6第二单元课题1空气的组成赵传刚第3周第2课时

初三化学《空气的组成1》导学案赵传刚学习目标：1.了解空气的成分2.会测定空气中氧气的含量3.初步认识混合物、纯净物的概念课前预习：1、法国化学家通过实验得出了空气由(化学符号为_____)和(化学符号为_____)组成，其中约占空气总体积的1/5的结论。2.、仔细阅读课本P26——拉瓦锡是如何研究空气的成分的。3、在19世纪，还陆续发现了____、____、_____、_____等稀有气体4、空气的成分及体积分数：课堂探究一、探究空气中氧气的体积分数观察老师的演示实验，注意观察变化时发生的现象并记录已知：红磷+氧气→五氧化二磷红磷燃烧打开止水夹交流讨论1、红磷燃烧消耗了集气瓶中什么气体？为了将这种气体消耗干净，对红磷的量有什么要求？2、通过实验，集气瓶中剩余的气体主要是哪些气体？3、为了使实验成功，对此装置有哪些要求？4、实验过程中为什么要按住瓶塞？止水夹应该在什么时候打开？5、试验中使用的药品红磷能否用其他药品代替？如果能，对药品的要求有哪些？结论：思考讨论：上述的实验只能粗略的测量空气中氧气的含量，如果实验过程中出现误差，可能是什么原因造成的？1、进入的水超过五分之一：2、进入的水不到五分之一二、物质的分类通过前面的学习我们知道空气中不仅含有氧气，还含有氮气、二氧化碳、稀有气体等物质。我们根据物质的组成的成分将物质划分为混合物和纯净物。混合物：纯净物思考：空气、氧气、氮气、五氧化二磷、自来水、海水这些物质哪些是纯净物？哪些是混合物？你的收获：【有效训练】1、空气中含量最多的气体是()A．氮气B．氧气C．二氧化碳D水蒸气2、夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（）A．二氧化硫B．稀有气体C．二氧化碳D．水蒸气3、小明用右图装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是（）A．使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果B．燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的4／5C．红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升D．红磷一燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度4、小刚同学利用如图装置来粗略的测定空气中氧气的的体积分数。图中烧杯上方的玻璃中部有一可以左右滑动的挡板。挡板左端内部有空气。挡板的右端与空气相通，实验开始前挡板在刻度5处（1）向烧杯内加入适量的水，生石灰与水剧烈反应放出大量的热（2）可观察到玻璃管内开始发生的现象①白磷（足量。40摄氏度就能燃烧，产物和现象与红磷相同）__________________②挡板向______（填“左”或“右”）移动③实验结果，恢复至常温后，挡板停在刻度______处，由此得出的结论是________________________5、某同学为测定空气中氧气的含量，设计了如图所示的实验装置，该同学在“金属梯”的每一步凹处放置一颗干燥的白磷，用放大镜汇聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上。（1）一段时间后，可以观察到得现象是_________________________________(2)“金属梯”的每一步上都放置一小颗白磷与只靠近水面的一步“金属梯”处放置一颗大白磷颗粒相比优点是_____________________________________________________课后提升1、纯净物和混合物的比较纯净物混合物区别特征实例联系2、生活中的存在着各种各样的物质，例如厨房里用的食盐、醋、纯碱等等，工厂里使用的盐酸、硫酸，糕点店里使用的小苏打、白糖等等。将你知道的物质划分为纯净物和混合物两大类。你发现了什么？