b8范大学附属实验中学七年级生物下学期期中考试济南版

知识改变命运百度提升自我回澜阁青岛标志性旅游景点-1-本文为自本人珍藏版权所有仅供参考北京师范大学附属实验中学第二学期初一年级生物期中试卷(一)1．下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是()①糖类②脂肪③蛋白质④水⑤无机盐⑥维生素A．①③⑤B．①②⑥C．①②③D．①③⑥2．正在生长发育的青少年，应多吃()A．含糖丰富的食物B．含蛋白质丰富的食物C．含维生素丰富的食物D．含钙、磷、蛋白质和维生素丰富的食物3．有些儿章常服钙片，仍表现出缺钙的症状，原因可能是()A．缺乏铁元素B．缺乏蛋白质C．缺乏维生素DD．缺乏维生素C4．为人体提供能量的营养物质中，平均每克物质释放能量最多的是()A．糖类B．蛋白质C．脂肪D．维生素5．淀粉、脂肪、蛋白质在消化道内开始化学消化的部位依次是()A．口腔、小肠、胃B．口腔、胃、小肠C．胃、小肠、口腔D．胃、口腔、小肠6．试管中有一些植物油，加入配制的消化液，充分振荡，置于37摄氏度温水中，一小时后植物油不见了。配制的消化液可能足()A．唾液、胃液、肠液B．胃液、唾液、胆汁C．胰液、肠液、胆汁D．肠液、唾液、胰液7．下列营养物质中可以通过细胞膜的是()①淀粉②葡萄糖③蛋白质④脂肪⑤无机盐⑥水A．①②③⑤B．②③⑤⑥C．②⑤⑥D．⑤⑥8．“便秘”能够体现出消化道的哪一功能?()A．胃具有吸收水、无机盐和酒精的功能B．小肠是营养物质消化吸收的主要场所C．大肠具有合成某些维生素和吸收的功能D．大肠具有吸收水分的功能9．为了比较蔬菜中维生素C的含量，一位同学根掘维生素C可使高锰酸钾溶液褪色的原理，设计了如下实验：在四只同样的试管中分别加入质量分数相同的高锰酸钾溶液2ml，然后用滴管分别向其中滴加几种蔬菜汁液，边滴边振荡边观察，直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止，观察纪录结果如下，判断哪种蔬菜含维生素C最多。()A．黄B．青椒C．芹菜D．白菜知识改变命运百度提升自我回澜阁青岛标志性旅游景点-2-10．下列哪项不属于小肠适于吸收的结构特点()A．小肠长，内表面有皱襞，皱襞上有小肠绒毛B．小肠内有多种消化腺的丌口C．小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管D．小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都只由一层细胞构成。11．观察人血涂片时，在显微镜下观察到数量最多的血细胞是()A．血浆B．红细胞C．白细胞D．血小板12．某同学患了急性肠炎，并伴有发烧，医生建议她做血液化验，请你推测，在其血液化验单上血细胞的数目可能明显增多的是()A．红细胞B．血红蛋白C．白细胞D．血小板13．动脉血与静脉血相比，主要不同之处是()A．含营养物质多B．含代谢终产物少C．含氧多D．在动脉中14．手臂上的一条条“青筋”实际上是人体的()A．动脉B．静脉C．神经D．毛细血管15．下列血管中流动着静脉血的是()A．肺静脉B．肺动脉C．肱动脉D．桡动脉16．血液循环的动力器官是()A．心脏B．肺C．肝脏D．动脉17．心脏的四个腔中，心壁最厚的是()A．左心房B．左心室C．右心房D．右心室18．心脏的四个腔之间以及心脏与血管之间没有瓣膜的是()A．左心房与左心室之间B．右心房与右心室之间C．静脉与心房之间D．心室与动脉之间19．某人的心率为75次／分，那么他的心动周期是()A．0．8秒B．1秒C．0．75秒D．1．25秒20．下列收缩压／舒张压的数值中，可能患有高血压的是()A．13／9千帕B．10／8千帕C．15／11千帕D．21／14千帕21．某同学连续重复三次测定跑完200米后的脉搏，三次记录的数值分别是146／分、137／分、140／分。他跑完200米后的心率应该确定为()A．146／分B．137／分C．140／分D．141／分22．下表中列出了人体呼出的气体与环境中气体的百分比，根据表中数据，你认为下面的叙述正确的是A．人体呼吸吸知识改变命运百度提升自我回澜阁青岛标志性旅游景点-3-入的足氧气，呼出的是二氧化碳．B．人体通过呼出气体排出了体内少量的水C．人体利用的氮气和产生的氮气是相等的D．人体从环境中吸入的氧气全部被利用了23．在呼气时，人体肋间外肌和膈肌的变化是()A．肋间外肌和膈肌都收缩B．肋间外肌和膈肌都舒张C．肋间外肌收缩，膈肌舒张D．肋间外肌舒张，膈肌收缩24．氧从肺泡进入血液后，在循环系统中运输的形式是()A．溶于血浆B．游离状念C．全部与血红蛋白结合D．大部分与血红蛋白结合25．下列属于肺泡与气体交换相适应的结构特点是()A．肺泡壁外有丰富的毛细血管和弹性纤维B．肺泡数目很多，表面积大C．肺泡壁仅由一层上皮细胞构成D．以上都对26．下列物质中不属于代谢终产物的是()A．二氧化碳B．粪便C．尿素D．尿酸27．与流入肾脏的血液相比，从肾脏流出的血液所含成分的特点是()A．葡萄糖含量大量减少B．尿素含量明显减少C．二氧化碳含量明显减少D．蛋白质含最人最减少28．肾脏形成尿液的基本单位是()A．肾小管B．肾小球C．肾小囊D．肾单位29．某肾炎病人的尿液中含有蛋白质，说明细菌侵染肾脏的部位主要是()A．肾小管B．肾小球C．肾小囊D．肾盂30．尿液排出体外的途径是()A．肾小管一集合管一肾盂一输尿管一膀胱一尿道一体外B．肾小管一集合管一尿道一肾盂一膀胱一输尿管一体外C．肾小管一集合管一尿道一肾盂一输尿管一膀胱一体外D．肾小管一集合管一膀胱一肾盂一输尿管一尿道一体外二、判断题：将答案填涂在机读卡上，正确的填涂“A”，错误的填涂“B”。共5分。31．某人受伤需要输向．，在枪验血型时发现，此人的血与A型血清有凝集反应，与B型血清无凝集反应，那么应该给此人输B型血。()32．用鼻呼吸比用口呼吸好是因为鼻腔可以多吸入氧气。()33．运动员的肺活量比一般人大得多，主要是由于呼吸肌活动加强，胸廓变幅增大。()34．人体最大的消化腺是肠腺。()35．排泄是指排出体内代谢废物、多余的水、无机盐和食物残渣的过程。()知识改变命运百度提升自我回澜阁青岛标志性旅游景点-4-北京师范大学附属实验中学第二学期初一年级生物期中试卷(二)试卷说明：1、本卷为闭卷考试部分。考试时间为60分钟，试卷满分成绩为70分。2、试卷共有四道大题，41小题。三、选择填空题：5分36．将下列疾病与缺乏的维生素建立联系：A．维生素AB．维生素B1C．维生素CD．维生素D37．将血管类型与结构特点、血流速度建立联系：A．管壁极薄、管腔极窄B．管壁厚、弹性大C．管壁薄、弹性小D．血流速度快E．血流速度极慢F．血流速度较慢四．简答题：30分38．下表列出的是对某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液的成分分析比较数据。请依据这些数据回答下列问题（6分）：(1)人体排尿排出知识改变命运百度提升自我回澜阁青岛标志性旅游景点-5-的废物主要是__________、__________和__________。(2)在肾小囊中的液体叫__________，是经过________________作用形成。(3)正常情况下，血浆中不能被过滤到肾小囊中去的成分是______________，在肾小管处全部被重吸收的成分是____________________。39．有A、B、C、D四种消化液，A能初步消化蛋白质，C、D均能消化淀粉，在C、D两种消化液中加入B消化液的话，可促进C消化液对脂肪的消化，但D消化液不能消化脂肪；且A、B、C、D均不是胰液，那么A、B、C、D可能是：A：__________B：__________C：__________D：__________40．右图是呼吸的全过程示意图，请据图回答：(1)从下列选项中选出图中①—④所表示的呼吸过程：①__________②__________③__________④__________a肺泡处的气体交换b气体在血液中的运输c组织细胞处的气体交换d肺通气(2)①是通过__________来实现的。(3)A处的气体交换是，A内的__________气体扩散进入肺泡，肺泡内的__________气体扩散进入A。(4)B处的气体交换是，__________气体扩散进入组织细胞，细胞中的__________气体扩散进入血液中。(5)由M到N，血液成分发生的变化是：__________血变成了__________血。(6)某同学在跳绳，请问他下肢骨骼肌细胞产生的二氧化碳是怎样排出体外的?(利用血液循环途径知识回答)：骨骼肌细胞产生的二氧化碳一__________一__________一下腔静脉一右心房一右心室一__________一__________一肺泡一体外41．一实验小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”，4位同学分别对馒头做了以下处理：知识改变命运百度提升自我回澜阁青岛标志性旅游景点-6-他们小组将4只试管分别放入37℃温水中保温10分钟后，分别加入两滴碘液，摇匀，观察试管中颜色变化，请问：(1)媛媛同学做的1号试管模拟了口腔中牙齿、舌、唾液的作用，其他同学做的是1号试管的对照实验。你分析一下其他3位同学的对照实验中是否有不妥之处?如果有请指出应如何改正。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)立伟同学的实验是为了探究__________的作用，实验中的变量是：__________；小娟同学的实验是为了探究__________的作用，实验中的变量是：__________；天天同学的实验是为了探究__________的作用，实验中的变景是：__________。(3)实验完成后，小娟想：唾液到达胃里还能否继续消化淀粉呢?她与小组同学交流后，他们做出这样的假设：唾液在胃里无法继续消化淀粉。请你设计实验帮他们证明假设是否成立。你的实验设计是：