ACT阅读考前攻略

ACT阅读考前攻略泰迪教育提供ACT本质是实力＋运气＋时间，做题就是玩连连看，找你妹。所谓运气，换个词就是概率问题；所谓时间，换个词就是取舍问题。学会柿子捡软的捏（虐），鱼儿拣鲜的吃，学会从大海里捞鱼，不是捞水，不要感叹大海啊全是水，要取舍，有舍才有得。无论用什么方法，都应以简洁、明了、清晰为原则，方便易操作为导向。阅读的流程可分解成划词、找句、做题、取舍四步，阅读的两大问题是找不到和做不对。本方法第二步是在解决找不到的问题，而做不对主要涉及三个方面：一词汇、二同义句、三联想过多，将自己代入文章，强＊作者观点。已知条件：1.读文顺序：将小说散文（PF）、社会科学（SS）、人文学科（HS）、自然科学（NS）分别假定为1-4，读文顺序预设为4231或者4321，段数≤4或≥20则先做读文序列的下一篇，小说建议放在最后做。2.做题顺序：由后向前，由简到难。3.阅读部分由四大块组成，分别为L－O－V－I：文章是L，题干是O，选项是V，取舍是I4.文章L分5小块:L1段落主旨，写作手法；（一般只需要读第一句即可）L2细节（大写字母、数字、特殊符号、斜体等）；L3三大关系（因果、比较、顺序）；L4归纳和总结（topic、summary、sumup等）；L5词汇题结构框架示意图（求助，不会画图的孩纸伤不起）：L4（论点）@L1（分论点1）&L1（分论点2）＊L1（分论点3）@L2（@L3）（论据1）&L2(&L3)（论据2）＊L2（＊L3）（论据3）5.取舍I分3小块：i1主要包括有行数的、问段落主旨、有大写字母、有特殊符号等；i2主要涉及全文主旨（topic、summary、sumup）等；i3主要涉及推断题（infer、imply、suggest等）和排除题（EXCEPT、NOT、LEAST等），如果排除题给出了段落位置，则归类为i1；6.考点词分四类，答案往往位于考点词附近。转折词：NOW、BUT、HOWEVER、yet、despite、nevertheless、nonetheless、although因果词：BECAUSE（why）、therefore、thus、consequently、asaresult比较词：than、most、more、greatest、aswellas、beequalto顺序词：ontheotherhand、also、while、alternatively、first、primary、then、finally阅读步骤：一.慢读引言＋每段第一句＋考点词所在句子并在必要时标注L3及考点词［不可勾划过多，要对数字、人名、特殊符号（冒号、括号等）、三大关系、三个以上并列、NOT、NO、NEVER等敏感，亦不可超过3分钟］，读完后由后向前做题。二.细读题干，粗读选项，O+V分析，本步是定位环节，通过题干和选项确定关键词（数字、大写字母、特殊符号，斜体）完成定位，将出题句限定在某一个位置，而不是满篇找答案。细读题干是确定关键词及可用于精确定位的小写名词，粗读选项是确定关键词，以完成定位。注：a．细读题干，粗读选项主要是找大写字母及数字及特殊符号等，以能够粗略定位，细读题干是为了确定小写的限制性名词及需要回答的问题，从而能够进一步精确定位出题句，必要时候可以通过考点词去确认出题句，大致是一个大球带若干个小球锁定出题句。b.通过定题目类型来做题：（1）段落主旨题——常见形式为inthefifthparagraph（line36-41），二者读其一即可，此题优先看第一句，大部分出题句位于第一句，特殊情况看考点词所在句及归纳总结（比如有冒号等标志）。（2）attitude/passage/topic——引言+末末+首末（首首、末首、与引言相关的全文重复名词）（3）词汇题——将选项（V）词汇带入题干（O）词汇所在文章中的句子c.O＋V分析后，如果没有大写的关键词或数字或特殊符号，可以先从上一题的位置走起或直接从考点词，每段第一句，第一段及最后一段这几个位置找起。例如OG187页第37题，可从第38题位置入手。OG18733题可以从考点词＋complexbehaviors走起，玩连连看就行。d.如果只能在选项中发现一个关键词，细读后发现不是答案，直接就排除一个选项。三.判断i1、i2、i3，完成取舍。i1、i2直接做，i3可以先放下（给行数给段落位置的例外），徐徐图之，以蒙为主，蒙要向L4靠拢。i1优先寻找L2、L3及L1；i2优先寻找L4；i3优先寻找出题句、L4及L1；如果可以直接选答案，就不必再执行第四步。即如果全文扫读之后，O和V分析后，能直接出答案的，不必再回原文找依据了。四.回归原文，确定范围，出题句不一定在给定的行数里，需要以关键词所在句子上下扫读。如0964E的16题。五.粗读题干，细读选项，OV分析，本步是做题环节。粗看题干看的是在问什么，细读选项是看主谓宾，以完成做题。六.解决i3（推断和排除题），按顺序涂卡。复习巩固操作步骤为：读句（标L3及考点词）+OV分析定位+取舍（i1、i2、i3）+找句（出题句）＋OV分析做题。第二步在解决找不到的问题，很关键。蒙题原则：如果没有时间，可以有下列原则可供选择，仅供参考。1.做题时注意选项中名词动词形容词与原文的原词或为同义词；选项与主题相关，或者说与全文的正负向态度一致，统统要选。2.无中生有（全文没有）、偷换名词、因果颠倒、选项不属于定位段落出现在其他段落等统统不要选。3.选项中三正一负或三负一正，那就选这个不同的选项。例选项ABCD分别为disbelief、respect、amusement、skepticism则选B，选项ABCD分别为arrogant、withdrawn、caring、embittered则选C。4.如果选项中出现了morethan，那么一般不选这个选项，如果是except、not、least题的话，选这个比较选项。5.如果选项中出现了绝对词，那么一般不选这个选项。同理，如果是except、not、least题的话，选这个绝对选项。即狠角色不选，一竿子打翻一船人的不选，比如出现only、ultimatelyuseless等。6.如果没有办法确定选项，快速扫读引言、末段末句及首段末句等确定文章主题，选与主题相关的选项（小说比较特殊，快速读一遍，先做容易定位的）。7.卡的文章快做，顺的文章慢做。如果文章读不懂，不要纠结，纠结20分钟和只做10分钟的结果差别是不大的，读懂和读不懂的结果也差别不大。特别提醒：1.总分是四科平均后的四舍五入，英语和作文会有一个合分。不要给自己太大的压力，比方说我要考36，只要两科拿到36分，另外两科拿到35分即可以了，这样难度会小一些。2.先读文章后做题，如果不先读文章，例如OG187第33、35题，先读题会很难找。若剩下7分钟左右，只执行二到六步，若剩下5分钟左右，执行第五步加蒙题原则，若剩下1分钟，随便涂B涂C即可。3.涂卡要饱满、圆润，不要一浅一深，可能影响得分。4.做对题涂错选项只是暂时的，要多做题就能消除，有良好的心态。5.如果平时做题时间恰恰好或者做不完，考试的时候肯定做不完。6.真题最重要的是第一遍，第二遍做一般能够30+以上。7.先易后难，比如之所以不先读小说，就是很大概率读不懂，心里影响比较大。8.每个部分的靠后的题容易出现连错情况，尤其要谨慎。9.实力和运气同等重要，运气也是实力的一种，5分钟做完一篇对7个是有可能的。10.考前突击刷真题能增加分数，不刷真题很可能6月考27分，10月考还是27分。11.把长名字缩写成短名字，减小记忆负担。比如OG605页有个人叫ShadesBowen，直接缩写成SB去读就好，AnIntroductiontoPurposeandToneEverywrittenpieceofinformationiscreatedbyanauthorwhohasaspecificreasonforwriting.Thisreasonforwritingisknownastheauthor'spurpose.Effectivereadersreadtounderstandtheauthor'spurpose.Understandingpurposeiscloselyrelatedtotheabilitytoidentifythetoneofapassage.Toneistheemotionormoodoftheauthor'swrittenvoice.Purposeandtoneareestablishedwithwordchoice.Purposeisthereasontheauthorwritesaboutatopic.Toneistheauthor’sattitudetowardthetopic.PurposeManyreasonscanmotivateawritertowrite.Thewriter’sreasonscanrangefromtheneedtotakeastandonahotlydebatedissuetothedesiretoentertainanaudiencewithanamusingstory.Ingeneral,theauthor'spurposefallsintooneofthreegeneralcategories:•Toinform.Whensettingouttoinform,awritergivesinformationaboutatopic.Authorsusefactstoteachorexplainthemainideatoreaders.Mosttextbookpassagesarewrittentoinform.Thefollowingtopicsentencesreflectthewriter’sdesiretoinform:LouGehrig’sdiseasecausesthebodytoshutdownwhilethemindremainssharpandclear.Preparinggardenbedsforspringplantingrequiresseveralsteps.•Topersuade.Awriterwhosetsouttopersuadetriestoconvincethereadertoagreewithhisorherviewonthetopic.Authorscombinefactswithemotionalappealstoswaythereader.Politiciansandadvertisersoftenwriteandspeaktopersuade.Thefollowingtopicsentencesreflectthewriter’sdesiretopersuade:SomeoneyouknoworlovewilldiefromLouGehrig’sdiseaseunlessacureisfound,somakeagenerousdonationtotheLouGehrig’sDiseaseFoundation.Chemicalsthatcontrolweedsingardens,suchasdioxin,shouldbebannedfromusebecausetheyarehumanhealthhazards.•Toentertain.Awriterwhosepurposeistoentertainsetsouttoamusetheaudience.Authorsappealtothereader’ssenses,emotions,andimagination.Bothfictionandnonfictionwritersseektoentertain.Thefollowingtopicsentencesreflectthewriter’sdesiretoentertain:Itispleasanteventobeillwhenyouknowthattherearepeople