31声音的产生与传播.

第三章声的世界第一节科学探究：声音的产生与传播——学习目标——1.通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件。2.知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。3.通过探究，培养观察能力、初步探究物理规律的能力，以及应用物理规律解释物理现象的能力等。各美其美1.声音是怎样产生的?声音的产生条件是什么？2.声音传播的必备条件是什么？又是也什么形式传播的？声音有什么功能？3、声音在传播时有快慢的区别吗？受什么影响？4、回音是怎样形成的？一、声音的世界展示美声音能传递信息二、声音是怎样产生的？活动1：手模喉咙，发“啊”活动2：观察音叉的振动结论：①声音是由物体振动产生的。振动停止，发声也停止。②声音的产生条件：一是要有发声体，二是发声体要振动.③把正在发声的物体叫声源。二胡是靠振动发声，军号是靠振动发声，“黄河在咆哮”是的振动发出声音的。常识了解：动物的发声鱼主要是靠体内充满的气体发声的。蝉是靠腹部的音膜和共鸣器发出声来的。蟋蟀是依靠翅膀摩擦发声的。蝗虫是由腿节内侧和前翅纵脉相摩擦发声的。二：声音是怎么传播的？活动1：耳贴桌面，手模桌面活动2：听到老师讲课的声音。归纳：(固体）、（气体）、（液体）可以传播声音。1、声音的传播活动3：听水中的声音。桌子能传声空气能传声水能传声结论：①声音的传播需要介质。②真空不能传声。声音是怎样通过空气传到我们的耳朵引起听觉的呢？声源波是传递能量的一种形式【强调】(1)“振动停止，发声也停止”并不是“振动停止，声音也消失”。振动停止，虽然物体不再发声，而原来发出的声音仍在介质中传播。(2)物体振动可以产生声音但不一定能听到。如：发出的声音为超声波或次声波，超出了人的听觉频率范围；物体在真空中振动发声，有声音但传不出来；远处的声音，听不到。如果在管内装满水，会在另一头听到三次敲击声，又是为什么？2、声音的传播速度介质声速(m/s)介质声速(m/s)纯水1490松木3320海水1520铜3810空气340钢5200备注：V固体V液体V气体问题：在一根空的长铁管的一头敲一下，在另一头听到两次声音，为什么？问题：①当我们对准岩壁喊一声后，有人马上就学我们喊叫，是谁在学？②会议室的墙壁为什么要做成凹凸不平的？3、回声（回音）①声音传播过程中遇到障碍物会被反射回来，这种现象是声音的反射，通常称为回音。2、利用回音现象制成的各种探测仪在生产、医疗和科学技术等方面被广泛应用。1、天坛回音壁的奥秘。天坛是由于声音的反射原理形成的特殊的回音效果。2、人为什么可以准确地判断声音传来的方位。人将前后两个声音区别开的条件是:两次声音到达耳朵的时间差至少要有0.1s。3、怎样来消除或减弱回音。双耳效应：由于人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离不同，声音传到两只耳朵的的时刻、强弱及其他特征也就不同，就是根据这些差异来判断声音传来的方位。A减小直达声与反射声之间的声程差距；（小于17m）B用吸声材料；C设置扩散结构。4、了解医用听诊器构造，分析听诊器听声的原理。听诊器的原理:固体和气体传声。听诊器前端是一个面积较大的膜腔,体内声波鼓动膜腔后,听诊器内的密闭气体随之震动,而塞入耳朵的一端,由于腔道细窄,气体震动幅度就比前端大很多,由此放大了患者体内的声波震动。升华美——练一练——1.一切正在发声的物体都在__________。2.声音必须靠______传播，它在____不能传播。3.在标准大气压下，℃时空气中的声速是________。4.铁路工人为了尽快听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，因为________________________________________________。振动介质真空115340m/s铁轨是固体，声音在固体中传播速度比在空气中快5.在一雷雨夜，小明在看见闪电后6s听到雷声。求闪电位置与小明相隔的距离。2040m6.甲同学把耳朵贴在长钢管的一端，乙同学在钢管的另一端敲一下，想让甲同学听到两次声音，钢管至少多长？（已知声音在钢管中的传播速度为5200m/s，在空气中传播速度为340m/s。）36.4m1.声音是由物体的振动产生的。2.声音的传播需要介质，不能在真空中传播。3.一般情况下,声音在固体、液体、气体中传播速度的大小关系：v固＞v液＞v气;声音在空气中传播速度的大小与压强和温度有关，通常情况下，声音在空气中的传播速度是340m/s。