进行简单的换算和角度计算；3.会用量角器测一个角的大小,并借助三角板画出一些特殊角,会用尺规作一个角等于已知角,熟悉画法语言．【预习引领】观察发现:⑴时钟的时针和分针,棱锥相交的两条棱,五角星的两条边给我们的形象.⑵这个图形是由什么基本图形构成的?【要点梳理】知识点一:角的概念及表示方法1.静态定义:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,这个公共端点是角的顶点,这两条射线叫做角的边.2.动态定义:一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角,起始位置称为角的始边,终止位置称为角的终边.射线旋转时覆盖的部分称为角的内部,其余部分称为角的外部.3.角的表示方法:用符号“∠”,读作“角”.⑴⑵⑶⑴当顶点处只有一个角时，用一个字母表示，如“O”；⑵用三个大写字母表示，如“AOB”,其中A、B分别为两边上的任意点,O是顶点字母,要写在中间位置.；⑶用阿拉伯字母或希腊字母表示,如“1”,“”.要在靠近顶点位置加上弧线,并注上数字或希腊字母.例1用适当的方法表示图1中的角.图1图2⑴以O为顶点的角有；答案:∠EOA,∠EOB,∠EOC,∠AOB,∠AOC,∠BOC.⑵以D为顶点的角有；答案:∠EOD,∠CDF,∠ODF,∠EDC.⑶以E为顶点的角有.答案:∠E针对性练习:如图2:⑴图中共有个角；答案:7⑵写出能用一个字母表示的角；答案:∠A,∠C⑶写出以B为顶点的角.答案:∠ABC,∠ABD,∠DBC知识点二：角的度量1.角度制：角的度量单位是度、分、秒，它们为60进制，即160'，1'60.角的度量制度还有弧度制.2.特殊角:1周角=,1平角=,1直角=.答案:360°,180°,90°注:角的大小与边的长短无关,只与射线的张开幅度有关.例2填空⑴56平角=°,15°=平角=周角.答案:150°,121,241⑵91.28°=_____°_____′″；3.32°=_____°_____′″.答案:91,16,48;3,19,12.例3计算⑴3221'6148'⑵902532'13⑶1523'84⑷10743'5答案:（1）94°9_′（2）64°27_′47″（3）61°32_′32″（4）21°32_′36″知识点三:角的画法1.用量角器可以画出任意给定角度的角.2.借助三角尺,可以画出15°及其倍数的角.一副三角尺中的特殊角:.答案:30°，45°，60°，90°，15°，75°105°，120°，135°，150°，165°.3.尺规作图,可以画出一个角等于已知角.例4用一副三角尺画出下列角度的角.⑴105°⑵165°解：（略）例5已知:AOB,求作'''AOBAOB.作法:⑴画一条射线O_′B_′；⑵以O为圆心，任意长为半径画弧，交OA于点C，交OB于点D；⑶以O_′为圆心，同样长为半径画弧，交O_′B_′于点C_′；⑷以C_′为圆心，CD长为半径画弧，交前弧于Ｄ_′⑸过点O_′、D_′画射线O_′B_′，则'''AOB即为所求.解：（略）【课堂操练】1.下列关于角的说法正确的个数是()①角是由两条射线组成的图形；②角的边越长,角越大；③在角一边延长线上取一点D；④角可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形.A.1个B.2个C.3个D.4个答案:A2.下列4个图形中,能用∠1,∠AOB,∠O三种方法表示同一角的图形是()答案:B3.下列图中角的表示方法正确的个数有()CBA∠ABCCBA∠CABAB直线是平角AB∠AOB是平角OA．1个B．2个C．3个D．4个答案:B4.用一副三角板的内角可以画出大于0º但小于180º的不同角度的角共有（）A．9种B．10种C．11种D．12种答案:C5．八点三十分，这一时刻，时针与分针夹角是（）A．70°B．75°C．80°D．85°答案:B6．从∠AOB的顶点O引出两条射线OC、OD两条射线，图中共有角的个数为（）A．4个B．5个C．6个D．7个答案:C7．角的本质要点有两个：一是两条＿＿＿＿，二是两条＿＿＿＿；角的组成包括＿＿＿＿，＿＿＿＿＿及角的内部，角不是射线，两条射线不一定组成角，角的大小与角的两边长短＿＿＿＿．答案:射线,射线有公共端点,角的顶点，角的边，无关。8．用三个字母表示角时，必须把表示角的顶点的字母写在＿＿＿＿．答案:中间9．角的单位――角度制是采用＿＿＿＿进制．AA1BOBA1BOCABOCDA1BOD海陵中学初一数学教学案第四章《多姿多彩的图形》DABC答案:六十10．当时钟的时间为6:30分时,时针与分针的夹角为度．答案:1511．从8点10分到8点40分,时钟的时针转过度,时钟的分针转过度．答案:15，18012．108°42ˊ=°；35.48°=度分秒.答案:108.7，35，28，4813.如果一个角是30°,用10倍的望远镜观察,这个角应是______°答案:3014.30.6°=_____°_____′=_______′；30°6′=_______′=______°.答案:30，36，1836；1806，30.115.计算:⑴49°38′＋66°22′解：49°38′＋66°22′＝116°⑵180°－79°19′解：180°－79°19′＝100°41′⑶22°16′×5解：22°16′×5＝110°80′＝111°20′⑷182°36′÷4解：182°36′÷4＝45°39′【课后盘点】一、判断1.所有的直角都相等.()2.大于直角的角都是钝角.()3.由同一端点出发的两条直线组成的图形叫做角．()4．120.5°=120°50′．()答案：①√②×③×④×二、填空：5．角是有公共端点的两条__射线_____组成的图形，也可以看成是由一条___射线___绕它的端点旋转而成的图形．____射线的__端点____叫做角的顶点，_起始位置______叫做角的始边，__终止位置_____叫做角的终边．6．1周角=__360____°；1平角=__180____°；7．18.32°=18°19′12″，216°42′=__216.7___°．8．若时钟表示的时间为5点15分时，时钟的时针和分针所成的锐角是_67.5____°．9．13°39ˊ+64°45ˊ=78°24′；40322__81°4′________；82°32′5″+_97°27′45″____=180°.三、选择10.已知A、O、B三点，180AOB，则下列说法中，不正确的是（）A.A、O、B三点共线B.射线OA与射线OB共线C.射线OA、OB互为反向延长线D.OAOBAB答案:B11.下列说法正确的是（）A.角的两边可以度量;B.角是由两条射线构成的图形．C.一条直线可以看成是一个平角;D.平角的两边可以看成直线．答案:D12.图中,小于平角的角有()A.5个B.6个C.7个D.8个答案:D13．下列各角中,()是钝角.A.14周角B.23平角C.平角D.14平角答案:B14．用一副三角板的内角可以画出大于0°且小于176°的不同度数的角共有()A.8种B.9种C.10种D.11种答案:D四、计算：15．（1）36°54′+143°6′；解：36°54′+143°6′＝180°（2）50°20′36″+40°32′10″；解：50°20′36″+40°32′10″＝90°52′46″（3）90°－25°41′39″；解：90°－25°41′39″＝64°18′21″（4）180°－100°32′40″；解：180°－100°32′40″＝79°27′20″（5）25°40′5″×4；解：25°40′5″×4＝100°160′20″＝102°40′20″（6）180°÷7（精确到分）；解：180°÷725°43′⑺'18052183625364；解：'18052183625364；＝127°41′26″-102°24′＝25°17′26″16.根据下列语句画图:(1)画∠AOB=100°；(2)在∠AOB的内部画射线OC,∠BOC=50°；(3)在∠AOB的外部画射线OD,∠DOA=40°；(4)在射线OD上取E点,在射线OA上取F,使∠OEF=90°.解：（略）17.任意画一个三角形,估计其中三个角的度数,再用量角器检验你的估计是否准确.解：（略）18.分别确定四个城市相应钟表上时针与分钟所成的角的度数.解：30°0°120°90°19.马路上铺的地砖有很多种图案,如图所示的图案是某街面方砖铺设的示意图,请你用量角器量一下其中出现的所有不同的角度.解：60°或120°20.初一某班同学利用星期天进行＂亲近自然，体验生活＂的野营拉练活动，从早上7：30出发，下午6：30返回学校，请问出发时和返学校时时针和分针的夹角各是多少度？海陵中学初一数学教学案第四章《多姿多彩的图形》解：出发时时针和分针的夹角是：45°返学校时时针和分针的夹角是：15°21．请用直线、线段、角等图形设计成表示客观事物的图画,如图,并为你的图画命名.解：（略）22．如果在∠AOD的内部从顶点O引出2条射线,求图中有多少个角?如果引出3条射线呢?如果引出100条射线呢?你发现了什么规律?解：在∠AOD的内部从顶点O引出2条射线,图中有6个角；在∠AOD的内部从顶点O引出3条射线,求图中有10个角；在∠AOD的内部从顶点O引出100射线,图中有4950个角。发现的规律：如果在∠AOD的内部从顶点O引出n条射线,则有2)1(nn个角.（设计人：梅海燕）No．12ODCBA一帆风顺一盏吊灯海陵中学初一数学教学案第四章《多姿多彩的图形》§4.3角的度量【目标导航】1.理解角的概念,学会角的表示方法；2.认识角的度量单位度、分、秒,会进行简单的换算和角度计算；3.会用量角器测一个角的大小,并借助三角板画出一些特殊角,会用尺规作一个角等于已知角,熟悉画法语言．【预习引领】观察发现:⑴时钟的时针和分针,棱锥相交的两条棱,五角星的两条边给我们的形象.⑵这个图形是由什么基本图形构成的?【要点梳理】知识点一:角的概念及表示方法1.静态定义:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,这个公共端点是角的顶点,这两条射线叫做角的边.2.动态定义:一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角,起始位置称为角的始边,终止位置称为角的终边.射线旋转时覆盖的部分称为角的内部,其余部分称为角的外部.3.角的表示方法:用符号“∠”,读作“角”.⑴⑵⑶⑴当顶点处只有一个角时，用一个字母表示，如“O”；⑵用三个大写字母表示，如“AOB”,其中A、B分别为两边上的任意点,O是顶点字母,要写在中间位置.；⑶用阿拉伯字母或希腊字母表示,如“1”,“”.要在靠近顶点位置加上弧线,并注上数字或希腊字母.例1用适当的方法表示图1中的角.图1图2⑴以O为顶点的角有；⑵以D为顶点的角有；⑶以E为顶点的角有.针对性练习:如图2:⑴图中共有个角；⑵写出能用一个字母表示的角；⑶写出以B为顶点的角.知识点二：角的度量1.角度制：角的度量单位是度、分、秒，它们为60进制，即160'，1'60.角的度量制度还有弧度制.2.特殊角:1周角=,1平角=,1直角=.注:角的大小与边的长短无关,只与射线的张开幅度有关.例2填空⑴56平角=°,15°=平角=周角.⑵91.28°=_____°_____′″；3.32°=_____°_____′″.例3计算⑴3221'6148'⑵902532'13⑶1523'84⑷10743'5知识点三:角的画法1.用量角器可以画出任意给定角度的角.2.借助三角尺,可以画出15°及其倍数的角.一副三角尺中的特殊角:.3.尺规作图,可以画出一个角等于已知角.例4用一副三角尺画出下列角度的角.⑴105°⑵165°例5已知:AOB,求作'''AOBAOB.作法:⑴画一条；⑵以O为圆心，任意长为半径画